初中生物教案下载(新人教版（通用6篇）光阴如水，很快就要开展新的工作)

新人教育版七年级生物书1（通则6篇）教学工作计划

时间如水，新的工作即将开始。让我们为未来的工作制定一个计划。一份好的工作计划是什么样的？以下是小编为新人教育版整理的七年级生物书的教学工作计划（6篇一般文章），仅供参考，一起来看看吧。

七年级生物学第一册教学工作计划第一章

一、总体目标

这个学期对学生来说是小学和中学的过渡期，所以做好中小学的衔接尤为重要。我们将以学校教学计划为指导，以《初中生物课与标准》为宗旨，着力激发学生的学习兴趣和创新意识，促进学生学习方式的转变——从被动接受到主动查询作为突破口。致力于启发学生的思维，提高学生的学习意识，培养学生的实践能力。

二、具体工作

1、积极参与各种学习活动，不断提高自己的教育教学能力

认真学习新课程标准，根据自己的教学实践写读书笔记，积极阅读生物专业杂志和教育专刊，写读书笔记或心得。吸收先进的教育理念和教学经验武装自己，理论联系实际，学以致用。倡导“在工作中学习，在学习中工作”的教育理念。加强相互学习，努力提高教育教学水平，努力建设学习型组织。

2、加强集体备课

小组备课需要时间、定点、定人： 时间：周二上午为常规教研活动时间，每次活动时间为8:30-11:00。中心发言人须写明事先的讲话。演讲主要围绕上周教学总结、本周教学重点、下周教学研讨三个方面展开。 《上周教学总结》主要结合我自己的教学，分析总结组内情况，包括经验、反思、改进意见等； “本周教学研讨”主要结合上周的情况，强调本周需要注意和改进的事项； “下周教学研讨”主要包括教学安排、教学计划分析、重点难点讨论等。学习结束后，组内教师课前讨论，提出个人意见或疑问，求同存异，并一起改进。同时，允许每位教师在教学细节的处理上有所不同，保持自己的教学风格和特色。

3、 坚持听课和交流。

组织教师相互倾听和评价，讨论教学方法，优化教学，共同探讨如何帮助小组成员改进教学，不断努力提高教学质量。即实现“以备讲、研讨、课堂练习与听力、反思与讨论、复习与练习为主”的过程。加强联系，通过写教学后记、经验介绍、讲座等方式，有需要的交流，互相启发，分组备课或平时随时交流，多写教学论文，至少参加一次公开课每学期。积极参与教研教改活动，在教务处指导下，开展“洪湖班学生上好报告班、骨干教师上带班”活动，努力提高教育水平。并将本组教学能力提升到一个新的水平。

4、参与管理，保证日常工作的顺利进行

教师要多与班主任沟通，积极参与课堂管理，严格课堂纪律，提高课堂教学的科学性、系统性和实践性，减轻学习负担，提高教学质量。规模。要多与部分学生交流，加强与他们的联系，了解他们的兴趣和困惑，开展丰富多彩的活动，鼓励学生树立学习信心。

5、收集整理网络资源

结合我校实际，让生物教师发挥优势，让我校生物教师根据生物特点积极拓展教育教学空间，充分体会生物新课程标准的要求生物教学变得丰富多彩，满足了学生多样化的学习需求。继续动员教师，收集整理校外或网络资源，完善和完善生物资源库，为教师提供教学参考资源。

6、做好实验教学，激发学生学习兴趣

利用现有条件，尽可能多地做示范实验，激发学生的好奇心，注重培养学生的动手能力和规范化的操作练习，注重培养学生的实验能力和实验素养，使学生敢于讨论。多思考，多观察，多做。课后还组织学生进行课外调查，培养学生的科学探究精神。例如，取大清河水样进行水样调查。

7、参与校外教研活动

本学期计划组织一次集体郊游，参观校外生物展，扩大教师的知识面。利用在校自学时间带领学生了解校园植物，提高学生对生物的兴趣。

8、organize 并发起比赛

本学期拟开展实践竞赛活动：组织学生使用和操作显微镜现场比赛，激发学生学习兴趣，提高学生动手操作能力。

9、组织期末考试复习。

三、每月工作安排

九月

完成常规教学任务；

参与集体教研活动；

组织备课小组外出参观学习校外生物活动；

开始比赛。

十月

完成常规教学；

收集学生国庆节采集的植物标本；

主要教师正在授课；

十一月

复习期中考试，期中考试；

完成常规教学。

十二月

完成常规教学并结束新课程；

年轻教师做汇报课；

制定最终审核计划并安排最终审核。

一月

期末复习、期末考试、试卷改正；

提交各种材料。

七年级生物学第一册教学工作计划第二章

一、指导思想

基于《全日制义务教育生物课程标准》（试行稿），在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生现有的生活经历；实践环节，让每一位学生通过学习生物对生物知识有更深入的了解，能够更多地思考未来的学习方向；能够有更多的探究能力、学习能力和解决问题的能力发展；在责任感、合作精神和创新意识上都可以得到提升。为学生参与社会主义现代化建设、适应社会、继续学习奠定必要的基础。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七年级第一卷）。

三、具体措施：

1、继续研究相关教育理论，转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上，努力创新和改进课堂教学。

2、不断探索符合新课程标准的课堂教学模式，注意及时收集整理相关资料和模式。

3、 组织学生进行探究式学习并提高学习质量，引导学生团结协作，乐于交流。

4、 学习和应用现代教学方法和技术，并将其应用到课堂教学中，以提高课堂效率和教学质量。本文来自优秀。积极参与教学、科研和教学改革。好好上课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发学生的学习兴趣。精心设计介绍；使用生动的语言；加强情感教育；精心引导，加强教学。

6、 创建用于探究学习的场景。例如，提供相关的图形信息和数据；或展示生物标本、模型和生活环境；或从学生的生活经历和经历中提出疑问；或者从社会关注的生物学相关热点问题入手，等等。

7、鼓励学生自己观察、思考、提出问题，并根据假设设计和实施探索性计划。

8、非常重视探索性报告的撰写和交流。通过文字说明、数字表格、图表、图形等训练学生完成报告，并组织交流探索的过程和结果。

9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法来实现课程目标。

四、教学要求

1、 在教学中，要继续贯彻《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的全面发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价应有助于提高每个学生的生物科学素养。

2、为了使学生在知识、能力、情感、态度和价值观方面得到发展，必须引导学生积极参与和体验各种科学探究活动。

3、在传授知识的时候，要特别注意科研方法的培养。注重学生综合能力的培养。要组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。努力为尽可能多地开展教材中提到的调查、技能训练、练习、探索和数据分析活动创造条件。

4、在教学中要注意直观教具的合理选择和组合，以及现代教学方法的应用。

5、 根据学校要求，积极组织生物课外兴趣小组活动，可以对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

七年级生物学第一册教学工作计划第三章

新学期，我将继续教授七年级两个班的生物。为完成本学期工作，本学期教学计划如下：

一、教学总体要求和教学目标

继续研究《生物课程标准》，这是义务教育阶段生物教学的基本依据。教师要在认真学习和理解的基础上，结合学校和学生的实际情况，在教学中创造性地进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是公民终身发展所需的生物科学素养，同时对学生进行思想教育，使学生得到全面发展。

课程理念：面向全体学生，关注学生的全面发展和终身发展；提高学生的生物科学素养；倡导探究性学习，立足全面贯彻国家教育方针，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生的综合科学素养教育，体现国家对学生的基本要求。生物科学知识和技能、能力、情感态度和价值观，注重培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育生物课程的普及、基础和发展

教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：掌握生物的基本事实、概念、原理和规律的基本知识，理解这些知识并注重本学科的产生。知识，在生活和社会发展中的应用；初步具备操作生物实验的能力，有一定的科学探究和实践能力，养成科学思维习惯；了解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识。

具体目标：从知识方面获取人体结构、功能和保健知识，促进身心健康发展。在能力方面，学习生物探究的一般方法，培养合作、实践和创新的能力。

情感态度和价值观：了解我国生物资源状况和生物科技发展情况，培养热爱祖国、热爱家乡、热爱自然、珍惜生命的情感，逐渐养成良好的生活习惯和卫生习惯, 树立积极健康的生活态度。

二、教学进度

本学期讲授义务教育课程标准教材——《生物学》（七年级第一卷）。

三、教学措施

教师通过上学期的教学工作，对学生的学习特点有了一定的了解。在教学过程中，要为探究性学习创造情景；鼓励学生自己观察、思考和提问；注重课内与课外活动相结合，加强学生基本实验技能的培养。学生评价主要包括：学生探究能力评价、学生情感态度和价值观发展评价。

四、课本和学生分析

教材编写注重从生活实践入手，避免理论到理论；注重创设问题情景，引导学生探索；给学生更多自主学习的空间，让学生的生活场景更加如画；进一步提高可读性。

七年级学生在课堂上注意力不集中，所以课堂应该更有趣。学生更愿意在教学中增加实践内容。让学生初步拥有良好的生物学习思维。

新学期给我们的教学工作带来了更多的希望。一开始，我们会努力，一步一个脚印做好，以饱满的精神状态为工作注入新的活力。

七年级生物书1教学工作计划第4章

这个学期，我得到了学校领导和班主任的信任，在七年级三个班里教授生物。为圆满完成本学期的教学任务，现计划如下：

一、学生基本情况

七年级是刚上初中，没有任何生物知识基础的大一新生。这样更有利于激发学生的学习积极性，但从学习的角度来看，面对众多复杂的学科，难免在学习方法和反应上有些不适应，甚至不知所措。因此，大部分学生学习积极性不高，学习比较厌倦，应付学习，整体学习成绩比较差；但也有学生能够快速适应新的学习环境，掌握适合自己的学习方法。因此，学生之间的差异很大且很明显。

二、教育教学目：

(1）了解人类与生物圈的关系，热爱自然，珍惜生命，了解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识。

（2）乐于探索生命的奥秘，以实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。

（3）关注生物相关的社会问题，在国外形成积极参与社会决策的意识。

(4）逐渐养成良好的生活卫生习惯，树立积极健康的生活态度。

（5）初步获得了生物圈中人类起源和发展的基础知识。

(6）了解人体的结构、功能、生理和保健知识，促进青少年生理心理健康发展。

（7）了解生物科技在生活、生产和社会发展中的应用和可能产生的影响。

三、教育教学措施：

1、精心设计的介绍，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。

2、 做示范实验，完成学生实验，达到培养学生能力的目的。

3、采用录音、录像、投影、幻灯片、多栏教学等多种教学方式，提高课堂效率和教学质量。

4、规范、准确、精通语言、板书、操作。

对学生实验能力的要求主要包括：

(1）正确使用常用工具和仪器，并具有一定的实验操作能力。

（2）培养学生在课堂内外收集和使用图文材料设计实验的能力。

四、教学理念：

1、 鼓励学生观察、思考、提出问题，并根据假设设计和实施探索性计划。

2、 打破课堂内外的束缚，策划必要的调查、走访、参观等需要较长时间完成的活动，保证活动的实施，充分利用各种教学资源，引导学生分工合作、交流。

3、尊重学生的个性，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。

4、上好探索活动课和课外活动课让学生掌握科学探究的方法，同时更好地激发学生的学习热情。

5、对学生要求严格，课前认真预习，课中积极参与课堂活动，课后认真复习，消化当天所学知识。布置的作业按时认真完成。

6、每单元测试一次，随时查看学生学习情况。

7、期末精心组织学生复习，力争在期末考试中取得好成绩。

总之，通过本学期的教育教学，将全面完成教学目标，使学生在理解和掌握相关知识的同时，发展相应的应用相关知识解决生活实际问题的能力。

七年级生物书1教学工作计划第5章

一、指导思想：

生物实验是学生进行科学探究的重要途径。注重培养学生的创新精神和实践能力，坚持以学生为主体，创造以学生为主体的创新教学，让学生在获得知识的同时得到发展。学生的能力让学生学会思考，学会学习，培养自信心，培养学生动手实验能力，养成动脑思考的习惯，充分发挥教师的专长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生。全面提升教学质量。

二、实验教学的目的：

培养初步的实践技能和创新能力。教学的重点是培养学生的科学实验能力和科学实验素养，使学生在获取知识的同时初中生物教案下载，在获取知识的同时提高自学能力、综合分析能力、实践能力和设计创新能力。