小学四年级数学教案下载( 【每日一练】2016年10月21日教师招聘考试真题及答案)

2018年部编小学四年级语文教学计划第一卷（完成）

观潮

[学习目标]

一,。理解课文内容，并能根据上下文理解关键词的含义，如“隐约出现、携手并进、席卷全球”

二,。深情阅读课文，背诵三、四段自然段落；学习按“潮前、潮来时、潮去后”的顺序分段课文

三,。了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然风光，感受大自然的壮丽

[教学重点和难点]

了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然风光，感受大自然的壮丽

[教学时数]2学时

[课前准备]

一,。课前动员学生收集反映钱塘江大潮的文章和图片

二,。课件。（配有图片、文字和声乐）

头等舱

[教学过程]

一、直接进入“潮汐”，整体感知

一,。解释主题，了解“观潮”。同学们，我们已经预习了课文。这里的“潮”是指钱塘江的大潮。“看潮水”，你知道发生了什么吗

二,。人文科学“观潮”

A.进口。是的，钱塘江大潮是中国的自然景观和旅游胜地。今天，让我们与作者一起探讨它，触摸它，观察它，感受它

b。读课文。请快速阅读课文并正确发音。在课文中找出一个句子，明确地告诉“我们注视着潮流”的时间、地点和事情。（第二段第二句）

今天上午，我们来到了海宁市雁关镇。据说这是当前潮流中最好的地方

“今天”和“这里”分别是什么意思？你能改变一下上下文，自己说出来吗？（海宁市雁关镇农历八月十八日）

“说”怎么样？自古以来，被称为“世界奇观”的钱塘江大潮，今天就为“我们”所见证。这和“说”一致吗？请仔细阅读课文并思考这个问题

二、品尝“奇迹”，感受奇迹

你认为世界的奇迹是什么

一,。默读课文时，用“”写出最能感受大潮的“奇怪”句子。读、说、体验。（集团沟通与报告）

二,。聚焦阅读《潮水》中的“奇”：壮观而奇特

一句话L：“下午一点左右，远处传来隆隆的声音，像滚滚的雷声。”

第二句：“过了一会儿，喧闹声越来越大，东边水天交汇处出现了一条白线，人群再次沸腾。”

感知意象：此时此刻，你最想说的是什么？当你看到潮流来临时，你有什么感觉

针对“雷声滚滚、白线滚滚”的情况，及时引导学生畅所欲言。（单数：声音，形状：线条）

b。仔细阅读第4段，欣赏三维的“奇观”

范念着，念着感慨：此时，你似乎看到了什么？你听到了什么

提高学生咀嚼单词和评论“陌生”的能力

潮水的长度。你知道“十字架”是什么意思吗？用你自己的话告诉大家，好吗

潮水的高度。想象一下“白色波浪形成白色墙壁”这样的场景

潮水汹涌。“携手并进，浩瀚无垠”。你能想象这是什么样的场景吗？再加上"山崩地裂"的声音,当时的潮汐应该有什么样的动量?

你能改变这三个句子的顺序吗？为什么？（从远到近点击“移动”一词的微妙之处）

欣赏课件：学生们讲得很好。钱塘江大潮真的到来的时刻和你刚才想的一样吗？那么请注意这个惊险、壮丽、奇异的时刻+阅读的回味：在欣赏了即将到来的潮水景观之后，我们不得不佩服作者的选词造句技巧。我想你会读得更好，是吗

对话：如果你站在大潮面前，你会怎么想？你会怎么做？（启发学生与文本、作者和自然对话）

美的升华阅读：你能读出你对钱塘潮的理解和感悟吗

原声带大声朗读了《当潮水来时》的三、四段自然乐段。（说话的速度由慢变急，语调由静变高，跌宕起伏都很有力）更奇怪的还在前面！请继续读下去

三,。潮水过后读《奇怪》

a。看完后，你觉得哪些场景和文字更“奇怪”

b。及时揭示“满天飞、满地飞、风号、浪吼”等词语的含义和场景

C是否可以删除“recovery”一词？为什么？（触发学生联系上述人员）

四,。在涨潮前读《奇怪》

a。过渡：事实上，当钱塘江大潮尚未出现时，江面非常平静。当然，钱塘江平时很美，你可以看到大潮。然而，在“观潮日”，我们看到的大潮更加迷人和令人期待。因此，在河水涨潮之前，大堤上已经有一片人海，人们相互期待着

b。用这种语气读好句子。（舒缓、神秘和充满希望的语气）

四、深刻理解“陌生”，回归整体

激情；刚才我们好像跟在作者后面看大潮。钱塘江大潮雄伟壮观，给我们留下了深刻的印象！它真的值得被称为“世界奇迹”，值得它的声誉！让我们拿起书，再读一遍课文，回味“观潮”的美丽、力量和神奇

第二届会议

[教学过程]

一、阅读课文并澄清水平

一,。回忆起上节课，我们品尝了“世界奇迹”带来的壮观景象和奇异感受。我相信你还记得他们！我还记得在开始的时候，在阅读了文本三、四到两个自然段落之后，你在这里发现了什么一、二、五个自然段落中写了什么

分组阅读这篇文章

二,。拨时间词并尝试分段。（按“涨潮前、涨潮时、退潮后”的顺序分段）

二、积累和课外拓展

一,。寻找比喻性的句子，感受用法之美

（总共有5个位置，相机指出比喻句的风格，如：like，like和form）

二,。独立积累：选择你感兴趣和欣赏的精彩句子，积累美丽的阅读。（重新播放带图片和文本的全文课件）

三,。抄写你喜欢的句子

四,。练习你的家庭作业

五,。课外发展：（选择一个问题）

A.互联网搜索、电子阅读和图书馆搜索：交流中国“世界奇迹”其他景点的信息和图片

b。合作研究钱塘江大潮资料。可以以研究报告的形式进行报告和交流

c。在音乐声中，有时咆哮，有时轻声耳语，引导学生：

复制一幅特定的风景

表达感情的段落

三、分配工作

一,。抄写第1课单词组中的三个单词

二,。黄冈第一课

三,。背诵课文三、四个自然段落

[黑板设计]

1观潮

涨潮前小学四年级数学教案下载，风平静，笼罩在薄雾中

钱塘江大潮来（远）时，雷声越来越大，山崩地裂（声）

（世界奇观）（近处）白线、水墙、滚滚白浪（形状）

涨潮后，风呼啸，浪平静下来

[课后反思]

“观潮”一课，潮来时的壮丽景象，这一部分是本文的重点。关键词和句子很难掌握。在学习这一部分时，我充分发挥学生的主体地位，让学生阅读和体验，动员学生相互评价和补充，使每个学生都能在自己的基础上得到提高。在教学过程中，我让学生们围绕“哪些句子给你留下的印象最深，谈谈你的经历小学四年级数学教案下载，阅读你的经历”的问题与全班进行交流。也就是说，教师给学生足够的时间进行讨论和交流，使学生能够充分发展自己的观点，允许不同的观点，鼓励创新。例如，当读到“海浪越来越近，像成千上万匹白色战马一起奔跑，声音像山体崩塌，好像地球在震动”时，一些学生说情况像海啸，一些学生说它像地震，他们感觉到地面在震动，一些学生感受到了大潮的速度。该环节的设计充分发挥了学生的主体地位，调动了学生的积极性，让学生在教师设置的学习舞台上发挥和表演

雅鲁藏布大峡谷

[学习目标]

一,。成为ab

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