幼儿园数学教案下载( 幼儿学习数学需要老师游戏的乐趣，你知道吗？)

小班数学活动“数数”PPT课件教案内含PPT课件。活动目标是乐于参加集体活动，在游戏中体验数学活动的乐趣，学会在一致有序的地方数5以内的物体。说明总数。

设计意图

小班的孩子接触并理解数字，初步了解数字的实际含义。本次活动旨在通过数数捡蛋、数蛋、玩“偷蛋”、帮助鸡妈妈数蛋等游戏，让孩子愿意参与集体活动，让孩子愿意参与集体活动。活动，在游戏中体验数学活动的乐趣，可以排除大小和颜色。受、排列形式等因素干扰，学会连贯有序地数数，不漏数，并说出总数。

点评：老师的选材和设计思路不错。 《指南》指出：儿童对基数含义的理解是从数数实践中逐步发展起来的。数数，特训是数数动作，对动作的反思起到桥梁作用，帮助孩子建立具体事物与抽象数概念的联系。

活动目标

1.愿意参加集体活动，在游戏中体验数学活动的乐趣。

2.学会以一致、有序的方式数数 5 以内的物体，并说出总数。

3.初步培养观察、比较和反应的能力。

4.培养孩子的逻辑思维能力。

5.激发孩子的学习兴趣，体验数学活动的乐趣。

点评：老师制定的巨标更贴切，“心甘情愿地参与集体活动，在游戏中体验数学活动的乐趣”是本次活动的重要目标。数学更抽象。小班学习数学，孩子需要老师创造游戏场景。只有让孩子在游戏中体验到数学活动的乐趣，才能激发他们学习数学的兴趣，并愿意参与小组活动。

活动准备

1.知识与经验：孩子认识1到5的数字，初步有数数经验。

2.材料：小老鼠头饰、6个大篮子、30个小篮子、小鸡蛋（熟鸭蛋、鸡蛋）；每人一排或两排鸡蛋托盘，30张不同数量鸡蛋的卡片，“有3个仓库，一个大黑板，1-5张数字卡片。

活动流程

1. “捡蛋”-学习在同一位置数 5 以内的物体。

(1)自由捡鸡蛋。要求：一个一个捡起来，一个一个数，捡到的鸡蛋数量要和篮子上的数量一样。

（2)问题：你捡到了多少个鸡蛋？（检查孩子捡到的鸡蛋是否与数字相对应。）（3)再次捡鸡蛋。要求：大声点，数数一边捡，一边把蛋盘每个孔都填满。

点评：教师注重营造自由轻松的游戏环境。放一块草，草上有很多鸡蛋，准备好的鸡蛋托盘可以装2-5个鸡蛋。蛋托上的孔与上面贴的数字一致，引导孩子根据编号捡蛋，根据编号渗入物体。在捡鸡蛋的过程中，孩子们非常有兴趣学习用手和嘴在同一个地方数5以内的物体。对于不同能力的孩子，老师通过提问和再次捡鸡蛋的方式引导他们，促进不同能力孩子的进一步发展。准备好的鸡蛋大小不一，让孩子感知数量不受大小限制。

2. 《数鸡蛋》——学会有序地数5以内的物体。

（1)关注点数：盘子里有几个鸡蛋，点击数一下。

（2)Guide 想：我也捡了很多鸡蛋，但是我数不过来，谁能帮帮我？

(3)师幼交：发现一排鸡蛋的顺序——从上往下数。

（4)Guide 想：我发现有些蛋盘和我的不一样，两排蛋盘和圆蛋盘怎么算？

(5)师幼讨论交流，发现两排蛋托的计数顺序——一排一排；圆形蛋托的计数顺序——顺时针一个，不重复计数.

（6)Summary：不管鸡蛋怎么排列，有序数数可以避免数数错误。

评论：数学活动一般都是高结构的内容。老师在这个环节选择退位。让孩子们帮助老师数鸡蛋，调动孩子的积极性，然后展示不同排列的鸡蛋，用启发式的问题引导幼儿正确数鸡蛋，体现了由浅入深的教学原则并逐步提高难度。

3.游戏：《小老鼠偷鸡蛋》——进一步巩固5分以内的积分。

（1)teacher介绍游戏玩法和规则：听到“睡着了”，孩子们应该闭上眼睛。

(2)师幼一起玩“小老鼠偷鸡蛋”游戏，启发孩子们数一数自己的鸡蛋是否被老鼠偷走幼儿园数学教案下载，进一步巩固一贯的数数方法。

点评：本期老师设计了“小老鼠偷鸡蛋”游戏幼儿园数学教案下载，进一步巩固了手口一致的点法，调动孩子反复数数的兴趣，有机地多多少渗透，引导孩子说说被老鼠抓到 偷鸡蛋后，你手里的鸡蛋是增加了还是减少了？少了多少？

4.游戏：“帮鸡妈妈数鸡蛋”——进一步研究不同点数排列的物体数量。

（1)送蛋：请清点蛋盘里的鸡蛋，并用对应的编号送至仓库。

(2)童课数卡的蛋：母鸡下了多少个蛋？能帮它数一下吗？数完后放入对应的仓库。

(3)小结：不管鸡蛋怎么排列——相互靠近，或间隔开，或隐藏在后面，或放在不同形状的盘子里，孩子们可以把它们有序地数好，把它们放在对应的仓库里。鸡妈妈很开心，谢谢孩子们！

点评：本期老师再次设计了游戏情节，通过帮助鸡妈妈数蛋的形式，进一步巩固不同排列的鸡蛋数量，调动孩子反复数数的兴趣，深入分类和放置，同时提高难度 好——从计算物理鸡蛋到数卡上的鸡蛋的过渡，因为只能看到卡后排的一部分鸡蛋，所以孩子们需要仔细观察并正确计数。孩子们在玩中学习，在玩中发展，很好地完成了活动B标准。相关课程计划

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