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艺术鉴赏课程的核心是充分发挥画面材料的视觉直观作用和历史材料的驱动作用两个方面。下面是小编收集的高中美术教案集。我希望你能喜欢它们。高中美术教案的第一个一、教学目标是通过教学使学生了解美术作品中形式构成的基本要素（形象）（艺术语言等），并根据形象的特点分为三类：具体艺术、形象艺术和抽象艺术；掌握这三种图像类型的特征。理解三件艺术作品的内涵，初步掌握欣赏方法二、教学重点和难点：理解艺术语言；突破只欣赏具体艺术作品的局限，了解艺术形象的基本类型；了解三类艺术作品的内涵，初步掌握欣赏方法。难点：如何运用逻辑语言教授艺术语言。根据艺术作品的形象特征，将其分为三种艺术形式（具体艺术、形象艺术和抽象艺术）；从图像三、教材分析中了解三种艺术形式的特点：本课程的主要内容是三类图像：具体艺术、图像艺术和抽象艺术四、设计理念：1、介绍对图像与眼睛（视觉艺术）关系的理解，然后直接分析讨论了在当今风雨飘摇的情况下，通过三种类型的2、来反映客体形象，是否强调语言特征。事实上，如果不理解“艺术语言”，就很难理解三类图像（具体艺术、图像艺术和抽象艺术）的内涵

因此，首先以了解艺术语言为指导，然后了解图像的三种分类；教师可以在现场进行分类，增加教学气氛，提高学生的兴趣五、学时：一学时六、新课教学：1、介绍：比较：Velas费用（1650)宫女毕加索（ 1957)Maiden in waiting:因为这两幅画使用不同的艺术语言，我们很难理解毕加索的画。第2课图像和眼睛A.艺术语言-特殊语言“人说鸟说鸟”海军信号兵（旗语）哑巴（手语）比较：文学、音乐、舞蹈和戏剧艺术语言的分类：形式、明暗、色彩、空间、材料和纹理。① 形式：点、线和面体，显示轮廓结构。例如：花果相册、曼陀林和吉他② 光和影：光接收部分等，显示体积。示例：侧椅中的人体③ 色彩：纯色、条件性色彩、表现性色彩、装饰性色彩；体现色彩的表现力（感染力）；色彩具有象征性。例如，水果成熟篱笆、草垛的图片④ 空间：物理空间和虚拟空间；创造或再现空间关系。聚焦透视和分散透视。例如，圣艾伯兰教堂和在寒冷的河流中独自捕鱼的图片⑤ 材料和纹理：材料、纹理和表面纹理；反映材料的美感高中美术教案下载，增强表现效果。示例：大理石小结：供学生讨论和分析、独立学习和尝试应用的几幅图片

4、images通过三种类型反映物体的具体形象——具体准确的复制、逼真逼真的现实。（问题：印象和特点是什么）毛主席去安源（刘春华）和莫瓦舍夫人（天使）的形象静坐——直觉想象、幻觉等构成了表现、理性和怪诞的八部作品（问题：技巧和特点是什么）和夏加尔的作品（教师可以自己现场表演）抽象-省略、抛弃、视觉刺激、音乐倾向和自然物体意义的模糊性；平面化和视觉冲击（问题：形式和特征是什么）康定斯基的作品和蒙德里安的作品（建筑、服装和日常用品的应用）中国书法作品的实践练习：超过十幅图片。学生分组选择回答属于哪种类型的图像。小结：艺术作品中不同艺术语言使用产生的图像给人不同的感受；艺术作品的表达方式也可以不同，“喜欢或不喜欢某物”不能用来衡量所有的艺术作品，即使是具象艺术作品也不能等同于照片。对于不同类型的作品，我们应该从不同的角度欣赏。备份数据、图像和眼睛“色盲表”、马格里特的“错误镜子”眼睛-心灵之窗“西方微笑”、“蒙娜丽莎”、“东方微笑”麦积山菩萨”古人说：“上帝在他的眼睛里高中美术教案下载，爱在他的嘴和眉毛里”，“仰望你的心，尊敬，俯视你的心，挺直，侧视你的心

“2、艺术形象与自然界的真实原型有什么区别吗？《长城》照片与吴冠中创作的《长城》之比较”源于生命、高于生命、生动、气势、魅力、意境、天人合一一、life、艺术典型Pope Innonse x bread（collehuizhi）的选择、提炼、概括、转化、艺术加工和创作四个领域：生命中有没有艺术模式？创作方法：① 再现性注重现实才能。乌修斯·巴尔哈修斯的特点：隐藏在形象背后的文学内容、典型化和情感。谢库的女性② 表现性主观世界的真实性注重情感，不拘泥于真实的描述。它倾向于抽象，撇开解剖、比例、结构、空间平面化，突出形式的味道。Monk的优秀模式2一、高中艺术教学计划的教学目标【知识与技能】了解中国四大石窟，掌握雕塑材料与分类，初步掌握云冈石窟的艺术特色。[过程与方法]在宗教盛行的历史时期，通过欣赏、讨论和集体了解宗教对人们精神的影响和作用。[情感、态度和价值观]通过本课程的学习，学生将热爱家乡的雕塑建筑，热爱民族传统文化艺术，具有保护古建筑的意识。二、教学重点和难点【重点】四大石窟和云冈石窟的艺术特色。[难点]能够简单评价和分析云冈石窟雕塑三、教学方法，包括欣赏教学法、情境教学法、体验感知法和讨论法

四、教学准备材料、多媒体课件和其他五、教学过程（一)创设情境，介绍新课程。教师问：A.世界三大主流宗教是什么？（佛教和伊斯兰教）B.中国的主流宗教是什么？（佛教）C.当学生们提到佛教时，他们首先想到的是什么？（西游记、敦煌壁画、佛像等）（接下来，观看电影《飞舞》，以提高学生的兴趣并引入新课程。（二)直觉1.佛教的出现。（播放PPT的诞生图片）佛教于公元前6-5世纪在古印度的一个小国诞生。一天晚上，释迦牟尼的母亲梦见一头发光的六齿白象飞进她的身体，于是她怀孕了。然后她在腋下生了一个孩子，后来是释迦牟尼，佛教的创始人。佛教教义强调佛教的转世和转世，教导人们做善事，默默地接受世间的一切苦难将带来好的结果和来世的美好生活。2、佛教传入中国。佛教是什么时候传入中国的？学生们讨论，老师们总结说，佛教是逐渐传入中国的中国通过古老的丝绸之路。地球上所有生物的苦难是多样的，他们的愿望和需要也是多样的。佛陀可以看到和帮助许多苦难，满足不同人民的愿望。（三)specific analysis1、question:中国四大佛教石窟？通过ppt播放四大石窟的图片

敦煌莫高窟麦积山石窟、洛阳龙门石窟和大同云冈石窟2、讨论佛像的一般造型特征？在学生讨论后，老师总结：包子、蜗牛毛、白头翁和耳垂。石窟造像高大、宽大，形状稳定、厚实嘿，反映了当时高潮的雕刻技术和佛教在当时人们心目中的至高无上地位。（观看佛像《金刚经》）3、云冈石窟大佛赏析（聚焦20窟大佛）A、教师简介：云冈石窟位于山西省大同市梧州山北麓，沿山开凿，东西绵延一公里，始建于北魏文成帝兴安二年，云冈石窟于公元460年开凿。（北魏）唐代达到顶峰。作为北魏早期佛教艺术的中心，云冈石窟对世界各地的洞穴艺术产生了巨大影响。云冈石窟有53个洞穴，约1100个洞穴壁龛，51000多尊石像。云冈石窟已成为一个重要的场所

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