单兵队列训练教案下载(【-范文大全】《队列队形》一课是小学体育教学的基本内容)

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“编队”课是小学体育教学的基本内容之一。它是学生身体姿势和空间位置感的基本训练方法。也是组织集体活动、培养组织纪律、观察一切行动的重要方法。本站为大家精心整理，希望对大家有所帮助。队列形成教案1

一、指导思想：

教师应根据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，根据学生身心健康特点设计课程教学。牢固树立学生“健康第一一、终身锻炼”的意识。让学生在轻松、和谐、开放的环境中学习、锻炼和发展思维。教师要运用丰富的教学方法引导和培养学生的学习主动性和创造力，体现学生在学习过程中的相互配合，同时注重学生创造力的培养，培养学生的兴趣在体育方面，帮助学生掌握基本的运动技能，提高学生的

二、 教学内容：

1、广播体操2、比赛

三、教材分析：

主教材《七彩阳光》广播体操是一年级体育教学重点教材，也是一年级必修内容之一。广播体操是一年级学生进入小学后体育课的首要任务。对于刚上小学的孩子来说，难度很大。第三套小学生广播体操《七彩阳光》是一套具有时代强教育气息的广播体操。它具有教育性、科学性、健康性和艺术性。这套练习是根据学生的身体、心理和身体特点而创作的。

广播体操可以发展学生的基本体育活动，提高敏捷性、速度、力量、耐力等身体素质，增强内脏器官的功能。同时，还可以培养学生勇敢、顽强、机智、果断、胜利不骄、败不气馁等优良品质，以及团结、密切合作的集体精神。

四、研究分析：

本班的教学对象是一年级学生，大部分在7岁左右。他们正处于成长和发展的早期阶段。他们的体力和敏感性都很差。对事物的感知主要以直观的视觉、听觉和形象思维为主，但同时，他们活泼好动，对事物充满好奇，善于模仿，容易动员，参与积极性强，有良好的组织纪律和集体荣誉感强。一年级学生积极向上。他们的学习意识和自律能力较差。他们分析、思考和解决问题的能力才刚刚起步。他们对教师的依赖性强，自学能力差，容易受外界影响。不集中。对他们来说，身体的柔韧性和协调性也较差，整套动作在空间和方向上变化很快，很容易失去手跟。本课采用讲解、示范、模仿、引导、创新、竞赛等教学方式，以及多种新颖的实践方法，循序渐进、层层递进、逐层分析，充分挖掘学生潜在能力。充分发挥学生主体作用，更好地促进学生努力实现教学目标。

五、 教学目标：

1.通过本课的学习，95%的学生能说出“七彩阳光”广播体操收尾练习

2.通过学习，85%以上的学生基本可以独立完成广播体操和整理运动技术动作，培养学生的敏捷协调能力。

3.通过小组练习和游戏，培养学生的自信心、竞争意识、表现意识和团结协作精神，培养学生运动的灵活性和协调性。

六、教材要点：

记住要组织好练习的动作方法和路线。

教学难点：动作规范、路线清晰、身体协调。

七、 教学方法分析：

1. 正确示范，提高学生学习的直观性。先做完整的示范，让学生对新练习有一个了解，形成完整生动的动作表现，示范时力求正确、美观，掌握动作要领。熟练地进行镜面演示，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2、 使用激励方法来增加实践中的信心。广播练习乏味、难以移动且重复。随着时间的推移，学生会感到疲倦。因此，教师应采用有效的方法，提高学生学习和实践的积极性，多肯定学生的进步，鼓励学生进行反复练习。同时，在教学中采用制作小笑脸的形式，提高学生的学习积极性。

3. 方向性和多动作的教学要注意教学方法。让学生通过分解动作和反复引导动作来模仿。先一招分解教学，然后慢慢加快密码的节奏。例如，在学习踢腿练习时，由于节奏比较快，上下肢的范围比较大，一个动作和下一个动作之间的联系不容易掌握，导致部分学生在练习中不协调并直接完成动作。这非常困难。这样，教学分为两个练习点：先让学生做慢节奏的下肢动作，然后练习手臂动作，然后一起做以上动作。讲解完连接节奏和节拍节奏后，请表现好的同学进行示范，指出错误。当学生再次做这个动作时，教师要重点放慢节奏，数节拍，让成绩不好的同学慢慢体会。当他们对这两个练习有了更清晰的认识后，就可以完成以下动作。即便是成绩好的学生学得更好，对于成绩一般但对动作结构了解模糊的低年级学生，也能练得很好。. 让后进生慢慢体会。当他们对这两个练习有了更清晰的认识后，就可以完成以下动作。即便是成绩好的学生学得更好，对于成绩一般但对动作结构了解模糊的低年级学生，也能练得很好。. 让后进生慢慢体会。当他们对这两个练习有了更清晰的认识后，就可以完成以下动作。即便是成绩好的学生学得更好，对于成绩一般但对动作结构了解模糊的低年级学生，也能练得很好。.

4. 鼓励学生互相帮助互相学习。在教学过程中，学得快的学生成为初级教师，帮助其他没有学过的学生加快进步。充分调动学生的积极性，通过带头演练鼓励优秀学生。为了引导练习，学生努力成为引导练习，学生的注意力可以更好地集中。

主要采用示范法、引导法、合作实践法、引导纠错法等。

八、学习方法分析：观察法、思考法、模仿体验法、合作练习法、游戏法等。

九、 教学过程：

（开始班线阵型-舞蹈热身）8分钟-（老师带领学生复习广播体操-学生自己做）10分钟-（学习组织练习-老师示范-学生练习）6分钟-（集体练习）10分钟-（放松练习-游戏）4分钟-课后总结）2分钟。

1、 课的开头部分使用了排队练习和国王叫我巡山的舞蹈来提高学生的组织纪律和注意力，让学生快速进入角色。在热身过程中，不仅拉伸了学生的关节和肌肉，也为下面主要教材的技术教学做铺垫。通过舞蹈练习，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

2、基础部分以学生为主，教师引导学生积极学习，掌握运动技能。合理运用多种教学方法，提高学生的广播体操技能。学生由老师带领，学生分组练习，采用循序渐进的教学原则，巧妙引导学生学动作，攻克本课重点难点，通过完整的示范、讲解和提问，使让学生更加直观、理性地理解动作，使学生能够以积极的态度进行练习。

3、 课后通过小组游戏来放松学生的情绪。在课堂教学中，强调学生的个体差异，深入挖掘学生学习运动技能的潜力，大力提倡互助互学的学习实践方法。一起进步。

十、 学习效果评价设计

1、通过老师引导学生主动学习，学生可以认真完成广播体操练习，掌握练习，达到教学目标要求，课堂气氛活跃，师生情绪高涨和谐。

2、预计经过这堂课的练习，大部分同学都能掌握广播体操。增加学习兴趣。

评价等级：

1.动作连贯、协调、流畅、优秀

2. 动作更连贯、协调、流畅

3. 动作不连贯、协调、流畅、合格

4.动作不协调且不稳定

十个一、课前准备：

教师准备：穿运动服。

学生准备：穿运动服。

教学设备：功放、

地点：游乐场

队列形成课程计划2

一、研究分析

“编队”课是小学体育教学的基本内容之一。它是学生身体姿势和空间位置感的基本训练方法。也是组织集体活动、培养组织纪律、观察一切行动的重要方法。然而，“线阵”的教学枯燥乏味。很多高年级学生都对“阵型”很反感，更何况刚上小学的七岁孩子六、。他们倾向于表现 学龄前儿童的一般特征是注意力不集中、不受约束和自由。对于他们来说，服从指挥、掌握基本的“阵法”技能难度很大，但对情景游戏却有着浓厚的兴趣。爱好。根据这种生理特点，我在教授体育课时，将整个教材内容融入情景游戏中，以吸引学生的注意力，增加学生的学习兴趣，从而降低难度，让学生更容易上手，协调运动。, 优美的身姿可视为满足要求。使学生对学习产生兴趣和自信，使以后的教学顺利进行。漂亮的姿势也算是满足要求了。使学生对学习产生兴趣和自信，使以后的教学顺利进行。漂亮的姿势也算是满足要求了。使学生对学习产生兴趣和自信，使以后的教学顺利进行。

二、教学理念

体育与其他课程教学一样，都有固定的教学内容和一定的教学方法，但体育不同于其他课程教学，活动范围更广，教学方法独特。因此，情境游戏教学的设计和运用对于激发学生的学习兴趣、提高课堂教学效率、营造和谐的师生关系、进行思想道德教育具有十分重要的作用。

三、教学目标

根据体育课程标准的学习领域目标和一年级学生的特点，我初步预设了本课的教学目标：

1、 激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展现自我，快乐练习，增强团队合作意识。

2、通过本课的学习，学员将基本掌握整个团队的方法和要领。

3、通过本课的学习，学生将培养正确的身体姿势，培养空间姿势感。

4、 本课重点难点：

重点：通过排队练习提高学生对密码的敏感度。

难点：在实践中，能掌握不同密码的要领。

四、教学链接预设

一年级的孩子不能长时间专注于某件事，但他们总是对新奇的事物特别感兴趣。因此，我在教学的组织中安排了一些情景游戏，以提高学生的实践兴趣。在“线阵”练习中，彩纸贴在白色跑道上。学生更容易看到各种颜色。让学生站在彩纸上，孩子们可以更直接地感受空间。

在《编队》的教学中，我一开始就把《捉人》的名字改成了《令人愉快的大灰狼》，把学生带入熟悉的卡通场景中。老师是大灰狼单兵队列训练教案下载，学生是喜羊羊；我也在游戏中激励学生。通过大家的智慧，如何避免被大灰狼抓到单兵队列训练教案下载，培养学生的闪避能力，增加学生对本班活动的兴趣。在基础部分，使用“快速聚集”的游戏进行比赛。集合时，使用休息、立正、报号、站着等排队密码调整排队，讲解示范每个密码动作的要领，带领学生一起练习，提高排队速度和整齐度。学生大会。

在本课中，我将尽量体现“教师主导、学生为本”的思想，充分调动学生的积极性和主动性，及时鼓励表扬，让学生在“情景游戏”和“情景游戏”中发挥作用。 “对于中学。让学生在轻松愉快的环境中掌握知识。提高教学效果。

队列形成教案3

学习目标：

积极参加各种活动，乐于反复练习，能与同学合作开展活动。

学习内容：

1、 队列练习

2、游戏：快速集结

学习步骤：

一、 审核队列形成

教师活动：

1、集合学生，定期进行课堂教育，明确课堂要求。

2、 安排体育课的编队，调整学生的位置，组织学生排队练习——休息，立正，向右看。

3、学生专注力较短，在练习中穿插小游戏——专注力练习。

4、回顾所学，深呼吸，立正，向右看，表现良好，集中注意力，反应迅速。

5、 及时纠正练习中的错误，请同学们展示动作并评论。

6、老师及时鼓励学生，提高学生积极性，耐心指导个别学生。

学生活动：

1、 专心聆听，遵守课堂纪律，避免说话和尖叫。

2、 积极参与队列练习活动。

3、 积极参与小游戏活动，明确游戏方法，集中思想，快速响应。

4、能够休息片刻，立正，向右看。

5、我对自己充满信心，有勇气纠正同学们的错误行为。

6、学会坚持，加强自控力。

组织：

★★★★★★★

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二、 交流合作

教师活动：

1、 组织一组学生进行独立练习队列（强调：踩到位），老师会巡视引导。

2、 组织学生排队展示，引导学生评价。

3、 再次分组练习。

学生活动：

1、 积极参与队列的培训活动，与团队成员相处融洽，相互配合，认真完成任务。

2、 认真行动，大胆展示自己，积极发言。

3、我愿意反复练习，互相指导，互相帮助。

组织：分散

三、快乐游戏：快聚在一起

教师活动：

1、游戏规则一定要说清楚，学生才能看懂。

2、组织学生参加游戏活动。

3、 立即纠正游戏中的问题。

4、引导学生正确参与游戏。

5、 以小组为单位开展相互竞赛，评价优秀小组，表扬、鼓励、提高学生的积极性。要求“快速、安静、统一”。

学生活动：

1、仔细聆听要求，按要求完成游戏。

2、 积极参与，严格要求自己，进一步提高自控能力。

3、 及时改正错误。

4、培养团队意识，学会相互交流，体会集体活动与个人活动的区别。

组织机构：四列四列

四、 教师活动总结与评价：

1、 对课堂进行整体评价，及时纠正课堂中存在的问题。强烈要求课堂惯例。

2、师生互动评价。

学生活动：

1、记住老师的要求。

2、师生互动评价。

组织方式：四排横排

★★★★★★★

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