【接下来小编为】小学语文基础知识点归纳（二）

人民教育出版社小学二年级语文教学工作计划

古人云：事事先做，事无成。每一项工作都需要有计划地进行，才能达到预期的效果。接下来，编辑为大家精心编制了人民教育出版社二年级语文教学工作计划。想了解更多精彩内容，请关注应届毕业生考试网！

一、学生情况分析

本班共有学生59人，其中男生32人，女生27人。大部分学生积极主动，接受度也很高。经过一年的汉语学习，学生已经认识了很多新汉字，积累了一定的词汇量，语言能力得到了一定的发展。但是，也有部分学生在学习上没有自觉性，严重依赖学习，因此班上的学习成绩等级分明。对于这部分学生，在今后的教学中会采用多种方式来激发他们的学习积极性，引导他们积极地去发现和探索。让他们感受到学习汉语的乐趣，进而不断产生学习动力，逐渐使学习成为自身发展的需要。

二、教材分析

本教材设计八个专题，围绕专题统一编排八组教材。顺序是：美丽的秋天，多彩的校园生活，热爱祖国，如何看待问题，思考问题，相处，团结合作，关爱他人，保护环境，爱护动物，爱科学. 每个主题的覆盖范围都比较广泛，避免了局限性。教材内容较为贴近儿童生活，反映时代特点，具有一定的德育价值。每套教材包括导论、课“识字”、四到五篇课文和“中国园”。各部分相互联系，形成一个有机的整体。识字班形式多样，包括词语、成语、谚语、三字经、对联、童谣等。全书三十四篇课文，内容丰富，体裁多样，语言生动，深受学生喜爱。本卷课文在全文中不再注音，复调词随文注音。生词列在页面正文下方，用汉语拼音标出人教版小学语文教案下载，并配以赏心悦目的背景图片，以吸引学生的注意力。“语言园”包括四个栏目： 我的发现——鼓励学生探索发现，引导学生了解汉字的特点和一些用词规则，掌握识字的方法；随时间积累——引导学生积累好的词句、优秀的段落，复习所学的单词，进行汉语基础知识的综合练习；口语交流——在双向互动口语交流中培养学生的口语交流能力；展示——为学生展示课内和课外学习的结果阶段。

三、教学目标

(一)全期教学目标总要求

双记：复习巩固汉语拼音，可以用汉语拼音学习汉字，纠正发音。本书需要450个常用汉字和250个能写汉字的知识；要求的字能读得准确，结合词句理解意思，能写的字要能读正确的读音、认形、懂意思。正确书写，通过练习，可以准确地运用在口头和书面表达中。在此基础上，还可以引导学生主动认识生活中的单词。在学习过程中，培养学生逐渐养成正确的书写姿势和良好的书写习惯；通过学习，学生将学习使用序列查找字符，并学习使用部首在字典中查找字符。培养独立的识字能力。喜欢阅读，有阅读兴趣，能阅读简单的课外读物，学会正确流利地阅读普通话课文；学会在阅读中用图画带着情怀进乡，对写作产生兴趣，能看会想写出来，愿意用阅读中学到的文字和生活中的文字书写。了解日记的格式，学会写日记。学会正确流利地阅读普通话文本；学会在阅读中用图画带着情怀进乡，对写作产生兴趣，能看会想写出来，愿意用阅读中学到的文字和生活中的文字书写。了解日记的格式，学会写日记。学会正确流利地阅读普通话文本；学会在阅读中用图画带着情怀进乡，对写作产生兴趣，能看会想写出来，愿意用阅读中学到的文字和生活中的文字书写。了解日记的格式，学会写日记。

（二)思想教育：

每月举办爱国主义教育专题。加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中快乐地形成一定的思想品德。扎实提高学生思想素质。加强与家庭、社区的联系，使学校、家庭、社区三位一体，形成强大的德育力量。

（三)课本分析总结：

第一单元：

1、 教学内容：识字1、课文《秋图》、《黄山奇石》、《草母有道》、《古诗二首》、中国园林一号。

2、 教学目的：通过阅读与秋天有关的四言词、诗句、古诗词等，结合生活现实，感知和发现秋天的美丽，领悟秋天的美丽与神奇。自然。随课文学习62个生词，写好42个生词。通过看、找、画、写、做等各种有趣的活动来积累词汇。

3、重点难点：通过阅读与秋天有关的四言词、诗句、古诗词等，结合生活现实，感知和发现秋天的美丽，领悟秋天的美丽与神奇。自然。随课文学习62个生词，写好42个生词。

第二单元：

1.教学内容：识字 2.课文《一朵丁香》、《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》、中国园二。

2、教学目的：通过学习与学校有关的短语、诗歌、故事，结合生活现实，感悟，发现学校生活的丰富。我会认出散文和生活中的57个生词，写出46个生词。学习用部首查字，学习按汉字分类部首，认识部首。

3、重点难点：通过学习学校相关的短语、诗歌、故事，结合生活的现实，感受学校生活的丰富。我能认出57个新词人教版小学语文教案下载，写出46个新词。学习用部首查字，学习按汉字分类部首，认识部首。

第三单元：

1、教学内容：扫盲3、 文字“庆典”、“北京”、“我们成功了”、“看雪”、中国园三。

2、教学目的：（1)初步感知《三字经》的语言形式，领略其丰富的文化内涵。（2)引导学生感知《三字经》中的思想感情（3)引导学生在学习过程中收集相关资料，加深对祖国的了解。

3、重点难点：（1)对“三字经”语言形式的初步感知，洞察其丰富的文化内涵。（2)引导学生感知思想和在阅读中感受其中的寓意，并潜移默化地受其影响。

第 4 单元：

1.教学内容：识字4.课文《坐井观天》、《我要的是葫芦》、《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸甜苦辣》、中国园林 4.

2.教学目的：（1)初步了解习语的特点，有兴趣收集习语。（2)引导学生将故事中的真相与自己和周围的世界联系起来，理解故事和生活。（3) 启发学生大胆想象和编辑故事。

3. 重点难点：（1)初步感知习语的特点，有兴趣收集习语。（2)引导学生将故事中的真相与自己和周围的世界联系起来，理解故事和生活。

第 5 单元：

1.教学内容：识字 5.课文《赞美》、《蓝叶》、《纸船风筝》、《从今》、《中国园五》

2.教学目的：（1)通过阅读谚语、童话、童谣，接触生活现实，理解群体合作的原则，理解生活中与他人的相处。（2)会认出54个生词，能写出40个新字。（3)联系上下文和现实生活，理解课文中词句的意思，在阅读中积累单词。

3.重点难点：（1)会认出54个新字，写出40个新字。（2)联系上下文和实际生活，理解文中词句的意思，积累单词在阅读中。

第 6 单元：

1.教学内容：识字 6.课文《窗前的气球》、《如果》、《两本日记》、《两首古诗》、中国园林六。

2.教学目的：（1)会认出52个新字，写出38个新字。能够用自己喜欢的、习惯的、独特的阅读方式，有阅读的欲望和兴趣。（2)朗读课文，背诵诗歌，正确、流利、感性地理解课文内容。（3)学会积累语言，训练获取信息的能力。（4)学会观察身边的人和事，感受生活中的关怀，了解真相。

3.重点难点：（1)会认出52个新字，写出38个新字。能用自己喜欢、习惯、独特的方式学单词，有识字的欲望和兴趣。（ 2) 正确、流利、感性地朗读课文，背诵诗歌，理解课文内容

第 7 单元：

1.教学内容：识字 7.课文《红领巾真好》、《清澈的湖水》、《浅水空洞的小鱼》、《父与鸟》、中国园七。

2.教学目的：（1)通过本单元的学习和实践活动，学生将逐步建立环保意识。（2)认识44个新字，写40个新字。（3)@ >正确、流利、感性地阅读课文。（4)口头表达要完整清晰。

3.重点和难点：（1)会认44个生词，写40个生词。（2)正确、流利、感性地朗读课文

第 8 单元：

1、 教学内容：识字8、课文《我是什么》、《回声》、《太空生活中的趣事》、《生物化石》、《农业变迁真厉害》、中国园林8。

2.教学目的：（1)在识字读书的同时，吸引学生关注科学，热爱科学。引导孩子学习探索的欲望；口口相传，走出校门，拓展视野. （2)会认出65个新字，写出46个新字。（3)本单元的主题文本是说明性和叙述性的，所以通读、好和理解是重要的目标之一。

3.重点和难点：（1)会认出65个新字，写出46个新字。（2)本单元的主题文字是说明性和叙述性的，所以通读，读好，阅读理解成为重要目标之一。

四、教学方法和措施：

1.提倡独立、合作、探索性的学习方式，适当采用“四人小组”合作学习的形式。

2. 继续复习和巩固汉语拼音，使学生能够使用汉语拼音读准字音、分析记忆字形、看图或在语境中理解词义。充分发挥创造力，设计活泼多样的教学方式，在游戏、活动和语言环境中巩固素养。注意纠正学生的写作姿势，培养良好的写作习惯。

3.在阅读教学中，要给学生充足的阅读时间，交流阅读心得，注意大声朗读，在阅读中领悟，在阅读中积累和学习运用，鼓励学生互相解惑，培养，提出问题，解决问题。

4、口语交际教学要提前准备。在教学中要注意创设情境、激发兴趣、给予指导，放开学生口语交际能力。

5.引导学生积累好词句、优秀段落，复习巩固所学的单词，对汉语基础知识进行综合练习。教学时，应鼓励学生独立完成习题，积极积累词句，将积累的词语运用到口语和书面语中。

6、充分利用教材，开展丰富多彩的汉语实践活动，将游戏、唱歌、猜谜、表演等引入课堂，也可以引导学生课外学习汉语，在日常生活中运用汉语。

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