模型制作教案下载(精品文档江西现代职业技术学院教案课程名称模型制作班级14环艺)

质量文件江西现代职业技术学院教学计划课程名称模型制作第14课环境艺术1、214级，室内6、7、8课堂教学学期：2015~2016学年第一学期教师：胡晓峰教研室：室内设计教学分院（系）：设计部优秀文件优秀文件完成课时登记表班级周日教学内容（章）组号周日教学内容（章）课时数1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 19 20 21 21 21高质量文献教学方案专题模型制作基本概念课程：1关键内容：模型制作基本概念模型制作工具和材料类型1：简单切削工具和材料的难点培训内容：模型的属性和价值、模型的特点、教学方法和实验方法：叙述、案例分析和解释、提问、师生互动。家庭作业：要求学生准备制作模型的工具和材料

优秀文献优秀文献教学大纲主题：第一章第二节模型制作方法与实践关键内容：模型制作工具与材料课程时间：2难学内容：模型制作工具与材料的应用教学方法与实验方法：叙述、案例分析与解释。教师先做示范，学生再按要求练习，教师指导学生做练习。精品文件作业：练习1：简单模型培训和生产培训基础：使用A3纸板制作：1、50高1厘米宽1厘米的窗户2、50每个都有3厘米高和3厘米宽1.5CM，顶部有一个半圆形窗口。要求：裁切整齐，保持纸张干净整洁。不得有折痕、损伤、污渍等。教案主题：第1章第3节易加工材料的单一模型制作培训第1课：3重点内容：纸模型制作练习：1、特点介绍：适合概念的培训，经常用作短期实体建筑模型2、了解立体图的大小和比例（三视图）3、立面展开图4、模型难点内容：制造工艺：1、绘制制造图2、正确使用工具和材料3、模型切割方法4、模型组装（卡纸模型具有制作简单、材料加工方便、易于粘接、纹理性能易于模拟处理等特点模型制作教案下载，纸模型易因潮湿而变形，不宜长期保存。）优质文献的教学方法和实验方法：叙述、案例分析、讲解，教师先演示、示范，学生按要求做练习，教师巡视、指导学生做练习

作业：练习2：用纸质材料完成一个简单的建筑模型制作练习。教学方案主题：第一章第三节模型设计方法课程次数：4关键内容：1、准备工作2、模型制作步骤模型制作中的简单问题1质量文件质量文件3、单体模型制作培训24、《易处理材料》论文：模型制作初步训练中的难点：模型制作步骤、模型制作中易出现的问题——教学方法和实验方法：叙述、案例分析和解释。教师先做演示和演示，学生再按要求做练习，教师进行讲解控制并指导学生做练习。作业：练习2：用纸质材料完成一个简单的建筑模型制作练习。教学方案课程名称：第二章实践训练1模型制作技能培训优秀设计团队和设计师经典案例鉴赏（也使用多媒体材料）课程编号：5重点内容：3.1建筑模型鉴赏精品文档精品文档3.2仿古建筑与居住模型鉴赏3.3商业模型鉴赏3.4室内展示模型鉴赏3.5环境艺术模型鉴赏3.6产品模型鉴赏dif结果内容：该模式通过改变人体模块教学方法和实验方法，创造了一个自由交错、充满变化的新旧元素：叙述、案例分析和解释模型制作教案下载，学生按要求做练习，教师巡视指导学生做练习

作业：继续完成最后一个中国古典建筑模型。教学大纲主题：第二章实践训练1练习3.建筑模型训练课时：6个重点内容：1、绘制和制作模型草图（方案草案）精品文档精品文档2、绘制和制作模型扩展图（正式草案）3、模型制作工具和材料选择难点内容：1、如何正确切割图纸，2、模型的组装和美化，装饰性3、粘接工具和粘接技术的教学方法和实验方法：描述、案例分析和解释。教师首先进行演示作业：用纸质材料制作室内建筑模型。要求：制作、切割整齐，模型外观整洁干净，无折痕、破损、污渍等。教学方案主题：第二章实训2实践4.窗模型设计与制作1课：7重点内容：1、模型设计步骤2、模型设计要求分析精品文件精品文件3、绘图制作难点内容：1、制作模型材料匹配、加工制作方法及步骤2、模型的教学方法和实验方法：叙述、案例分析和讲解，教师先演示、示范，学生按要求做练习，教师巡视、指导学生做练习。作业：继续用纸质材料制作室内建筑模型。教学方案主题：S第二章实训练习4.窗模型设计与制作第1课：8重点内容：1.图纸放样容易出现的问题：在模型制作过程中，材料的打磨是一个关键环节，也是高质量文件中容易出现问题的环节

学生打磨的材料在粘接过程中经常出现边缘不平、接缝角度不均匀、圆弧不光滑等问题，导致模型不够准确，或表面粗糙，影响整体模型效果。原因：无法准确把握模型各表面的尺寸，控制模型的形状磨削极限，使抛光的模型材料缺乏精度。此外，磨削过程中的力不均匀和磨削角度失控也是造成此问题的重要原因。难点内容：解决方法：正确的工作态度，把握模型的整体比例和精度，并对此有所了解。gri过程中的力教学方法和实验方法：叙述、案例分析、讲解，教师先演示、演示，学生再根据需要做练习d、 老师巡视并指导学生做练习。家庭作业：公开评论学生以前的练习，让所有学生一起参与评论

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