聋校语文电子教案下载(【教学教研师训】聋校语文十七册教案篇（二）)

《聋校汉语》第十七册第1教案：《聋校汉语》第十七册第2教案：《聋校汉语》第十七册备课笔记1、我的战友邱少云一、目的要求：1、学习本班学生的词汇，理解“毒牙和伪装”的含义在文中2、了解文中的中心思想和主要内容3、培养学生的爱国主义精神，学习邱少云不怕牺牲的精神，忍受巨大痛苦，坚决执行命令4、用第三人称重写文本二、教学重点：1、理解文本和主人公的内心活动2、理解人物内心的想法聋校语文电子教案下载，为了进一步加深对课文的理解3、理解单词和句子三、教学难点：1、理解人物的内心活动2、用第三人称四、改写课文安排：本课分四学时讲授。第一堂课教具准备：说明并放大课文教学过程：（一）组织教学（二）介绍过程：1、讲述英雄事迹。2、让学生讲述他们熟悉的英雄故事。3、老师介绍，揭示主题：1我的战友邱少云（三）新教学流程：1、首读课文：（1）教师指南）（2）学生自由阅读，找出他们不懂的生词。3）熟悉课文。2、清除生词的障碍

3、拼写生词，使用字典，根据课文内容理解单词。4、引导课文预览。1）思考火灾是如何烧掉邱少云的。2）画下描述邱少云在火灾中表现的句子。（3）查字典聋校语文电子教案下载，根据上下文理解生词。四）总结课堂内容。五）布置作业：1、熟悉课文。2、完成预习任务。第2课教具准备：扩大课文。教学过程：（一）复习和检查：1、检查生词。2、检查预览。3、简要讲述课文的故事大纲。二）新教学过程：1、讲述第一段自然段：（1）疏通句子（2）专注于理解“敌人的319高地就像一颗毒牙--”的意思）（3）总结段落的主要内容。2、说并阅读自然的第三段：（1）理解句子的意思。2）专注于理解：“我不仅能看到带刺的铁丝网，而且相距如此之近，我几乎找不到他。”体验我们的隐患和重要性，体会邱少云的遵纪意识。（3）总结本段主要内容。3、全面理解以上内容。三）巩固过程：1、提问，重点理解内容

2、谈论一、@二、第三自然段的主要内容。（四）布置作业：1、完成思考练习（1））（2））。2、预览课文的第四至第八自然段。为第三班准备教具：扩大课文。教学过程：（一）组织教学。（二）review and inspection:1、默读课文，谈谈邱少云和他的战友们的藏匿情况。2、告诉我一、二、第三段自然段是怎么说的。3、回答问题。三）新的教学过程：1、告诉我第四段到第八段自然段：（1）读懂句子的意思。2）看到邱少云失火后的情绪和邱少云反应的片段，画上“我”。3）师：第一步是说中午敌人采取了“火警警告”的方法——火把邱少云烧了，火把他包了起来。第二步是说“我”邱少云被火包围时的内心活动。第三步是邱少云的英勇牺牲。（4）总结段落的含义。2、阅读九、:（1）疏通句子。2）谈论傍晚冲向“391”高地的部队。（3）受到邱少云的启发，他们很快赢得了这场战斗。四）巩固过程：1、重读课文，进一步了解人物的内心活动

2、熟悉第7段和第8段。（五）布置作业：1、完成思考和实践的第2题。2、背诵并口述课文第8段。七、为第4班准备教具：扩大课文。教学过程：（一）组织教学。（二）exercise process:1、读下面的单词，说出它们在课文中的意思。控制毒牙攻击，脱掉伪装，拿出刀，翻山越岭，怒气冲天2、在括号中填入合适的单词。（）茅草发现（）（）标语发布（）（）标语发布（）3、造一个句子。查找-----遍山-----4、扩展句子。1）我们触摸到了山的洼地。2）Xiaohong学习。5、找出文本中表达动作和情绪的单词。动作：情绪：（三）布置作业：完成记笔记作业。后记：本文内容通俗易懂。在理解课文时，注意帮助学生理清事物的顺序，有利于培养学生的逻辑思维能力。黑板设计：熊少云燃烧的火焰——“我”邱少云的内心活动——邱少云直到最后一口气才动弹不得呻吟。2、詹天佑一、目的要求：1、学习本课学生的话语

2、了解詹天佑的事迹，激发学生爱国报国的思想感情。3、从詹天佑的言行中学习詹天佑是“杰出的爱国工程师”教4、正确流利地阅读课文，背诵课文的三、第四自然段。5、练习缩写。二、教学要点：1、学习生词。2、理解课文和詹天佑的事迹。三、教学难点：1、理解人物的内心活动。2、p练习缩写。四、hours安排：本课结束时为四学时。准备第一节课的教具：扩大课文教学过程：（一）组织教学（二）导入流程：1、了解当时的社会背景。2、当时修建铁路很困难。3、人物事迹简介。三）新教学流程：1、首读文本：（1）教师模型阅读（2）一起阅读）（3））让学生自由阅读并画出他们非常感动的单词和句子。2、去掉新单词的障碍：（1）拼写新单词并在空白中练习。（2）使用词典，联系课文内容，理解新词的意思）。3、指南预览：（1）想想詹天佑在主持建设北京至张家口的铁路时所克服的困难。2）在课文中画出最感人的句子，如果你有任何感受，就把它们写下来

（3）查字典，联系上下两级了解以下单词：杰出控制、感觉、蔑视、嘲笑、坚决调查、嚎叫（四）作业：1、熟悉课文。2、预览课文。为第二课准备教具：扩大课文教学过程（一）组织教学）（二）复习和检查：1、检查生词2、检查预览（三）新教学过程：1、讲和读第一段自然段）：（1）默读）（2）老师的解释：第一句话不仅简单地评价了詹天佑是一个什么样的人，还指出了本文的中心思想。第二句话指出，本文只描述了詹天佑一生中最辉煌的事迹之一——京张铁路的建设。第三句话：d句简要描述了京张铁路建设的重大意义。2、读第二段和第三段：（1）整理句子）。（2）老师：在第二自然段，我们首先谈到京张铁路是连接华北和西北的主要交通道路，所以清政府提出了建设计划，帝国主义国家出来阻挠，然后我们谈到了帝国主义对科勒的不合理要求最后，帝国主义完全错了。在《自然》的第三部分，我们讨论了詹天佑被任命为总工程师。然后我们讨论了在国内外引起轰动的原因。（3）归纳。四）巩固了你读过的自然段落。（五）布置作业：1、理解课文，阅读课文2、预习第四至第七自然段。）

为第三节准备教具：扩大课文的教学过程；（一）组织教学：（二）检查和复习：1、检查生词。2、提问并检查学生对课文的理解。三）新教学过程：1、阅读自然段落456:（1）阅读句子）。（2）讲师讲解：第四自然段重点介绍詹天佑在勘察过程中的表现，第五自然段重点介绍施工过程中的掘进情况。（3）归纳与总结：从这些具体的叙述中，我们可以了解到詹天佑的各种困难，他对困难的态度，以及他的解决方法

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