队列训练教案下载(本地下载体育队列队形教案范文3篇一、教学思路课)

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体育队列形成教学计划3样例一、教培本课遵循《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，立足学生发展，队列练习是其中的一部分。小学体育课。有规律的内容是上好体育课的基本保证，也是培养学生上课习惯的一种教育。在这门课中，我一改以往枯燥的排队练习，用游戏来组织教学，比如“快快组合”引导学生快速聚集、站队的习惯，用游戏“剪刀、担子” ，锤子”在体育锻炼中。 , 学生在游戏中加强身体素质锻炼，做到寓教于乐，既不过分强调动作的统一性，又不能过分强调对学生兴趣的激发。 二、教学流程教学内容：1、队列练习； 2、广播练习：七彩阳光； 3、游戏：剪刀、担子、锤子。教学任务：1、引导学生积极参与学习队列的体育锻炼，增强队列意识，提高队列训练。 2、体验排队变化的感觉，提高专注力、观察力和行动思维能力。 3、 培养良好的行为习惯和团队合作精神。开始部分：1、集结全队；检查人数；问候老师和学生；宣布内容。阵型：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXAXXXXXXXX 要求：精力充沛；快速行动;准备部分：一、queue 练习：休息一下，立正，向右看；散开，聚集； 二、转法练习：1、左转，右转，回头。 2、反密码练习：休息一下，立正，左转，右转。

游戏；快集结3、齐步走练习：双向栏练习要求：认真；足够的活动；要求：精神集中，文明行为，禁止推、挤、撞等行为；基础部分：一、review：1、播操《七彩阳光》准备部分；伸展运动；扩胸练习； 2、小组练习广播练习：8个小组练习，每组快速带领团队。组织形成：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXA老师示范动作，讲述要领；教师分解示范，学生模仿；教师带头工作，连贯实践；教师密码，领队操作员带领练习；总结：表扬认真、规范练习的学生； 二、体质量练习：游戏：剪刀、行李、锤子。方法：学生按照老师的指令到指定位置进行比赛。获胜的学生向前跳一次，先到的学生获胜。结束部分：1、 结束活动。 2、 召集整个团队。 3、总结。 一、教内容队列编队：原来的地方由一个（二)路列队变成两个教育版 以一级队形和体操队形教材为基础，通过学习，学生掌握一（二)路列队变二队（四)路列队）的技术，独立完成技术动作。三、精选课分析本课选自人民教育版《体育与健康》教材中的排队单元，内容为（二)路列队变成两个（四)路列队.

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本单元分为三课，本课为第一课。该技术由五个环节组成：报数、奇数不动、偶数换队、调整位置、站直。核心环节是改变团队的偶数步数。本课主要解决学生区分奇偶数的问题，奇数不动，偶数向右上一步。 四、学情分析 小学二年级的学生学习和模仿能力很强，但注意力集中能力较弱，对换队技术动作的把握较弱。教师应采取多种教学方法，正确引导和鼓励学生，以更好地完成本课的教学。五：教学目标1、通过教学，学生可以说出本课所学动作的名称。 2、通过学习，95%的学生能够独立完成一个（二)路列队变二（四)路的技术动作。3、通过学习，培养学生对大局的服从性）集体。六：专注教学， 难点：报偶数时，右脚向前迈一步。难点：节奏一致，位置准确。七：教学过程到位一（二)路列队变二（四)路列队开始部分基础部分结束部分团队寻标，分集，拼音教学，猎宝垫组，身体垫乐师，常摆摆变秀，玩放小规则，团队展示准歌结八、本课亮点1、教学目标明确，可操作性强。2、情景游戏介绍对吸引学生兴趣有很好的效果，课堂气氛活跃3、教学内容层次分明，难易程度的不同，是为了满足不同层次的学生。具有很强的针对性和实用性。 .

4、教学方式以传统示范练习为基础，充分利用友谊分组、技术分组、利用现有设备等方式组织学生自主学习、探索学习、合作学习。 5、 合理安排场地，充分利用器材，组织学生练习，通过有效的运动负荷提高学生体质，培养学生下肢力量。课堂预判及解决方案：以不变应万变，以固定动作练习为目的，利用密码和设备使学生熟悉和掌握本课内容，培养学生的大局意识。体育与健康“队列编队”教案学习目标：积极参加各种活动，愿意反复练习，能配合同学开展活动。学习内容：1、队列形成实践2、游戏：快速聚集学习步骤：一、review队列形成教师活动：1、聚集学生，定期进行课堂教育队列训练教案下载，明确课堂要求。 2、rows体育课编队，调整学生位置，组织学生排队练习——休息，立正，向右看。 3、Students 专注力较短，在练习中穿插小游戏——专注力练习。 4、复习所学，深呼吸，立正，看向正确，有规律的动作，集中注意力，快速反应。 5、 及时纠正练习中的错误，邀请学生上台表演动作队列训练教案下载，并发表评论。 6、老师及时鼓励学生，提高学生积极性，耐心指导个别学生。学生活动：1、注意听讲，遵守课堂纪律，不说话和尖叫。 2、积极参与队列练习活动。 3、积极参与小游戏活动，明确游戏方法，集中思想，快速反应。

4、可以熟练地做出休息、站直、向右对齐的手势。 5、对自己充满信心，有勇气纠正同学的错误行为。 6、学会坚持，加强自控。组织：★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●※二、交流合作教师活动：1、组织学生小组独立练习队列（重点：步骤到位），老师会巡视指导。 2、组织学生排队展示，引导学生评价。 3、再次集体练习。学生活动：1、积极参与队列的培训活动，能与团队成员相处融洽，相互配合，认真完成任务。 2、 认真行动，大胆展示自己，积极发言。 3、我乐于反复练习，互相指导，互相帮助。组织方式：Scattered三、快乐游戏：快速聚集老师。活动：1、游戏的规则需要说清楚，让学生理解。 2、组织学生参加游戏活动。 3、立即纠正游戏中的问题。 4、引导学生正确参与游戏。 5、 以小组形式开展相互竞赛，对优秀小组进行评价，表扬、鼓励、提高学生的积极性。要求“快速、安静、统一”。学生活动：1、认真聆听要求，按要求完成游戏。 2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自控能力。 3、及时纠正你的错误。 4、 培养团队意识，学会相互交流，体会集体活动和个人活动的区别。组织机构：四栏四栏四、总结与评价教师活动：1、对课堂进行整体评价，及时纠正课堂中的问题。强烈要求课堂惯例。 2、师生互动评价。学生活动：1、记住老师的要求。 2、师生互动评价。组织方式：四排横队★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●● 猜你喜欢

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