PEP小学英语六年级上册(全册)2013——2014学年度第一学期英语课时教案

PEP小学英语六年级第一册英语教学计划（全卷）2013-2014学年第一学期英语教学计划PEP版六年级英语第一册教学计划本学期我担任六年级第一册英语教学工作。根据学生的实际情况，拟定如下教学计划： 1.学业状况分析。六年级学生对英语学习的整体兴趣有所下降，两极分化更加严重。因此，本学期要做好1/14后进生的改造工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的发音、语调、写作基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备使用英语进行简单日常交际的能力。同时，培养学生的观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力。在教学过程中，教师要强调语言的综合运用，注重学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，强调知识的灵活扩展，真正实现教学目标。英语教学。在五年级对话的基础上，增加阅读的内容和难度。在本书中，一般现在时，一般将来时，涉及人称、动词变化、行为动词的过去时等句型都是小学生的难点。有必要为六年级打好这部分的基础。为毕业考试打好基础。二。教材分析 本教材为《义务教育课程标准实验教材英语（PEP）》，由加拿大课程教材研究所英语课程教材研发中心和Lingo Media International Group合作编写的一套新的小学英语教材。

本套教材按照教育部制定的《国家英语课程标准》编写。供小学 6 年级学生使用。本教材的特点是： 1、强调语言的运用。2.注重能力培养3。突出兴趣小学六年级上册英语免费教案下载，激发兴趣 4.注重双向交流 5.学科内容整合 6.注重灵活扩展 7. 三、实现总体设计。课本重点难点1、可以根据需要掌握所学单词。2、能够按要求掌握所学的句型。3、能够运用日常交际语言，灵活运用句型，进行简单交际，说话大胆，发音准确。4、 能够借助图片、手势、情景等非语言提示，理解清晰的文字和录音。难点 1. 一般过去时、一般将来时等 小学几个阶段所学的句型中人称、动词变化、动作动词的使用。2. 四节课要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。3、教学内容与学生生活经验知识水平有机结合。2/14 四。教学措施１、以活动为课堂教学的主要形式，设计多种教学活动供学生在音乐和学习中使用，确保学生英语学习的可持续发展。２、 通过听、说、读、写，唱歌、弹奏、演戏、画画、做事等多种形式，大量的语言练习和练习。３、 培养学生识读音标的能力，保证学生自主学习的质量。４、 设计全面高效的课外作业，培养学生良好的写作习惯，做到干净、规范、正确的写作。

Chen Juan 2013 年 9 月 3 日 Unit 1 你怎么去那里？第一课一、教学内容：PartA 一起学习二、部分教学目标： 1．能听、说、读、写词组：步行、骑自行车、坐公交车、坐火车。2. 能听、说、认、读短语：坐飞机、坐船、坐地铁。3. 能用“How do you go to school? How do you go to Canada/...?”这句话。替换有关如何旅行的问题；并且能够用“我经过……”这句话来回答。4. 能听懂并演唱Let's chant的民谣。三、 教学重点和难点：本课教学重点和难点是掌握四节课中的短语和使用某种交通工具去3/14地方的表达。 A让我们学习部分，并且可以用关键字代替问答。四、 教学准备： 1. 老师为本课准备了录音机和录音带。2. 书中几辆车的图片和之前学过的几辆车的图片：汽车，船，吉普车，摩托车，脚的图片。五、预习大纲附在县发布的预习大纲中。

说：这是我的家。. 为我们小学再画一个四层楼，（他们很近）老师画了一条路，然后画了一个闹钟小学六年级上册英语免费教案下载，说：“你看，现在几点了？” 学生看完后说；“九点了。好，该上学了！我的家在