足球教案下载( 2017年足球脚内侧传接球素质练习授课（第四期）)

足球传球和接球素质练习给一年级老师周兵讲授，班级性质，授课时间为2017年10月13日。 教学内容1 足球传球接球2素质练习重点难点1内脚传球 通过技术动作控制和控制球的能力 2 脚内侧传球和接球动作的准确性 传球方向和力量的控制 教学目标 1 认知目标 学生基本能理解脚内侧传球和接球的概念 2 技能目标使 70 学生提高通过脚内侧控制和控制球的能力。 3 情感目标使学生能够在实践过程中体验成功的好处。提高学生在教学过程中的意识和信心。教学内容 组织教学方法 教师教学方法 学生活动 时间 1018125 准备第一部分 课堂例程 1. 体委团队报告 财务分析报告 财务分析报告模板 企业财务分析报告 公司财务分析报告模板 公司财务分析报告 人数 2.老师上课时老师和学生的问候 3. 热情投入本班教学内容目标和要求 4 安排学员 2 备课活动 1 半个足球场慢跑 2 备课练习 教学方法 1 教师动作规范 波梁钢护栏护理文书写作规范施工工程验收规范操作流程规范医疗护理文书写作规范密码共鸣活力2师生对话式介绍题目乘法口算100题七年级有理数混合运算100题电脑一级题库二元线性方程应用题真或敢刺激题3 学员教学方法安排1 体委组织学生慢跑。 2 老师带领徒手练习。 3 教师密码命令练习。 ①用脚内侧踢球。支撑膝关节。脚趾稍微弯曲。脚趾距球约 15 厘米。上身直立或稍向前踢球。用脚内侧踢球，将球踢出 ②脚内侧停球，面对来球。脚型与踢腿动作相同。球的上部接触球然后拉球。支配困难 脚内侧传接球能力 传球方向的正确性和力量控制 练习内容 1 学生试练 2 教师示范——讲解脚内侧传接球的动作技巧 3 内踢徒手模仿练习 4 踢固定球练习 5 脚内侧传球和接球练习 2 人一组 6 优秀学生展示练习结果 7 传球介绍第二次质量练习 听到指令后，第一个同学跑了规定的距离，绕过了足球，跑回来交了接力棒，第二个同学一组讲解并示范了脚内侧原地传球。

球类动作的教学方法 1 老师以提问的形式引题，请老师讲解细化、标准、篮球课程标准、党员活动室、尘肺标准片的建设，儿科分级护理标准，分级护理细化标准，指出重点和难点2密码指导学生模仿练习4参观指导和及时纠错5组织优秀学生示范6组织练习场地和设备放置1说明练习方法和规则 2 组织练习踢脚内侧 小组练习 1 学生带着疑问试着练习，找出答案 2 认真模仿，跟老师学习 3 学生积极展示自己的动作练习形成四路柱要求积极参与实践，团结努力，夺得第一 结语部分 1 放松练习 做原地伸展练习 2 课后练习总结评价与安排 3 体委回收器材 4 师生再见 关注重点活动 下肢 1 教师要做的事情和语言提示 2 引导学生谈心得 3 安排运动委员会组织收集器材 4 宣布结束班级组织形成图 9 1 团队安静整洁 2 学生模仿练习，充分放松下课后完成老师布置的作业 3 体委回收器材 4 师生告别场地器材 半个足球场 足球 25 四栏足球 足内传球 球类教学设计 诸暨二中 周秉义指导思想 本课程以全面推进素质教育深化参考提高体育课堂教学效率足球教案下载，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，人人有运动，人人有进步，人人有健康，全面提高提高学生的身心素质，通过课堂教学提高体育教学的实用性，体现可持续发展战略，充分调动学生积极的思维，培养学生的实践能力，同时也培养学生对体育的兴趣并养成主动自觉锻炼的习惯。形成终身体育教育。教与学的要求就是学生的需要。二、教材分析。足球是有趣的、集体的和有竞争力的，所以锻炼。效果很明显。它是学生们特别喜欢的运动之一。有的学生在小学就接触过足球，有一定的基础。根据现阶段学生身心发展特点，选择足内侧

传递rdquo是本课的内容。传球技术是足球比赛中最常用的技术之一，最基本的技术之一是足球战术的基础。脚内侧传球是非常重要的传球。技术 也是比赛中最常用的传球技术之一。据统计，足球比赛中有80次传球来自脚内侧。设计三种教学方式，实现教学目标，坚持以促进每一位学生的发展为中心。体现教学重点，突出教学难点。本课程按照“指导要点”、“实践评价”和“实践评价”的教学步骤进行，制定如下教学策略。 1 本课程采用讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方式。双积分计算方法84消毒剂配对法、愚人节、全人法、现金流量表编制法、七种数字求和法，循序渐进，深入分析，充分挖掘每个学生的潜在能力，给予充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力实现教学目标 2 根据高中生心理状态特点，设计小组学生合作实践策略，实践和发扬集体主义精神。 3 为促进学生的全面发展，采用激励评价策略，鼓励学生尽可能多的练习，并确认学生的练习结果。每个人都有完成高质量练习的愿望，并且可以将这种愿望融入到团队练习中。四 学习方法设计 学习方法的选择主要是引导学生采用观察法、独立体验法、比较分析法、合作探究学习法。帮助学生完成预定的教学目标，同时为学生今后学习体育锻炼提供学习方法。五载设计。运动量和运动强度达到中等水平。估计的平均心率是 130 mdashmdash 140 次。这节课的重点是 1 教师角色的多元化在这里 在课堂上，我不仅担任了“班主任”，“设计、组织和规范整个课堂”，还充当“班级”的参与者本班“通过有机衔接，积极参与及时点评、鼓励和排班，使师生融为一体，使师生成为运动的和谐搭档2在课堂评价的多元化评价中，采用师生互评、学生自我评价、学生互评等方式对个人和团体进行评价，更有利于促进学生个体和整体的统一发展。 3 预设生成整合教学过程中密切关注学生的言行足球教案下载，灵敏捕捉偶然和隐蔽的信息，及时调整计划，推动PAGE2的动态生成

教案网123