信息技术教案下载(第四章第二节《用智能工具处理信息》说课稿(2课时))

第四章第二章“用智能工具处理信息”讲课本（2课时） 各位评委老师您好！我说这门课的题目是：《用智能工具处理信息》。本课主要分为教材、学术感悟、教学方法、教学准备、教学过程、总结六个方面。?? 讲教材1、 本课现状及主要内容 本课主要内容是让学生体验基本的工作流程，了解其实际应用价值，通过一些智能信息的使用，探索智能加工工具软件。信息处理应用的前景，从而对智能信息处理工具有初步的体验，形成初步的感性认识。基于学生在体验中形成的认识，教材设计了一系列活动，让学生根据自己的兴趣和实际情况有选择地进行体验式实践。本节采用“情况介绍→操作经验→理解原理→应用展望”的线索组织内容。2、教学目标①，知识技能，对人工智能的概念有初步的了解。知道“自然语言理解”和“模式识别”是人工智能的两个研究领域。初步了解“自然语言理解”和“模式识别”的概念和分类。②过程和方法引导学生体验用智能工具处理信息的过程，形成对人工智能技术的感性认识。了解人工智能技术的应用领域。③情感态度和价值观让学生感受到智能信息处理工具在现实生活中的价值。让学生感受智能信息处理的魅力，能够客观评价智能信息处理工具给学习和生活带来的变化，激发学习和探索人工智能知识的积极性和欲望，为学生选“择校”奠定基础。

3、教学重点、难点：体验智能信息处理工具的独特魅力，了解其实际应用价值。难点：智能信息处理方式，客观认识人工智能技术对社会的影响，培养正确的科技应用观。二、学业分析 大多数学生喜欢科幻故事，对故事中的“机器人”等具有人类智能的机器充满好奇，非常想探索其中的奥秘。我们利用学生的好奇心和兴趣，通过展示人工智能在我们生活中的应用实例，简单剖析其中的奥秘，让学生解开“ 在多项活动中展示清晰可操作的教学任务，辅以任务驱动的教学方法，以任务为导向，学生边学边练，自主完成学习任务。教学法也是比较重要和常用的教学法。本节部分内容也以教师讲课的形式进行。

? 四、表示备课老师可以在课前根据课本中的活动要求1、提前制作一个html网页，输入本节所有活动；2、 准备本节所需软件：文通智能鼠标、汉王文字王、金山词霸、金山快译等；3、 下载机器人爱丽丝的相关视频。五、讲讲教学过程（1、2class hours）1、课程介绍揭开人工智能的奥秘，通过虚拟女主播安娜的视听体验，人工智能的魔力，点击下图可以连接到网站。2、利用人工智能处理信息。模式识别技术的发展。第一章中提到的语音识别技术也属于模式识别的范畴。1、图像识别、2、指纹识别3、语音识别、手写识别、彩虹模式识别等活动1：用键盘输入汉字对学生来说不再是问题，而是对于电脑初学者，汉字输入仍然是他们头疼的问题。随着手写板的出现，汉字输入不再是普通人使用电脑的障碍。现在就让我们体验一下手写输入汉字的神奇功能吧。这里我们使用智能鼠标来模拟手写板的功能。想一想你输入了哪十个汉字？计算机总共能识别多少个汉字？识别率是多少？如何写汉字提高识别率？识别率低的原因是什么？回答刚才的活动中你输入了哪十个汉字？___________________________计算机已识别出_________个汉字，识别率为__________%。影响汉字识别率的主要因素： 提高识别率的因素：___________________________ 导致识别率低的因素： _____________________________________ 智能鼠标的识别率 您是否满意：___________________________ 总结 １、 原理总结：

模式识别是一种利用计算机自动识别物体、图像、语音、文字等的技术。２、汉字智能手写输入工作流程３、应用价值总结：虽然智能的识别率汉字手写输入率不到100%，在现实生活中已经具有实用价值，被广泛应用于各个领域。在现场，尤其是手部疾病患者，语音输入让汉字输入对他们来说不再是一件遥不可及的事情。活动二：王主任走进办公室信息技术教案下载，一眼就看到余飞正在看报纸。说罢，他接过余飞的报纸，在余飞面前放了一本书。“输入第 2 章和第 3 章的内容，OCR软件什么时候识别什么内容比较准确？它不识别什么形式的内容？影响OCR软件识别率的主要因素有哪些？使用OCR软件识别汉字的一般步骤是什么？（从纸张质量、扫描效果等方面分析识别率差异的原因） 活动三：卡塔尔半岛电视台回放了一段据称是本拉登不久前的讲话录音。

本拉登在讲话中呼吁阿拉伯人民“用各种方法”对美英占领军进行“恐怖袭击”。美国中央情报局官员随后发表声明称，在对录音带进行比较分析后，中央情报局专家认为录音带上的声音“极有可能是本·拉登本人”。---语音识别在军事领域的作用。思考：加深对模式识别的理解。（第二课）新课介绍：卡斯帕罗夫与“深蓝”比赛的广播新闻报道片段；老师简单讲述了“人机战争”的历史。老师问：“深蓝”是怎么打败卡斯帕罗夫的？学生回答：计算机具有超强的计算和存储能力，而且它的智力水平也很高。它可以对对手一举一动，不犯错误。老师展示了“深蓝”操作的剖析视频片段。揭示了卡斯帕罗夫的对手其实是一群国际象棋大师和软件专家，揭示了“深蓝”高智能是建立在人类智能的基础上的。引入“人工智能”的概念。（老师鼓励学生：“虽然机器打败了人类，但没有我们，机器仍然是机器。”学生的反应很自豪。我想这会增强他们控制信息工具的信心。）4、 “人工智能”的本质内涵：人工智能，主要是模拟人脑的思维机制。活动一：使用金山词霸实现英译汉。邀请学生体验文字间互译的乐趣。活动二：使用金山快译实现英汉句子互译。

注意翻译的准确性。机器翻译是使用计算机将一种自然语言转换为另一种自然语言的过程。常用软件：金山词霸、金山词霸、金山快译等（学员有所了解） 练习：1、使用金山快译练习将中文翻译成英文（先演示再思考操作）2、和然后把翻译的英文再翻译成中文3、思考：和原来的中文有什么区别吗？为什么？如何提高翻译质量？启蒙、讨论、分析： a．有区别——机器没有情感——因为软件是人写的——（进一步理解本质） b．原理：在词库中搜索c，提高质量：进一步完善软件活动三： ◎访问自然语言处理网站： ◎多次尝试验证机器翻译的智能。活动四：◎访问自然语言处理网站：http://alice.sunlitsurf.com/live.html (?http:?/??/?alice.sunlitsurf.com?/?live.html"\t"_blank ?)◎选择其中一个机器人，与它对话，寻找它“对话”的漏洞。◎观看下载的视频。通过与互联网上的机器人对话，我们可以感觉到这是一个比较复杂的系统，它由语言理解、思维和语言生成三部分组成。当我们输入一个段落时，机器人首先要理解该段落的意思，然后根据它所拥有的知识生成一段文本并使用它给出答案。◎访问自然语言处理网站： ◎多次尝试验证机器翻译的智能。活动四：◎访问自然语言处理网站：http://alice.sunlitsurf.com/live.html (?http:?/??/?alice.sunlitsurf.com?/?live.html"\t"_blank ?)◎选择其中一个机器人，与它对话，寻找它“对话”的漏洞。◎观看下载的视频。通过与互联网上的机器人对话，我们可以感觉到这是一个比较复杂的系统，它由语言理解、思维和语言生成三部分组成。当我们输入一个段落时，机器人首先要理解该段落的意思，然后根据它所拥有的知识生成一段文本并使用它给出答案。◎访问自然语言处理网站： ◎多次尝试验证机器翻译的智能。活动四：◎访问自然语言处理网站：http://alice.sunlitsurf.com/live.html (?http:?/??/?alice.sunlitsurf.com?/?live.html"\t"_blank ?)◎选择其中一个机器人信息技术教案下载，与它对话，寻找它“对话”的漏洞。◎观看下载的视频。通过与互联网上的机器人对话，我们可以感觉到这是一个比较复杂的系统，它由语言理解、思维和语言生成三部分组成。当我们输入一个段落时，机器人首先要理解该段落的意思，然后根据它所拥有的知识生成一段文本并使用它给出答案。◎多次尝试验证机器翻译的智能。活动四：◎访问自然语言处理网站：http://alice.sunlitsurf.com/live.html (?http:?/??/?alice.sunlitsurf.com?/?live.html"\t"_blank ?)◎选择其中一个机器人，与它对话，寻找它“对话”的漏洞。◎观看下载的视频。通过与互联网上的机器人对话，我们可以感觉到这是一个比较复杂的系统，它由语言理解、思维和语言生成三部分组成。当我们输入一个段落时，机器人首先要理解该段落的意思，然后根据它所拥有的知识生成一段文本并使用它给出答案。◎多次尝试验证机器翻译的智能。活动四：◎访问自然语言处理网站：http://alice.sunlitsurf.com/live.html (?http:?/??/?alice.sunlitsurf.com?/?live.html"\t"_blank ?)◎选择其中一个机器人，与它对话，寻找它“对话”的漏洞。◎观看下载的视频。通过与互联网上的机器人对话，我们可以感觉到这是一个比较复杂的系统，它由语言理解、思维和语言生成三部分组成。当我们输入一个段落时，机器人首先要理解该段落的意思，然后根据它所拥有的知识生成一段文本并使用它给出答案。html (?http:?/??/?alice.sunlitsurf.com?/?live.html" \t "_blank? )◎选择其中一个机器人，与其对话，寻找其“对话”中的漏洞。◎观看下载的视频。通过与互联网上的机器人对话，我们可以感觉到这是一个比较复杂的系统，它由语言理解、思维和语言生成三部分组成。当我们输入一个段落时，机器人首先要理解该段落的意思，然后根据它所拥有的知识生成一段文本并使用它给出答案。html (?http:?/??/?alice.sunlitsurf.com?/?live.html" \t "_blank? )◎选择其中一个机器人，与其对话，寻找其“对话”中的漏洞。◎观看下载的视频。通过与互联网上的机器人对话，我们可以感觉到这是一个比较复杂的系统，它由语言理解、思维和语言生成三部分组成。当我们输入一个段落时，机器人首先要理解该段落的意思，然后根据它所拥有的知识生成一段文本并使用它给出答案。它由三部分组成：语言理解、思维和语言生成。当我们输入一个段落时，机器人首先要理解该段落的意思，然后根据它所拥有的知识生成一段文本并使用它给出答案。它由三部分组成：语言理解、思维和语言生成。当我们输入一个段落时，机器人首先要理解该段落的意思，然后根据它所拥有的知识生成一段文本并使用它给出答案。

由于技术问题，人机对话的过程会导致信息处理的结果可能正确也可能不正确。3、翻译系统。当一种语言的文本输入到系统中时，系统会将句子转化为单词，识别词性并查阅计算机中存储的单词词典以找到另一种语言的相应单词。检查计算机中存储的语法词典，分析语法，确定语法结构，然后找出另一种语言对应的语法结构。最后，输出另一种语言的文章。机器翻译的工作流程（三）智能信息处理的应用价值。智能信息处理的应用改善了我们的学习和生活。和所有新事物一样，人工智能在神秘面纱之后揭开了面纱）。需要更多的人来投资和支付。我希望我们是这样一支新生力量。想要深入了解人工智能及其应用的同学可以参考人工智能相关的参考书目。课堂讨论：信息智能工具的意义和应用价值，大家可以在网上查找相关的人工智能信息，一起讨论。六讲总结在这两节课中，我们了解了人工智能的概念。知道“自然语言处理”和“模式识别”是人工智能的两个研究领域。初步了解“自然语言处理”和“自然语言处理”的概念和分类

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