高中物理教案下载(2017年教师招聘考试备考：7.7动能和动能定理教学设计)

7.7 动能与动能定理一、教学目标1.知识与技能： ⑴了解动能的概念，运用动能的定义公式进行计算；⑵了解动能定理及其推导过程；⑶ 了解动能定理的适用条件，并利用动能定理进行计算。2.过程与方法：⑴体验实验与理论探索相结合的探索过程。⑵培养学生的演绎推理能力。⑶培养学生的创造力和创造性思维。3.情感、态度和价值观：⑴激发学生对物理问题的理论探索的兴趣。(2)激发学生的 兴趣使用不同的方法来处理同一个问题高中物理教案下载，并选择最好的方法来处理问题。二、 设计思路 动能定理是力学中的一条重要定律。它反映了外力对物体所做的总功与物体动能的变化之间的关系。动能定理贯穿本章内容，是本章的重点。学习和掌握它对于解决机械问题，特别是变力工作、多过程问题或时间未知的问题非常方便。本课程的教学设计流程为： 由于本节内容较多且非常重要，因此安排了两节课，一节新讲课和一节练习课，以期取得良好的效果。本教案为新教案三、教学重点与难点1.重点：⑴理解动能的概念；⑵动能定理及其应用。2.难点：动能定理的理解。四、教学法、教学法、讨论法、实践法五、教学设计、教师活动、学生活动点评一、引入新班级复习实验，探讨工作与工作的关系变速。问题1：当v0=0时，拉力所做的功与小车的速度有什么关系？问题2：当v0≠0时，力所做的功与小车的速度有什么关系？设计场景：搭建模型，如图，

力求从动力学和运动学的角度找出F、l和m、v2、v1之间的关系。选择学生的答案，投影学生的回答过程，总结总结。根据牛顿第二定律： ……①根据运动学公式：……② 代换：……③ 传递项： 即： 问题 3：您如何看待上述结论？提示：①将结论与实验相比较。当v0≠0时，W∝v22-v12的比例系数为m/2 ②功是能量转换的量度。, 对应于后期和开始位置的一种能量。这种能量与物体的速度和质量有关。我们将这种能量定义为动能。【黑板】一、动能1、 定义：物体因运动而产生的能量称为动能。二、 新课教学【写在黑板上】2、 公式：【写在黑板上】3、 理解：① 动能是标量，始终为正值高中物理教案下载，由物体的速度和质量决定，与运动方向无关；②动能的单位：焦耳(J) 1J=1N·m=1kg·m2/s2 ③动能是状态的量 ④动能的变化虽然Ek总是

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