小学信息技术教案下载(山西教师招聘考试备考：学习计算机的基本知识与技能)

小学信息技术四年级小册子教学计划（一)

一、学情分析

四年级学生有一定的计算机学习基础，基本知识和技能比较理想，但大部分学生在计算机应用方面还过于狭隘，对windows系统的基本操作不熟练或不规范. ，少部分学生还没有形成正确使用电脑的习惯。考虑到本学期四年级学生的特点，因此本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣，重点继续巩固和深化单词的学习小学信息技术教案下载，使学生能够熟悉并尽量多用词，提高学生的计算机应用能力，努力让每一位学生都能学到知识，提高计算机应用能力，为下一阶段的计算机学习打下坚实的基础。

二、课本分析

本学期使用科学出版社出版的新版教材第二卷，包括以下几个方面：共四个单元，第一单元的主要内容是制作卡片，共2课，通过文字处理软件WORD的使用，完成一些与学生学习和生活相关的任务，进而掌握完成这些任务所需的操作技巧；第二单元的主要内容是学习用“画图”软件画图，共4课，掌握使用画图软件画图的方法，然后完成一个比较完整的作品，体验成功的喜悦在完成作业和展示作业的过程中，充分调动了学生的学习积极性，让学生通过绘图熟练掌握鼠标操作，掌握保存文件的方法，了解复制、粘贴操作、开发良好的电脑习惯；第三单元主要是资源共享与交流，共3课，在本单元中，学生应对互联网有一个整体的印象，了解互联网基本的网络方法和功能。第四单元的主要内容是做环保小使者。主要学习如何在WORD中插入表格和自选图形，掌握调整和美化它们的方法，最后利用这些知识制作环保宣传单。

三、教学目标

1、知识目标、能力目标和情感目标。

(1)知识与技能

需要掌握的具体知识点如下： 了解WORD并熟悉WORD软件的界面；工具栏的选择；输入和删除文本；选择文本的方法；保存文件；打开文档；更改文本的字体、字号和颜色等；能够修改和美化文章；学习制定课程表；能够设计文章的版式；学会申请邮箱地址，能够收发邮件，同时能够对邮件进行适当的装饰；论坛交流等。

(2)流程和方法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展和应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程，学生具有获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术有关的文化、伦理和社会问题，并负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，以信息技术为手段支持终身学习和合作学习，为在信息社会中学习、工作和生活奠定必要的基础。

(3)情感态度和价值观：

通过计算机的演示和操作，启发学生学习信息技术，培养科学态度和科学学习方法，培养对科学的热爱和关心社会的情感，使学生实现重要职责。从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣而努力学习。

2、质量目标：

在本学期的教学中，认真学习其他学科和本学科其他优秀教师的经验，进一步落实针对全体学生的具体措施，奠定课堂教学的主体地位，抓好中上学生，促进学业困难学生的提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

四、教学重点

1、文字编辑。

2、保存并打开文档。

3、修改文章。

4、 插入图片。

5、文字工具的使用。

6、如何使用复制和粘贴。

7、文章美化。

8、制定课程表。

9、 邮件收发。

10、添加附件。

11、邮箱管理。

五、教学措施

1.落实“五认真”教学具体措施。

教学以教学大纲为纲要，从教材和学生的实际情况出发，在开学之初就制定了切实可行的教学计划。认真落实“五个严肃”具体措施：

(1)认真备课：争取集体备课，明确教学重点、难点重点，探索研究疑难问题及相关计算机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽量提前1-2周。每节课都是必要的，写好教案。理解大纲精神，钻研教材内容，从学生的实际情况出发，做到十个备课：渗透德育一准备；信息技术基本操作术语和基本术语；五准备中信息技术教学中的薄弱环节；六准备中疑难问题的解决方案；补充和信息成败的关键七项准备中的技术实验操作；八项准备中学生的自学大纲；九项准备中的练习精选；市北课堂教学总体设计。

(2)Serious class：基于启发式教学的原则，运用操作训练强化观念，形成技能和技巧，体现以学生为主体、以教师为主导的教学思想，精讲、实操、前沿与背联，板书规范清晰，教学态度亲切自然，采用多种适合学生的教学方法和方法，调动学生的学习积极性，注重学生能力的培养，及时总结，做好后记教学。

(3)认真布置作业：要求学生在每节课前做好复习，巩固教学重点，攻克薄弱环节，加强信息技术术语、信息技术培训基本知识和基本技能。

(4)认真组织信息化运行考核：对每个学习过的单元及时进行双基考核，及时分析、纠正、检查遗漏。

(5)认真组织辅导：根据学生的实际情况采取多元化辅导，帮助分析原因，启发思考，寻求正确的操作习惯和方法。多用关怀，多提问，帮助学生学习困难和激发学习困难学生的学习兴趣。对于特别感兴趣的学生，可以组织课外活动和兴趣小组，发展学生的特长。

2.提优修修差的内容，方法和方法。

对于优秀的学生，可以通过学习课本以外的知识来充实自己，在学习中逐渐形成自己的本领和本领；对于有学习困难的学生，在课中和课后给予更多的关心、帮助和指导。对于特别感兴趣的学生，可以组织课外活动和兴趣小组，发展学生的特长。

3.教研工作目标和计划。

积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过讨论和学习，总结得失，将自己的实践活动转化为理论。在学期末，至少写一篇经验总结或论文。

小学信息技术四年级小册子教案（二)

一、课本分析

《小学信息技术（四年级）》教材的主要内容是Word文本处理与编辑排版。它还结合了电子邮件的知识和技能以及网页浏览和数据下载的技能。全书内容分为三个相对独立的单元，由浅入深，由易到难。

第 1 单元：我的作品集

主要侧重于学习Word的基础知识和技能，主要解决简单的文字处理，即文本修改和文本格式设置。教材设计了与学生实际生活相关的任务，如修改作文、美化作文等，使学生在相对熟悉的情境中掌握知识和技能。

第二单元：飞鸽传

主要侧重于电子邮件相关知识和技能的学习，并结合Word二维规则表格的制作和设置。课本里，朋友送祝福，精美照片，制作名片，互送名片。制作地址簿等有趣的活动将上述部分有机结合起来。

第 3 单元：小编辑

主要侧重于文字排版知识和技能的学习。通过赞西湖、聊美食、逛宝岛等有意义的活动，引导学生从浅入深，逐步掌握文字排版的知识和技能。本单元的内容比较全面。本单元分为三个相对独立的部分。第1课0、11利用已有信息完成艺术字和图片的相关操作，第1课2、13利用已有信息完成图文混合排版。 , 首先，学生可以搜索和下载有关台湾的相关信息，然后利用在Word中学到的知识来编写小报。

二、学情分析

从学生的年龄特征和认知特征来看，四年级学生主要是直接兴趣，对具体事实和经历的知识更感兴趣，对此类物理观察更感兴趣。对他们来说，只有明确了观察的客观任务和实现这些任务的具体方法，他们的观察才能持续有效。

三、教学目标

1.Students可以更全面的理解和掌握文字编辑排版的基础知识，可以进行相关练习的电脑操作，然后利用所学的知识处理一些日常生活中的事务。 , 应用所学。

2.学生可以收集、整理、处理信息，可以用word完成一个比较完整的小报。

3.利用网络收发邮件，培养学生利用网络进行有意义的学习和提升活动的意识和能力。

4.通过任务设置，我们知道应该负责任地使用信息技术系统和软件，养成良好的计算机使用习惯和责任感，培养学生通过自身研究解决问题的能力。

四、教学重而难

1.学习使用文字处理软件word完成电子作文、名片、表格等的制作

2.通过网络邮箱的申请和使用，培养学生在线学习活动的意识和习惯。

3.通过对信息的获取、处理、应用，学会使用word软件解决实际问题，制作完整的计算机小报。

4. 让学生利用收集信息、处理信息、分析信息的知识来研究身边的实际问题，并在解决问题的过程中，巩固所学的信息技术，形成初步用信息技术解决问题的能力培养学生的创新意识。

五、Promotion 采取措施弥补差额

重点培养优秀学生在上，辅差在提升。在课堂上，有意识地为学生创造机会，让好学生吃得好，差生吃得好。目前的信息技术课可以充分发挥优秀学生的优势，通过提名他带一两个差生，介绍方法让差生知道如何学习，激发他们的学习兴趣。从而提高优生学的自主和自觉学习能力，进一步巩固和提高中级学生的学习成绩，帮助贫困学生取得适当进步，让贫困学生在教师的指导下逐步提高学习成绩并借助优生学，养成更好的学习习惯，形成基本能力。带着“爱心、信心、关怀、耐心”落实培养计划，发现和培养一批优秀学生，挖掘他们的潜力，从能力培养入手，培养良好的学习习惯，打好基础。协助教师协助任务，提高全班信息素养。

具体措施：

1、 认真准备培养优秀学生的每一个教学计划，努力将学习过程中的乐趣和知识结合起来。

2、加强交流，了解潜在学生、优秀学生家庭、具体学习情况，尽量消除学习中遇到的困难。

3、对班上的同学有了更深入细致的了解。

4、交流想法，有效解决潜在学生的学习困难。

5、 坚持每周协助潜水工作不少于一次。

6、 在确定班级的优秀学生和成绩不佳的学生时要谨慎，尤其是那些潜力较大的学生，应安排重点辅导。

7、认真确定辅导目标，坚持每周至少辅导两次，辅导必须有针对性且可行，并做好每次辅导的内容记录。

8、请介绍优秀学生的学习经历，以及学习差的学生。

9、在课堂上创造机会，用好学生的学习思维和方法影响差学生。实施更多贫困学生培训措施。优生学适当增加题目难度。

10、通过激励机制，肯定贫困学生的每一个进步，鼓励他们继续进步小学信息技术教案下载，在好学生中树立榜样，给予表现机会，调动他们的学习积极性和成功感。

11、 充分了解贫困学生目前的学习方式，给予正确引导，朝着正确的方向发展，确保贫困学生改善目前的学习状况。

12.Homework 练习应该对所有学生开放，同时也要注意做到最好，补差。

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