平面构成教案下载(《平面构成》教案学科美术课型新授课课)

“平面构图”教学计划是一门新的艺术类教学课程，学时2学时。《平面作文》教材是高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修的公共基础课。“公共艺术”艺术章节的教学目标和知识目标只是简单理解平面构图的基本概念和内容。了解图像的平面构成——点、线、面能力。目标1、能够区分点、线、面的构图和组合2、能够理解作品的内涵和内容，培养学生对平面构图的感知和理解3、学会使用点、线、，用于商业作品分析和商业布局设计的表面和其他平面视觉元素。情感目标培养学生的认知能力、分析能力和构思能力，使学生真正感受到艺术来自生活，引导学生积极观察生活，体验自然之美。平面构图重点教学点、线、面应用平面构图形式设计教学难点教学方法比较分析法、引导探究法、任务驱动法、观察法、，讨论法和独立探究法教学环节教师活动学生活动设计意图新课程简介1、展示两组自然图片，学生欣赏并讨论：同一视觉元素在不同环境下给你带来了什么样的感受体验？看图片平面构成教案下载，比较图片感知体验，从自然中提取点、线、面元素，让学生知道上面图片中的点给我们的感觉是一样的？这幅画是一样的吗？欣赏作品，分析作品。通过观察同一视觉元素所带来的不同画面效果，让学生感受到设计的神奇魅力

平面构图元素2、师生共同总结平面构图：相同或不同的视觉元素按照不同的规则排列组合，产生不同的画面效果3、小组讨论：平面构图元素是什么？以下图片的构成要素是什么？概念要素视觉要素关系要素实用要素概念要素欣赏作品分析作品理解平面构图的内涵和构成要素培养学生的认知感知和分析能力平面意象点意象点意象点意象形成平面意象1、学生分组讨论。请讨论上下两组图片带给我们的第一课2、老师和学生感觉如何不同共同总结静态和无方向点来标记位置。偏移后，有更多的动量3、自由地说，并结合以下两组图片谈论您对点的理解。连续的点形成一条线。比较欣赏不同的感受，共同总结理解概念，欣赏图片，交流感受，通过比较欣赏激发学生的探索欲望。通过总结图片的感受，培养学生设计作品的表达能力和感受能力。线条的图像线条的图像1、图片欣赏并思考你能从上面的图片中感受到什么样的情感2、当我们欣赏和讨论不同形式的线条时，我们会有相同的感受吗？粗线、细线、斜线、水平线、自由曲线、增厚/减薄、欣赏画面传达感、欣赏画面传达感，通过传达画面感受培养学生对设计作品的欣赏能力

面对面形象1、欣赏、感受、图片交流、感受，并通过欣赏不同面孔的作品体验作品中反映的情感。以下图片中的点的图像是什么？线条的图像是什么？脸的图像是什么？平面所形成的形象畅所欲言：哪些包含点、线、面的实物或设计作品给你留下了深刻的印象和美感？观察图片，仔细感受并总结每组图片的特点。学生分组讨论和分析，加深学生对点、线、平面和平面组成的形象理解。将学到的知识应用到生活中，从生活中寻找设计。培养学生的认知感知能力和分析总结能力。艺术源于生活，让学生从生活和自然中发现美、感受美、欣赏美。联系设计作品，让学生知道好的设计作品离不开基础设计理论知识。平面构图形式1、欣赏分类引导学生通过欣赏总结平面构图形式：骨骼重复、近似渐变、发射、特定对比、空间错觉2、知识，请告诉学生以上作文作品分别采用哪种形式，看哪些学生更熟练地掌握知识。欣赏思考，看图片，快速回答。通过快速回答提高学生对知识点的熟练程度，锻炼学生的反应速度和视力。学生们利用课前收集的材料（小石头、铅笔屑、树叶、瓜子等）组成小组作文。他们必须使用本节所学的知识，自由选择平面构图形式

比较和评估。每个小组将派代表解释他们的作品，进行小组间的相互评价，教师和学生一起分析和评价，说出优点和缺点。最后，将选出一个优秀的团队进行表扬。课前从大自然和生活中收集小材料平面构成教案下载，并在课堂上制作。在自我评价和相互评价之前收集材料，提高学生的学习兴趣，进行小组合作，增强学生的团队意识。让学生学会分析和评价，锻炼表达能力，敢于面对自己的缺点，提高竞争意识。课外延伸利用业余时间拍摄作品——平面构图在建筑设计中的应用。灵魂明白生活并不缺少美，而是缺少寻找美的眼睛。实现情感目标2

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