七年级数学教案下载(（通用5篇）光阴的迅速，同事都拍手称赞的教学计划是什么样的？)

七年级数学教学计划（一般5篇）

时间过得很快，转眼就过去了。将迎来新的工作和新的挑战，要认真规划下一步的教学。那么，什么是同事们为之鼓掌的教案呢？以下是小编整理的七年级数学教学计划（5总），希望对大家有所帮助。

七年级数学教学计划1

一、指导思想：

七年级数学是初中数学的重要组成部分。通过本学期的教学，学生要学会适应日常生活，参与生产和进修学习必要的基础知识和基本技能，进一步培养计算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好的人格素质和初步的辩证唯物主义观点。

二、学生基本情况：

这学期我教了七年级的数学（1）（2）班。今年是两所中学合并的第一年。由于师资不足，班级规模为学生多达64人，根据分班考试分析学生数学成绩不理想，整体水平一般，高分学生少，低分学生多。合并前只有7、8名学生中学数学成绩各班及格的学生学习积极性低，学习厌学严重，纪律松懈，意志力薄弱，学习不勤奋，学习自觉性低。

根据上述情况，本期的重点将是扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的积极性，帮助贫困生。同时强调数学知识的灵活运用，反对死记硬背。在数学教学中促进学生素质的培养。继续加强学生的逻辑推理、逻辑思维和计算能力，以提高学生的综合成绩。适时补充课外知识，扩大学生的知识面；这学期我会花一定的时间和孩子们谈谈几何的新概念，提高学生的素质；在学习态度上，有的学生在课堂上能够全神贯注，积极参与学习，有的学生数学学习上的困难使他们处于放弃数学的状态。课堂作业 大部分学生都能认真做，少部分学生需要老师监督。这少数的学生也成为了老师们关注的焦点。课堂作业，学生的完成质量会受到影响，学生的自觉性降低，学习的氛围变淡了。 ，是本学期要解决的问题；学生学习习惯养成不理想，预习的习惯、总结的习惯、自学课上专心学习的习惯、积极纠错的习惯（考试后和作业后）。加强需要教师的监督。陶行知说：教育就是培养习惯，是这个时期教学的重点。

三、教学目标要求

学期中间给出第九章，学期末给出第二卷。

四、提高学科教育质量的主要措施：

1、认真做好教学六大工作。认真把教学六作为提高成绩的主要方法，认真学习新课标，钻研新课本，按照新课标拓展课本内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真做好试卷，让学生认真学习。

2、Interest 是最好的老师，爱因斯坦说。激发学生的兴趣，向学生介绍数学家、数学史，介绍相应有趣的数学题，并给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、 引导学生积极总结解题规律，引导学生一题多解，多解合一。这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散性思维，使学生处于如泉水般的思维状态。

4、以新课程标准的理念指导教学，积极更新自己心中固有的教育理念。不同的教育理念会带来不同的教育效果。

5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，帮助学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

6、 进行分层教学。布置作业设置A、B、C。这三种等级安排适合差、中、好学生。课堂上的问题会照顾到三种类型的学生：好、中等和差。让他们都等到开发。

7、提供个性化辅导，提升好学生的能力，扎实打好基础知识，帮助贫困学生掌握一些关键知识，为贫困学生的未来发展铺路。

8、站在系统的高度，让知识建立在系统中，上升到哲学的高度。各个方向连成一体，让学生学得轻松，记忆牢。

七年级数学教学计划2

一、学情分析：

这部分学生的整体基础较差，小学没有养成良好的学习习惯。经过上学期的努力，任务还是很艰巨的。就学生所学知识的掌握程度而言，对于优生学而言，他们能够彻底理解知识，知识之间的内在联系更加清晰。但是，对于大多数学习困难的学生来说，简单的基础知识无法有效掌握，成绩较差。加强学生逻辑推理、逻辑思维和计算能力，提高综合成绩，适时补充课外知识，拓展学生知识面，留出一定时间加强几何训练，提高学生素质；在学习态度上，绝大多数学生在课堂上能够全神贯注，积极参与学习。少数学生学习有困难，有放弃学习的心态。大多数学生可以认真完成课堂作业，少数学生需要老师的监督。学生也成为老师关注的焦点。作业，学生完成质量要妥协，学生学习习惯养成不理想，预习的习惯，总结的习惯，注重自学的习惯，积极改正错误的习惯培训需要加强，需要教师督促做好。陶行知说：教育就是培养习惯。面向全体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。这是本期教学的重点。

义务教育阶段数学课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。既要考虑数学本身的特点，又要遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生现有的生活经验出发，让学生体验将实际问题抽象为数学模型并加以解释和应用的过程。他们。学生在理解数学的同时，在思维能力、情感态度和价值观等多方面都有了进步和发展。义务教育阶段的数学课程要突出基础性、普适性和发展性，使数学教育对所有学生开放，实现：人人学习有价值的数学；每个人都可以获得必要的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。

二、课本分析

本学期教学内容共六章，第五章：相交线与平行线；第6章：平面笛卡尔坐标系；第 7 章：三角形；第 8 章：二元线性方程；第 9 章：不平等和不平等群体；第 10 章：数据收集、整理和描述。

教材每章开头都设置了章前图片和介绍，以激发学生的学习兴趣和求知欲。在教学中，适当安排“观察与猜想、实验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等栏目和栏目，给学生适当的思考空间，让学生更好地自主学习。在教材内容中，穿插综合性、实践性、开放性等数学活动，既拓展了学生的知识面，又增强了学生对数学文化价值的体验和数学应用意识。练习设计分为复习巩固、综合应用、广泛探索三类，体现了满足不同层次学生发展的需要。

全书体现了以下特点：

1、Modernity-更新知识载体，渗透现代数学思维和方法，引入信息技术。

2、Practicality-联系社会现实，贴近生活现实。

3、Exploratory-创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识和技能。

4、Developmentality-面向所有学生，满足不同学生的发展需求。

5、趣味性——文字通俗，形式活泼，图片丰富，趣味直观。

三、常规实现

本学期要抓好教学套路的实际落实。备课要细化，教材和学生都准备好，贴近生活和学生的实际，整合教学资源，用好多媒体教学，利用一切有利因素为教学服务。从每一堂课中获得质量。认真上课，认真批改作业，做好个别学生及时有效解决疑难问题的辅导。落实教学交叉方针，做好备课、讲好课、清课、清日月。

四、教研工作

认真学习商业理论，每周做商业笔记，提高理论水平，丰富商业知识；积极参与各项课题研究活动，敢想敢做，敢于创新，不怕失败。及时指导学生学习策略，培养思维、方法和技能，提高能力。及时反思教学活动，每周写一两篇教学反思，真正体会自己的长处和短处，有的放矢，进一步提高自己。每周及时上传四个课程计划和四个课堂作业。认真准备学生。每周组织一个高质量的教案，并及时上传。发挥多媒体教学优势，积极使用和制作课件，提高视听教学能力。

五、学难生转化

积极做好学习困难学生的转化工作。对学习过程中遇到困难的学生及时提供帮助，帮助他们找到对策，帮助他们渡过难关。改造刘松、孙谦，学习困难的学生，针对他们的弱点、注意力不集中、几何学不到位等问题，及时进行指导、指导和训练，使他们的成绩得到显着提高，提高到一个更高的水平。

六、提高学科教育质量的主要措施：

1、 认真教与学。认真学习新课标，钻研新课本，根据新课标拓展课本内容，及时反馈学习信息，做好学习评价，教学生学，学生指导。

2、随时培养学生兴趣。兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，及时向学生介绍数学家、数学史、数学中有趣的问题，并给出相应的数学课外题，激发学生的兴趣。

3、 营造和谐的教学氛围。引导学生积极参与知识建设，营造民主、和谐、平等、独立、探究、合作、交流、分享发现的高效学习课堂，让学生体验学习的乐趣，享受学习的乐趣。引导学生写小论文和提纲供复习，让知识来自学生的结构。

4、 教学生如何学习。引导学生积极总结解题规律，引导学生以一题解多题，多解合一，培养学生透过现象看本质，提高学生相互推论的能力，提高提高学生素质，培养学生发散性和创新性思维，提高效率。事半功倍。

5、更新教育理念。以新课程标准的理念指导教学，积极更新我心中过时的教育理念，以人为本，关爱学生，平等对待学生。

6、 培养学生良好的学习习惯。教育习惯的关键是培养习惯。良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩，培养学生的非智力因素，弥补智力缺陷。

7、发展课外兴趣小组。开展丰富多彩的课外活动，开展奥数题研究、课外调查、操作实践，共同进步。

8、实行分层教学。作业分配分为A、B、C三个等级，因人而异。在课堂上，学生分为三类：好、中等和差。

9、做好个别辅导。抓好优生能力提升，扎实打好基础知识，及时辅导学习困难学生，跟上学习节奏。

10、 开展学科学习。将学生带入研究的学习中，学会探究、合作、自主学习，拓展学生的知识面。

11、使用信息技术。充分利用现代教育技术，增加师生互动，将数学内容形象化，有效处理复杂的数学运算。

七、Notes

1、应从“单纯传授知识”转变为“不仅传授知识，更要培养学生的数学思维方式和能力”

2、要从“教师主导，学生被动接受知识”转变为“学生为主体，教师组织引导”

3、教学方式要灵活七年级数学教案下载，不能以老师的讲解代替学生的活动；

4、结合具体的教学内容和学生的实际活动，创造问题情境；

5、 给学生留下思考和自己判断的空间。教师不要急于做出相关提示或提示；

6、应尽量让学生参与“观察、探索、归纳、猜测、分析、论证、应用”的数学活动，适当搭建“合作交流”的平台；

7、 重点是掌握相关的基础知识和技能；

8、 必须深入研究并创造性地设计教学过程。

五、课时安排（教学进度）

七年级数学教学计划3

一、学生基本情况分析：

数学教学工作我接手了这个问题。七（4）班、七（5）共143名学生。从小学入学成绩来看，学生数学成绩较好，但不及格的学生较少。在学习习惯方面，部分学生坏习惯需要改正，好习惯需要巩固，比如独立思考、认真总结、及时批改作业、进阶学习等，应该加强。可能刚开始上学我还没有完全适应，或者初中的知识比小学还难。总之，我会和学生一起努力提高他们的学习能力和学习成绩。

二、教材基本结构分析

本学期初一数学教学工作共分6章。

第一章丰富的图形世界

第二章有理数及其运算

第 3 章代数表达式

第 4 章平面图形及其位置关系

第5章一维线性方程组

第 6 章生活中的数据。

三、教材重点难点

1、用图形解决简单的实际问题。

2、 理解并能用字母表达数学公式，初步了解角度，解决实际问题。

3、 理解一个未知数中线性方程组的“消元”思想。对将“未知”归结为“已知”，将复杂问题归结为简单问题的思路有了初步的认识。

4、 培养学生的逻辑推理、逻辑思维和计算能力，培养学生的合作意识、沟通意识和实践创新意识。总之，每一章都要和学生一起认真学习。

四、提高教学质量的主要措施：

1、认真做好六项教学工作。认真把教学六作为提高成绩的主要方法，认真学习新课标，钻研新课本，按照新课标拓展课本内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真准备试卷，让学生学会认真。

2、Interest 是最好的老师七年级数学教案下载，爱因斯坦说。激发学生的兴趣，向学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣味题，给出相应的数学思维题，激发学生的兴趣。

3、 开展丰富多彩的课外活动、课外调查、数学建模、实地调查、七巧板游戏、课件演示。让学生乐在其中，永不厌倦。

4、探索数学专业学生，发展这部分学生的特长，让他们脱颖而出。

5、以学生发展为核心，注重学生个性的培养、潜能的开发、能力的培养和智力的开发。

6、在注重基础知识和基本技能的同时，也注重培养学生自主学习的良好习惯，使学生得到全面发展。

7、在教学中，不仅要注意使用好的教材，还要走出教材，与社会实践相结合。

8、强调在实践中学习，在探索和发现中学习，在合作与交流中学习。

9、进行分层教学实验，让不同的学生学到不同的知识，让每个人都能学到有用的知识，让不同的人得到不同的发展，获得成功感，让优生学更好。穷学生逐渐赶上。