足球足球是我自己的本行，呵呵！所以我有信心

足球

足球是我的职业，哈哈！！所以我有信心。我想讲的这个内容只针对我下面写的第一课~可能要用到一两课！中间有一些小游戏。因为他们只是培养兴趣，足球课不能有太多的限制，但是在教给他们一些简单的足球知识和技术动作之后，应该让他们多踢足球。在这个过程中感受那种幸福！！也是我最希望也最喜欢看到的情况！

单元学习目标

1、 在活动中积极学习各种足球技术，在比赛中灵活运用，培养兴趣、参与意识和自信心。

2、 在练习过程中照顾好您的同伴，严格遵守安全规则和游戏规则。合作学习和竞争力有所提高。

3、最初能够使用小型足球组合。

4、提高敏捷性、协调性、平衡性等运动素质，培养身体素质。

学术分析

1、学生从未上过足球课，对足球比赛非常感兴趣和喜爱；他们对学习有着浓厚的兴趣。（姜老板，你给我多少个足球？？我现在在想这个问题）

2、绝大多数学生并不了解足球，也不了解足球的技术技能。少数学生在电视上看过。

3、学生综合水平上、中、下三个层次的差异不是很明显。

课序、具体内容领域、目标教学策略、学习策略评价要点。总结1游戏：“手运球更快”

“脚运球更快”

1、 积极参与比赛足球教案下载，感受比赛的乐趣足球教案下载，激发对足球的热爱；

2、能够与组内同行讨论、讨论和确定练习的形式和方法；

3、第一次感受足球。

1、直接进入第一场比赛。老师无需讲解，为学生做好时间安排。

2、进入第二场比赛。

3、比较手运和脚运更快，得出结论：这是因为我们现在不熟悉脚运。

1、明确游戏目标，组建新的合作组进行练习，尽量节省时间。

2、 对比一下手运和脚运的区别和感受。

3、找到一些运球交流的好方法。

4、 多次练习和体验用脚运球。评分小组活动的自律与配合；评价组的自我实践表现（求助情况）

足球一直是学生们最喜欢的活动。在活动中找到信心和乐趣。团队伙伴合作良好。课堂气氛活跃。2 游戏：“脚踏球”

“通过和停止”

“将球传到墙上”

1、 参加有趣的比赛，学习传球和停球技巧；

2、 认识小组合作学习的组织形式，争取小组得到好的评价；

1、 讲解示范脚踩球，让学生二人交替练习。

2、学生尝试自由传球，体会接球和停球的难度。

3、感觉后，在老师的指导下练习停球和传球。

4、 给学生分配一块好场地，对准墙上的大砖头练习传球。

1、明确比赛规则后，分组后进行练习赛。

2、学生尝试自由传球，体会接球和停球的难度。

3、 自由练习准确过墙。

4、 进行组间交流和展示。评估学习习惯；集体活动自律与合作打分；评估技术掌握程度；

这个班的老师基本上让学生独立练习，体验动作，自己练习去体验和感受动作，在实践中会有所提高。全班学生气势磅礴，积极主动，通过亲身体验逐渐掌握动作。3

1、直接运球接力

2、曲线运球接力

1、 积极参与比赛，体验各种运球方法，体验和练习，初步掌握简单的运球方法；

2、以游戏为载体，培养听规则、看演示、思考的学习能力。

对话契合目标---讲授结合游戏法---小组合作与自我训练---选拔展示---小组比赛---总结

评估学习

1、 四人一组进行运球接力赛，先进行组间自我练习。

2、队伍将在老师的统一指挥下进行比赛。

3、表演。

学习习惯评估；评估小组活动中的自律和合作；对技术掌握程度的评估；只要根据学生的实际情况安排教学内容，就可以对比赛结果进行评价。学生非常喜欢。

4 传、接、停、运小足球的组合动作游戏

1、 第一次练习上节课学到的足球场技巧，查看学习情况。

2、 培养合作精神，强调可以考虑更多的合作伙伴，传球的力度要尽量适当。语言介绍---学生内化目标---小组自学游戏---每组展示学习成果---小组比赛---教学结合游戏的方法---小组比赛---总结和总结评估学习情况

1、 根据老师的讲解和示范仔细观察。

2、 新团免费练习体验。

3、体验如何为同龄人传好球。

4、组间比赛。学习习惯评估；团队合作评估；对比赛结果的评价。本课的动作组合实际上是前几课的组合，是测试学习情况的动作。由于运动中有一些新花样，学生在学习中感觉更刺激，活动量比较大，学习积极性高，效果好。

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