2017年第七课立体构成（2）-乐题库

第七课立体作文（2课时）

课程类型：综合课程

教学方式：讲解、示范、手工相结合。

一、 教学目的

1、通过身体变化的训练，培养学生对造型的感知力、想象力和创造力。

2、通过形象思维活动，激发学生学习兴趣，增强学生求知欲。

二、教学重点与难点

1、重点：平面与立体的过渡——半立体构图。

2、难点：什么是构图以及如何进行构图。

三、教具和教具的准备

1、教具：（1）立体半立体构图图片；（2）立体半立体构图成品；（3）@ > 实物彩印包装盒、湖南竹编半盖等；（4）画剪出一个六面的平面正方形；（5）十二个塑料管组成的立方六面体； （6） 一些学生平面组成的优秀作业并贴出来。

2、 准备学习工具：剪刀、单面刀片、直尺、指南针、铅笔、硬纸板。

四、教学步骤

第一课时

1、组织教学，检查学生需要的工具。

2、 把学生做的平面作文作品拿出来挂在黑板的一端，激发和回忆他们所学的平面作文。

问题：什么是平面构图？

平面合成--------是在二维平面上进行的创造活动。它的组成元素是点、线和面。根据一定的规则，使用规则或不规则的方法来创造新的美。它使人们产生规律的起落、有节奏的节奏、有组织的动作和新颖奇特的视觉体验。

3、 展示半立体结构的成品和按照平面结构制作的半立体结构的三角点结构。

问：这个制作demo的过程叫什么名字？（黑板的中上部写有“构成”二字。）

构图-------是一种建模或创作的活动和形式。构图是三种体质的总称平面构成教案下载，即平面构图。三维构图和色彩构图。

三维构图就是我们今天要讲的。（黑板上部“构成”二字前加“三维”二字。）

4、 之前我们回忆过平面合成是一个二维平面的建模活动。它产生的效果只是一个平面图案，而三维构图就是按照一定的规则创造出一个实际占据三维空间的三维形状。正式的创作活动。

5、三维结构有半三维结构、线三维结构、面三维结构、块三维结构

图 4 图 5 图 6

成和混合组成。请看课本P21。左上图为线状三维结构，左边2为面三维结构，左边3为面三维结构，右上为块状三维结构，右下为面三维结构混合结构。

6、三维构图用于建筑设计、商品、产品、工业设计等。

7、现在，请取出一张纸板，将其切成四个小方块。（图片四）

①取出一小块，在中间画两条虚线（图五），如果要用右面突出一块，必须画两条虚线。

② 用剪刀的后尖或刀的后尖用力在虚线上画一个印记。

③用小刀在实线的位置做一个切口，中间的小方块切开。（图片五）

④用手指折叠，边讲解边演示，检查学生的制作。

8、 在学生完成大部分作业后，询问学生是否可以得出结论。

总结：将一张平面纸（材料）加工成零件三维，形成介于平面和三维之间的形状。这是一个半立体的构图。

第二课时：半维作文

教学步骤：

1、组织教学：检查学生的点线组成。

2、最后一节课，大家制作了半维合成面的单元形式。现在，你能告诉我，什么是半维构成吗？（学生回答）

3、半立体构图-------就是用平面材料，通过加工形成立体形状的一部分，形成平面与立体之间的形状。它是三维构图，也可以使用平面构图。，线，面组成，使用的材料有纸、玻璃、塑料、金属、石膏、粘土、木头等，我们现在用纸来做。

人脸的半立体结构比较容易，同学们已经做了两个。（要求学生把所画的点和线的组成取出）

4、点的半维结构（显示点和线成品）

构成凸点和凹点的基本单位形状有圆形、椭圆形、半圆形、方形、三角形，以及学生绘制的方形、圆形、三角形点的组合。

①首先做正方形点的半立体构图，分为四步：

一种。在纸上画出正方形点的位置，在平面正方形中画出“米”的虚线；

湾 用刀背在虚线上画一个印记；

C。用小刀在实线位置切开；（注意“米”字周围实线的四个角不要剪掉，以免全部脱落）

d. 折叠：用手向上捏住十字虚线，向下压十字虚线。

②三角形点的半维构成与方点相似。（图片六）

③凹点的半维结构同上，只是两个半圆被压下。

5、 线的半维构成。

与线平面构图一样，也有直线、圆弧、折线等半立体结构。（在平面纸上做凸凹线有一定的限制，比如曲线很难折叠。）

学生所画的构图为凸线半实心基本单元形状。步：

一种。平纸上要画三道或四道虚线，才能形成凸起的线条；

湾 用刀尖在画好的虚线上画一个印记；

C。在实线位置切割；

d. 折叠。（先捏住中间的虚线抬高，反方向捏住另外两条虚线）

概括：

上节课做的半立体构图和今天做的点线半立体都是基本的单位形状。如果点和线的单位形状有规律地上下左右排列，就会形成一个大的构图图案。

请注意，虚线的半维数取决于其所在区域的大小。例如，可以说是一张小纸上的一个面，一张大纸上的一个面的半维数可以说是一个点。半维。另一方面，在设计构图时，要注意切口两侧不能有点或线，否则凸起的部分不会持久，很难站起来。

6、 接下来，请同学们按照上面的方法设计一个有规则的点、线或面的大型半维构图。设计时，先构图平面构成教案下载，哪一部分是凸的，哪一部分是凹的。哪些地方需要切割……这些必须在设计图纸中构思，这样磁性才能产生半立体效果。

展示一些半立体作品供学生参考，并要求学生不要模仿老师展示的形式。

7、跨线咨询。

8、 根据你的生产情况做一个总结。