广告心理学教案下载(【课程通知】总学时32学分先修课程)

广告心理学课程号00700700总学时32总学分先修课程《消费心理学与传播学》适用于学院法政系、专业广告专业系教研室一讲介绍三讲理解广告信息的感性基础四讲“有效广告传播的记忆策略”十一讲“环境因素与广告”十二讲“儿童与广告”十三讲“品牌建设与管理的心理基础”十四讲“品牌形象与品牌资产”十五讲“企业形象与识别系统”16讲品牌建设与广告作品案例点评“教案撰写：教案回顾：制定日期：2005年11月12日讲座介绍一、教学目标通过本章的学习，我们可以了解和掌握学习广告心理学的意义和研究方法，并使学生通过这种方法初步学会如何研究消费者的心理行为。二、教学重点访谈法/问卷法/实验法三、教学难点访谈法/问卷法/实验法四、教学内容与重点广告心理学研究法五、采用的教学方法与手段教学方法：以教学为主，通过本章的研究，学生可以了解消费者对广告的关注程度以及相应的广告关注策略。二、教学重点悬念广告三、教学难点关注广告信息的一般动机四、教学内容和重点悬念广告和定向活动五、教学方法和手段：教学为主，讨论为辅。教学手段：幻灯片三、黑板书写：理解广告信息的感性基础一、教学目标通过本章的学习，学生可以理解和掌握感觉和感知的定义，学生可以联系到现实生活中的感性体验。信息沟通系统的一般模式三、教学难点知觉/知觉选择性/知觉组织/知觉过程中的解读四、教学内容和重点。其他研究对广告设计感知的启示五、教学方法和采用的教学手段手段：以策划和教学为主，辅以练习。教学手段：四次讲授“有效广告传播的记忆策略”一、教学目标通过本章的学习，学生可以了解消费者是如何获得广告信息的，从而了解为什么广告应该在现实生活中重复

二、教学重点记忆系统三、教学难点联想学习理论或条件联系四、教学内容和重点如何提高广告记忆效果五、教学方法和手段：教学为主要教学手段：黑板书写“想象和认知策略在广告创意中的应用“一、教学目标通过本章的学习，学生可以认识到想象力和联想在广告创意中的作用，并能够运用这些原则进行创意。二、教学重点通感/联想/联想法三、教学难点广告创意认知策略三、教学内容和重点广告创意认知策略五、教学方法和手段：教学手段：黑板书写和物理模型“广告说服和态度改变“一、教学目标通过本章的研究，我们可以了解和掌握消费者在广告作用下的态度是如何变化的；掌握测试消费者态度的量表方法。二、教学关键态度测量的主量表方法：利克特总量表/等距量表/语义分析量表/多级估计量表三、教学难度elm模型四、教学内容和关键态度量的测量五、采用的教学方法和手段教学方法：以教学为主，辅以课堂实践教学手段：板书《广告理性诉求的需要基础》一、教学目标通过本章的研究，让学生了解广告理性诉求的理论和功能二、教学重点启发式处理理论三、教学难点USP倡导四、教学内容和重点理性广告说服理论五、教学方法和手段：教学为主要教学手段：板书，通过本章的研究广告心理学教案下载，学生可以了解情感诉求理论及其在广告活动中的作用

二、教学中关键广告元素的情感因素三、教学难点网络理论四、教学内容和情感需求关键广告元素五、教学方法和手段：以教学为主，课堂讨论为辅。教学手段：黑板书写和幻灯片放映《广告效果测量与评价的理论与方法》一、教学目标通过本章的学习，我们可以了解广告效果的评价方法，并学会如何在实践中运用。二、教学要点Aida有效广告理论Dagmar模型广告角色六阶梯理论4、前/中/后评估三、教学难点Aida有效广告理论Dagmar模型四、教学内容和要点客观测量和心理量表五、广告采用心理效应教学方法和手段：以教学为主广告心理学教案下载，课堂实践为辅。教学手段：幻灯片《网络广告及其心理效应》一、教学目标通过本章的学习，我们可以了解和掌握网络广告的形式。二、教学重点，在线广告计费三、教学难度CPM是在线计费四、教学内容和重点的最终方式。一些基本传播因素对网络广告五、效果的影响采用的教学方法和手段有：以教学为主，课堂讨论为辅。教学手段：板书和广告的具体案例11讲环境因素和广告一、教学目标分析某类广告中需要考虑的环境因素。二、教学重点参考组：家庭三、教学难点家庭生命周期四、教学内容和重点家庭五、教学方法和手段教学方法：课堂讨论为主要教学手段：黑板书和幻灯片放映12节儿童讲座和广告一、教学目标：创建学习儿童广告策略的儿童广告

二、教学重点儿童广告常用策略三、教学难点儿童广告策略四、教学内容与要点儿童广告常用策略五、教学方法与手段教学方法：讨论式教学手段：幻灯片13讲座品牌心理基础建设和管理一、教学目标知名度/声誉/忠诚度二、教学重点品牌识别购买和品牌忠诚度策略三、教学难度品牌识别购买四、教学内容和重点“品牌识别购买”品牌忠诚度策略五、教学方法和手段教学方法：作为主教的演练学习手段：实物销售14讲品牌形象和品牌资产一、教学目标品牌资产的理论模型和方法。二、教学重点品牌资产评估三、教学难点品牌资产评估模型四、教学内容和重点品牌资产评估五、教学方法和手段：教学为主要教学手段：幻灯15讲座企业形象识别系统一、教学目标新运作模式VI：设计与心理测试的结合。二、教学聚焦视觉设计理论/行为绩效理论/战略管理理论/企业识别系统三、MI的深刻内涵四、教学内容及重点企业形象建设：MI和Bi的新运作模式VI:设计与心理测试相结合五、教学方法与方法方法：以课堂教学为主，实践为辅。教学手段：幻灯片放映、黑板书写、16场品牌建设讲座和广告作品案例评论一、教学目标了解本章案例研究，尝试实施a可乐品牌创意理念二、教学重点认知失调理论三、教学难点认知失调理论四、教学内容和重点比Ya更长--PMX最喜欢的广告创意评论五、教学方法和方法：讨论式教学手段：幻灯片放映

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