大学生教案下载(大学第一课，如何适应大学生活[教学目的及要求])

（本文档为word格式，下载后可随意编辑修改！）大学第一课，如何适应大学生活【教学目的与要求】：了解大学学习的特点和生活以及如何适应大学生活 [教学内容]：1.了解大学的内涵； 2.大学生失败显3.大学生如何适应大学生活【教学重点】：1.大学学习和生活特点； 2.如何适应大学生活【教学难点】：如何适应大学阶段。 【教学方式】：采用多媒体课件教学。 【参考资料】：《思想道德修养与法制基础》，高等教育出版社2010年版。让我们从大学说起 1. 什么是大学：？ （孔子）大学学者，包括名著和大学的集合，大学的地位和声誉取决于学术和思想的创新。 （蔡元培）？然而，这种独立的精神、自由的思想，却历经千辛万苦，与世无争。三灯和永光（陈寅恪饰）？ （梅伊奇）1.大学 内涵：从以上中国古代大学的概念，包括中国近代的一些大师，我们可以看出，大学的内涵随着时代的变迁而不断演变和变化。中国古代儒家思想的最伟大人物孔子，就是大学的概念。 1 是什么概念？他指出，“大学之道，在于明明德，在于亲民，在于尽善尽美。”

意思是“大学”的原则是使人的德性显明，更新世人，使人达到更好的境界。 （在之前的视频中，魏老师说过，经济的根本在于经济社会文明的发展、发展、发展）。主要着眼于人的修养，也就是人人的修养。近代我国国学大师所提出的大学精神，主要体现在追求真理、崇尚独立、追求科学文化知识上。现代意义上的大学出现在欧洲文化复兴运动之后，主要是科学和文化的教育内容。如1638年的英国伦敦大学和1694年的德国哈勒大学。单从英文单词University就可以看出大学的含义是无所不包的，是广泛的。从历史和现实的角度来看，“大学”包含着丰富的内涵，即使人们追求理想，掌握广泛的知识。由于历史环境和背景不同，不同的人对大学有不同的理解。但有一件事是一样的。大学阶段是培养一个人如何成为一个有教养、有学问的人。其中，修为永远是第一要务。 【案例】培养的作用 有22名耶鲁大学毕业生在实习期间被导师带到华盛顿白宫的某实验室。所有的学生都坐在会议室里等待实验室主任胡里奥的到来。这时，秘书给大家倒了水。学生们一脸呆滞的看着她忙碌。其中一个问：“有黑咖啡吗？天啊？太热了。

”秘书回答，“对不起，我刚跑了。 ”一位名叫比尔的学生神色有些尴尬，在心里嘀咕：“人们往你身上倒水，挑的东西不一样。” 轮到他的时候，他轻声说道：“谢谢你，天这么热，辛苦了！”秘书抬头看着他，满脸惊讶。虽然这是一句很普通的客气话，却是她今天唯一听到的一句。不过，后来发生了一件很尴尬的事。当朱利奥主任走进来时，2和大家打招呼，莫名其妙，悄无声息，无人应声。比尔左右看了看，犹豫的拍了几下，然后学生们稀疏的拍了拍手，因为不平，越来越乱。朱利奥主任摆摆手： “欢迎学生来这里参观。平时这些东西一般都是办公室收到的，因为你导师和我是老同学，很好，所以这次我亲自过来告诉大家一些相关的信息。我不认为同学们带了笔记本。所以，王书记，你去拿一些我们实验室印制的纪念册，作为纪念品送给同学们。”接下来，更尴尬的事情发生了。所有人都坐在那里，随意的用一只手拿起了胡里奥主管递过来的手册。胡里奥导演的脸色越来越难看，走到比尔面前几乎是不耐烦了。就在这时大学生教案下载，比尔礼貌地站了起来，身体微微前倾，双手握住，恭敬道：“谢谢！”闻言，胡里奥眼睛一亮，伸手拍了拍他。比尔的肩膀：“你叫什么名字？”比尔照原样回答。

Julio 微笑着点了点头回到了他的座位。羞愧已久的教官看到这一幕，松了口气。两个月后，在毕业去向榜上，比尔的去向栏赫然写着军事实验室。几个不满的学生找到了他们的导师：“比尔的学习成绩顶多是中等，你为什么选择他而不是我们？”导师看着这些还稚嫩的脸，笑道：“是有人叫我们名字的。是的。其实你们的机会是一样的，你的成绩甚至比比尔还要好，但除了学习，你还需要学的太多了，修身才是第一课。” ——摘自【美】托马斯·奥特曼：“让灵魂呼吸。”在大学阶段，首先要注重自身的修养。这种修炼不是我们老了之后的休养生息，不是那个时候的享乐主义。大学最大的内涵不是我们如何获得这么多专业知识，而是我们自己的品行和个人修养。 2、当前大学的特点3 从我国教育现状来看，可以说中学教育以应试教育为主，而大学教育以职业素质教育为主。因此，中等教育以严格而著称，而大学教育则相对宽松和免费。中学教育包罗万象，而大学教育则给予学生更多的自由和选择。这体现在教育活动和相关的方方面面。首先，大学是接受高等教育的场所，培养高层次人才是大学的核心职能。二是学科门类齐全，学科门类齐全。

同样，大学教育有更高、更具体的标准。大学学习的最大特点是宽松、自由、自主。目前，许多高校实行学分制管理，给予大学生更多的学习自主权。在大学中，虽然每个专业都有自己的课程体系，但这只是规定了学生必须学习和掌握的基本专业知识和必备素质知识。在导师的指导下，学生可以自行选择课程和安排学习过程。每个大学生必须根据自己的兴趣、爱好和发展目标、知识结构和能力体系选修不同的课程。课堂学习只是学习的一部分，我们必须掌握更多、更广、更深的知识。学生必须在课后自行学习和拓展。老师留下的作业不再有简单的答案。要完成它，你需要学会思考、判断、查找信息，用知识来演示，锻炼实际动手能力大学生教案下载，并关注你的专业、学科和相关领域。动力学和前沿问题。大学生要通过“应试教育”改变依赖教师、跟随教科书、接受现成结论性知识的习惯，积极培养“知识传递”能力，形成自觉自主的学习方式。 二。大学生不适应大学生活表现

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