【键入文字】初中英语说课课说课教案精选（2）

本单元为复习单元，其内容和练习形式较为丰富多样。从知识层次来看，主要复习前五个单元的语法和日常交际语言，没有出现新的语法。在非智力因素方面，要求学生学会表达快乐和悲伤，告诉他们：笑比哭好。快乐总比悲伤好。愉快的心情可以使人健康，并鼓励他们建立积极的生活态度。（二），教学目标（知识目标，能力目标，德育目标）：1、知识目标：（1），掌握以下生词：yet,myself,cousin, Engineer,cancer,care,takecareof,sad,death（2），复习when引导的时间状语从句。2、 能力目标：培养学生的听、说、读、写、综合运用语言的能力。这门课要求学生学习如何表达快乐和悲伤。

3、 德育目标：教育学生积极向上。1 【课文】确定教学目标的依据：根据新课程标准和初中英语教学大纲的规定，通过听、说、读、写训练，使学生掌握基本的英语知识和能力使用英语进行交流，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打下良好的基础。另外，根据我国国情、新课程标准和英语教学大纲的要求，现阶段英语教学的素质教育主要包括四个方面：思想素质教育、潜在英语能力的培养、英语能力的培养。非智力因素。(三） 鉴于中国学生在学习英语方面存在一定困难的实际情况。第一，为学生营造英语语言氛围初中英语教案下载，让学生沉浸在快乐和悲伤中。同时，可以激发学生的学习兴趣，让学生参与表演、调查等一系列活动。在，掌握知识，应用知识。

三、教学方法总结：RevisionPresentationReadingaloudPracticeConsolidation，对话课程教学的基础部分，也适用于本课程的教学。我采用的教学方法考虑了以下两点：1、语境与语言知识训练的统一；2 【打字文字】2、听、说、读、写的交际能力的发展与语言知识的运用能力的统一。在教学中通过五步教学法，由浅入深，由易到难，由知到知，逐步深化教学内容。充分发挥教师带头作用，培养学生主动参与意识，突出重点难点，坚持综合四级训练，落实书面练习。四、法律学习指导：1、 指导学生做好必要的课前准备。2、引导学生在看、听、读的过程中学习掌握生词的读音，理解生词在语境中的含义，做与课文相关的阅读理解练习和对与错的判断。错误的。3、引导学生掌握重点难点，鼓励学生使用英语。五、 教学方式：现代视听教学方式和多媒体辅助教学主要贯穿于整个教学过程。增强直观性和趣味性，增加课堂容量，提高教学效果。六、教学计划：< @1、 新课介绍：为了激发学生的学习兴趣，吸引注意力，拉近师生的距离，先让学生看两段喜怒哀乐的片段，问学生在做什么？他们高兴吗？她怎么了？引出本课的主题 Learnsomethingabouthappyandsad。轻轻一按，电脑就打出了题目，让学生身临其境，进入主课。

2、 新课说明：本课按照课文的章节结构进行。第一部分用两个对话来表达快乐和悲伤。第二部分是练习句型Whatmakesyouhappy\sad?Itmakesverywhen。自然分为两部分进行教学。第一部分：我采用多媒体教学方法，将色彩鲜艳、形象生动的图片展示出来，配以灵活直观的VCD，通过看VCD、听、看对话内容，让学生理解韩语，得到电 3 [Type text] 脑子里的喜悦和保罗知道叔叔生病的悲伤。然后让学生回答两个问题1）WhyisHanMeihappy2)WhyisPaulsad?，然后让学生反复练习对话，允许他们在这种情况下自由交谈。在老师设计的语言环境中，让学生了解韩梅和她表姐的相关信息，学习并掌握以下生词（然而，表姐，工程师，癌症，照顾），快乐和悲伤原本是人类的两种情感在教学方面，我将它们自然地融为一体。第二部分：老师采用提问的方式，巧妙地将学生从韩梅的快乐、保罗的悲伤过渡到生活中的喜怒哀乐：你快乐\悲伤吗？为什么快乐\悲伤？然后延伸到需要掌握的课文第二部分 两个句型：Whatmakesyouhappy\sad？它让我很高兴\悲伤。形式多样：师生互问、分组对话、看图、

充分调动了学生的积极性，吸引了全体学生的注意力，达到了教育教学的目的，培养了学生的思想、情感和英语语言素质。3、 反复演练巩固应用：为了调动学生的积极性，采用小组表演对话初中英语教案下载，快速答题、正误判断、答题、调查访谈等不同方式进行练习巩固。使学生处于积极思考的状态，培养学生全方位、多角度的英语运用能力。4、 总结与反馈练习：本课黑板上呈现的重点词汇和句型，以时间为指导复习时间状语从句，巧妙总结课文