初中化学教案下载(安岳县林凤镇初级中学九年级化学教案科目)

（本文档为word格式，下载后可随意编辑修改！）《九年级化学教案》第一册科目：化学年级：九年级教师：时间：2012年安岳县林峰初中下期教学内容：导论化学让世界更加丰富多彩教学目标知识和技能：知道化学是作文，结构自然科学的本质和规律，与人类进步和社会发展密切相关。过程和方法：通过学生之间的相互讨论和交流，培养学生良好的学习习惯和方法。情感态度和价值观：1。激发学生亲近化学、热爱化学、渴望理解化学的情感。2.2.激发学生的好奇心和探索化学的欲望。3.了解化学与人类进步和社会发展的密切关系初中化学教案下载，了解化学的价值。教学重点：化学是研究物质的组成、结构、性质和规律的自然科学教学难点：化学是研究物质的组成，物质的结构和规律自然科学的性质和规律教学准备：课件课堂类型：描述和指导课堂安排：1学时教学时间和班级：教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图：让学生在上课前将碱液写在一张白纸上课堂上用无色酚酞“将纸喷入白纸中，出现红色，创造有趣的化学情境，激发学生学习”，并将纸贴在黑板中央。“化学”两种颜色的好奇心

准备单词。让学生感受美丽的画面。让学生看教科书中的插图L-10。看图片，思考化学的魅力，激发强烈的求知欲。导游【讲解】这些美丽的画面与化学有着密切的关系，它们是用化学方法制成的特殊材料所产生的神奇效果。在这节课上初中化学教案下载，我将和你们一起走进化学世界，欣赏化学的魅力。结合图片中化学材料的介绍，让学生在强烈的求知欲的作用下，深刻感受到学习化学的重要性。培养学生建立良好的化学情感。创设导言，利用丰富多彩的导言和贴近生活的情境进入化学世界（引导发现），组织学生阅读教材，思考以下问题。1.什么是化学？2.化学与人类的关系？进入化学世界的画面，创造问题情境，激活学生的思维，让学生感觉化学在轻松愉快的气氛中围绕着我们。阅读教材后，分组讨论，交流对化学的理解，培养学生的小组合作【导论】普通铜制品和纳米铜的性质拓宽了学生的学习视野，提高了学生对化学用途的理解，提高了学生对化学的理解“组成、结构、性质和变化规律”从人类的衣、食、住、行的角度，列举了大量事实来说明化学与人类发展之间不可分割的关系

激发学生对化学的亲近感，感知学好化学的重要性，引导学生深入建立“从生活中进化，让学生在生产生活中列出与化学相关的独立思考或小学，从化学走向社会”【假说】：如果没有化学，则在彩色地图中进行小组讨论，提交结论，让学生体验猫、鸟、车等在猜测和解惑方面的变化？探究理论。学习知识的重要性。总结化学在生活中无处不在。学好化学并充分利用化学可以造福人类，让世界更加多彩。让学生真正理解“从生活到化学，从化学到社会”的内涵树立学好化学,造福人类的崇高理想。学习1。认真思考，敢于提问，善于沟通，经常总结。2.讲规范,苦练,仔细观察,实事求是。方法活动和家庭作业1。阅读《绿色化学》2。预习专题2。结合化学的特点，对学习方法和学习要求进行指导。反思与感受：第一单元：进入化学世界。教学内容：专题1：物质的变化和性质。1.知识目标：A.用常识介绍化学研究对象。B.初步了解物理变化和化学变化质的差异的概念和特点；并能用概念判断一些易于区分的典型物理和化学变化

C.初步了解物理和化学性质。2.能力目标：培养学生观察和描述实验的能力，激发学生学习化学的兴趣，激发学生学习化学的感知和热情。3.德育目标：通过学习，世界是物质的，物质客观存在，永远运动。它不可能被消灭，只能在一定条件下相互转化，对学生进行辩证唯物主义教育，用科学改造自然，造福人类。4.美育的切入点：以化学实验为载体，向学生展示化学实验中仪器和现象的美，激发学生对化学科学的热爱二、教学重点、难点和疑点：物理变化和化学变化难点：如何判断变化是物理变化还是化学变化。疑问：材料变化和材料特性之间的差异。解决方案：（1）通过观察和演示实验，将实验现象记录在列表中，并与学生讨论，得出物理变化和化学变化的概念和本质区别。（2）通过学生讨论总结物质性质和物质变化之间的差异，三、实验和教具准备：试管、带弯头的单空橡皮塞、酒精灯、玻璃片、烧杯、坩埚钳、石棉网、铁架（带铁夹）、灰浆、火柴、汤匙、明矾、碱式碳酸铜、镁带、清水、水。四、学习方法指导1.学习区分概念，注意概念之间的区别和联系。例如，化学变化和物理变化可以与概念、特征、伴随物区分开来g现象等；从变化过程中它们之间的关系中找到它们之间的联系

2.学习观察化学实验。首先，观察变化前物质的颜色和状态；然后注意变化中的现象，如变色、发光、放热、气体排放、声音等；反应停止后，观察产品的颜色、状态和气味。学习观察实验将帮助我们思考变化的原因，推测变化的原理，总结变化的规律。五、课程类型：实验指导六、班级：七、班级安排：2学时八、教学过程：介绍新课程：使用现代教学方法，您可以观看“走向化学世界”的视频《漫游化学世界》（北京西城电教博物馆，17分钟），你也可以使用幻灯片介绍新课程，或者学生可以自己收集数据，如化学史、元素发现史、化学家短篇故事、有趣的化学、化学和生活，并通过学生的演讲介绍新课程。新课程教学：一），化学学习什么？[学生讨论]化学研究什么？世界是由物质组成的。构成物体的材料称为物质。澄清两个概念：物质和物体。例如，铁可以制成钉子、锤子和其他物体。什么元素（第2章）是化学研究物质，比如水？水的成分是什么

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