初中化学教案下载( 【知识点】钠的化学性质、结构及用途、实验探究法)

初中化学教学优秀教案

一、教学目的：

1.了解钠的物理性质、结构和用途

2.掌握钠的化学性质、存在和保存方法

3.结构决定自然，自然决定存在、保存和使用的思维方式

4.培养学生的动手能力、观察能力和化学美

二、教学要点：

钠的化学性质

三、教育用品

学生实验用品：钠、酚酞、刀、镊子、滤纸、烧杯、载玻片、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴等

教师演示用品：钠、酚酞、玻璃钠柱、锥形瓶、漏斗、导管（带尖嘴）、别针、小灯泡、电线、电源、电极等

四、教学方法：

实验查询方式

五、教程

[简介] 在人类已发现的一百多种元素中，有一类活性金属的电子数在原子的最外层，因为它们的氧化物水合物都是强碱，溶于水。因此，它们统称为碱金属。

【黑板】第二章碱金属

[问题] 碱金属的家族成员有哪些？ （学生阅读课文相关内容后作答，并写出自己的元素符号）

[Transition] 在本课中，我们将讨论碱金属中的代表性金属——钠。

【黑板】第一节钠

【学生实验】请用镊子从桌上的试剂瓶中取出一小块钠，并用滤纸吸干表面的液体（注意：请勿用手触摸），放入将它放在载玻片上，用小刀切开，仔细观察新切面的颜色（在载玻片上留下一小块切掉的钠）。

[问题] 你看到了什么？你描述了钠的什么性质？ （钠的新切面呈银白色，有金属光泽，可用小刀切开，说明钠的硬度低）

[Boshu]一、Na 的物理性质

颜色状态、硬度、熔点、密度、电导率

[显示] 用玻璃管采集的钠样品。

[Demo] 钠的电导率实验。将电极两端插入瓶中的金属钠中，打开电源，可发现串口线上的灯泡亮初中化学教案下载，提起电极，灯泡熄灭。 （说明钠的导电性很强）

【学生实验】观察载玻片上残留的新钠部分的颜色变化（钠表面变暗，失去光泽。）

【问题】为什么密封的玻璃管中的钠可以保持明亮的银白色，而我们刚刚切割的钠却不能？ （玻璃管隔绝空气，但刚切下的钠与空气充分接触，说明钠与空气中的物质发生了反应）

[Boshu]二、Na 化学性质

1.Sodium 与氧气和其他非金属反应

【说明】Na在常温下被空气中的O2氧化成Na2O。纯Na2O为白色粉末

[老师]请写出钠与氧反应生成氧化物（氧化钠）的化学方程式。 4Na＋O2====2Na2O（白色固体）

[思考]如果一块钠长时间留在空气中会发生什么？

【老师】接下来我们来改变钠和氧的反应条件，看看是否和上面的现象一样。

【学生实验】剪一小块钠，用滤纸吸干表面液体，放在石棉网上加热观察现象

[让学生描述他所看到的，其他学生补充]（钠首先熔化成球，然后燃烧产生黄色火焰，形成淡黄色固体）

【现象分析】钠熔化成球状是什么意思？ （钠的熔点低） 淡黄色固体的形成表明钠和氧在加热时生成与氧化钠不同的物质。这种物质是过氧化钠（Na2O２)。

2Na＋O2=△===Na2O2（淡黄色固体）

【思考】根据Na与O2反应生成Na2O和Na2O2的条件，分析比较Na2O和Na2O2的稳定性。

[结论] Na2O2比Na2O更稳定。

[说明]钠和氧的反应条件不同，产生不同的现象，产生不同的产物。

[问题] 除了前面提到的非金属元素O2，钠还能和其他非金属元素反应吗？

（学生回忆初中Na和Cl2的反应）

【解说】此外，钠还能与元素硫发生反应，甚至爆炸生成Na2S。

[Transition] 钠在空气中很容易燃烧。钠着火了，可以用水灭火吗？

【实验】将几滴酚酞放入桌上的小烧杯中，然后放入一小块钠（注意钠块只有绿豆那么大，不要碰用手接触金属钠），然后盖住玻璃观察其发生（漂浮、熔化、游动、红色）。

[老师]请根据以上实验现象讨论以下问题：

[投射]1.盐为什么会浮在水面上？

2.盐为什么会融化成小球？

3.小球为什么会在水面上游泳？

4.滴酚酞溶液为什么会变色？

5.是保存钠水的无色液体吗？

[学生讨论与回答]

[教师]通过以上实验和讨论结果，总结钠的性质。

[板书]2.钠水反应

【说明】Na与水反应生成的物质可使酚酞呈红色。可见Na与H2O反应生成碱。那么，反应产生的气体是什么？

【演示实验】在锥形瓶中装满水，用针、漏斗和导管装满橡皮塞，做Na与水反应的实验，并检查产生的气体。

[老师]从实验现象中我们知道钠和水反应也会产生H2。

【板书】2Na＋2H2O====2NaOH＋H2↑

【投影讨论】1. 基于以上的实验讨论和分析初中化学教案下载，您如何看待钠的化学活性？并与初中时学过的金属活动序列表进行对比。

2.分析了上述反应中Na元素的化合价变化，能否用原子结构来解释？

[结论]1.Na的化学性质非常活跃，与金属活性序列表一致。

2.盐 在上述反应中，价态从0价变为+1价。这是因为钠原子的最外层只有一个电子。因此，钠在化学反应中易失电子，具有还原性，是一种强还原剂。 :

[问题]通过对钠的性质的讨论，参考课本相关内容，回答下列问题：

[Projection]1.Sodium 元素在自然界中以什么形式存在？为什么？主要存在于什么物质中？

2.如何储存金属钠？为什么要这样保存？

3.盐有什么用？

【黑板】二、盐的存在和使用

【学生答题、投影及板书】1.Na在自然界中以化学状态存在，主要存在于NaCl、Na2SO4等物质中。由于钠的活性性质，它必须保持紧密封闭。少量钠储存在煤油中。

2.盐的使用

一个。制造过氧化物

b.Na-K合金用作原子反应堆的导热剂

c.制造稀有金属，如钛、钽、镍等

d。制作高压钠灯

[总结] 钠是一种化学活性金属，在自然界中以化学状态存在，用途广泛。

[作业]1.盐能与CuSO4溶液发生取代反应吗？给出理由。

2.盐着火了能不能用水灭火？

3. 尝试长期分析空气中钠的变化和现象。

【初三化学教学优秀教学计划】相关文章：

1.初三化学氧气课程计划

2.初三化学教学计划

3.初三化学教学优秀教案：元素、元素符号

4.molecular 初三化学教案

5.初三化学全卷教学计划

6.“扫盲”优秀教案

7.北京优秀教学计划

8.《岳飞》优秀教学计划

教案网123