义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社)( 人教版、苏教版、语文版等各种版本的九下语文教学计划

九年级第二卷语文教案合集（版权所有）

备注：为方便教师参考，我们整理了人民教育版、江苏教育版、中文版等各种版本的《九夏汉语教学计划》，欢迎大家选择，免费教材，请修改它们并使用它们。添加版本，欢迎在留言中添加，方便下一位读者。

九下计划一：人民教育版九年级语文教学计划第二卷

一个。教材简析

本教材为义务教育课程标准实验教材。它具有时代特征和现代意识。关注人与自然，理解和尊重多元文化，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。它符合学生身心发展的特点，适应学生的认知水平，与学生的体验世界和想象世界紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和创新精神。入选的散文堪称典范，具有优美的文学品质，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、文体丰富，难度适中，适合学生学习。

两个。目的要求

培养学生热爱祖国语言的思想感情，引导学生正确理解和使用祖国语言，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使他们具有识字能力、阅读能力、写作能力，满足实际需要。口语交际，注重提高学生的道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的人格和健全的人格，促进德、智、体、德的和谐发展。

三个。教学策略

1 积极倡导自主合作和探究式学习方法。

2 努力建设开放、充满活力的中文课堂。

3 开展更多的语言练习活动，如访谈、调查、演讲等

4 提供写作机会和展示平台。

5 开展课外阅读，召开阅读交流会。

四种学习分析

本班为9年级二班，为平行班之一。有的学生对汉语知识比较感兴趣，有一定的基础。他们愿意积极参与课堂，但大多数人很懒惰，没有明确的学习目标。学习态度不好，在课堂上就是个小和尚，对功课抱着敷衍的态度。口语和写作能力都比较差。

五堂课安排

每周主题课时

11 公开亏损 2

12孟子第二章2

1.23Rain我也想要2

24 庄子尔泽2

2 综合实践活动和写作 2

35 草谷辩论2

36邹忌讽刺齐王纳剑2

3.47禹公移山2

48 诗篇 2

4.5 综合实践活动与写作3

59 两首诗 2

510 我使用损坏的手掌 2

611 祖国 2

612 首诗 2 首诗 1

6 综合实践活动和写作 2

713 孔乙己3

714 变色龙 2

715浦六人甲1

816爱情生活1

8 综合实践活动和写作 2

817谈人生2

918 那棵树 2

919 威尼斯商人 2

9.1020 换脸2

10 骑在音乐的翅膀上 2

九项目二：九年级语文教学计划第二卷

一、指导思想

以新课标理念为指导，全面贯彻新语文课程改革要求，树立全新的语文教育教学理念，旨在全面提高学生的语文素养和思想文化素质探究性学习方法培养学生的创新精神，为培养适应新时代、面向未来、可持续发展的人才奠定基础。

二、课本分析

九年级语文第二册是按照新课程标准编写的一套新语文教材。它为师生提供了丰富的语言资源，向师生展示了中国世界的广阔天地和无边无际的风景。书中有六个单元：

1.诗的力量2.文学欢乐3.关注自然与生活4歌剧欣赏5.古文诗词6.古文诗词

三、学生分析

该班级目前有 60 名学生。经过两年半的教学，学生基本适应了新教材的教学方法和学习方法，并有一定的自主学习和合作探究的愿望，但与新课程标准相差甚远。要求还存在差距，未来学习的动力有待进一步激发。

此外，学生水平参差不齐，两极分化。尤其是现在面对高考和高考的激烈竞争，对学生语言成绩的要求和期望越来越高。如何在短时间内快速提高学生的语文成绩，已成为语文教师的一大课题。

因此，必须采取灵活多样的教学方式，分层教学，兼顾两端，促进中间，让所有学生有所收获，各尽所能。为提高学生中考语文成绩，也为学生未来的人生发展打下坚实的基础。

四、教学措施

1.充分尊重学生，建立平等、民主、和谐与放松、对话交流、相互合作的师生关系。

2. 充分挖掘汉语教材资源，注重突出汉语的综合性和实用性，培养学生的综合实践能力。

3.充分发挥学生的主动性，把培养独立、探究、合作的学习方法作为教学的最终归宿。

4.充分发挥多媒体优势，利用先进的教学手段，实现教学信息的时空化、互动反馈义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社)，促进教学效率的提升。

5.充分关注学生情感、态度、价值观的导向，注重培养学生的人文精神和文化内涵。

6.充分利用校内外资源，开展文学社团活动和社会活动，培养学生的写作能力和社会实践能力，丰富汉语内涵，拓展外延。

五、教学目标

1.知识与能力——在培养语言能力的同时，培养思维、想象力和创造力，培养良好的学习习惯，掌握基本的学习方法。

2.过程与方法——能够积极开展探究学习，学会在实践中运用汉语，逐渐养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学思维方法。

3.情感、态度和价值观——在语言学习过程中，培养爱国主义情怀和社会主义道德品质，逐步形成积极的生活态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣，了解中华文化拓宽、吸收民族文化的滋养，关心当代文化生活，尊重文化多样性，培养热爱祖国语言的情感。

六、教学安排

教学时间安排、教学内容、教学重点

2 月 15 日至 3 月 30 日

第一单元诗歌的激情

文学魅力的第二单元

第三单元关注自然与生活

第四单元歌剧欣赏

4 月 1 日至 5 月 1 日

第一轮复习课本诗歌和文言文

5月第二轮复习将分主题进行阅读训练

6月第三轮复习模拟训练与考试

九项目三：九年级语文教学计划第二卷（中文版）

本学期是整个九年义务教育的最后一个学期。学生们即将面临一场严峻的中考。这是一场真正意义上的选拔考试，是学生人生的重大选择。

迎接中考成为本学期教学的重中之重。因此，在教学中，要帮助学生理解、吸收、透彻地理解教材，将教材中的知识内化，即进行中考思维的综合、应用、创新和升华。 ，把书本上的知识转化为学生自己的知识。

强化训练要有一定的时间，通过训练，找出差距，然后提出操作对策来弥补差距，千方百计缩小差距，消除差距。实施纵横交叉审查，实现零距离奋斗目标。

在对学生的处理上，分批、分层次地进行指导和督促，使他们达到最好的成长理想，实现自己取得好成绩的愿望。因此特制定以下方案：

一、本书教学设计与时间安排

第 1 单元：四篇议论文。需要细细品味，找出散文的线索，把握其中心，真正领略其“散文散文”的特点。

《家》应该把握三个比喻句，体验它们之间的递进关系，进而理解作者对家的感悟，《石间生活》应该捕捉作者对石缝中三个生长期的刻画。和抒情的句子，了解作者对生活的思考； 《呼遗址》应把握作者对圆明园遗址的描写，领略其中蕴含的深意； 《海阔天空》要把握七景七字，才能了解作者所建议的七种不同人物的精神世界。总课时为14课时。

第二单元是诗歌。要充分体会诗歌所蕴含的丰富的情感、优美的意境、凝练的语言和哲理。要注重阅读和背诵，提高学生的语言素养、口语交际能力和审美意识。总课时为12课时。

第三单元为序言和结语，分为叙述和论证两种。叙事掌握文章的中心、人物刻画的方法、某段的表达、文章的表达方式、某句话在文章中的作用。

议论文必须掌握文章的论点、论证方法、议论文语言的特点以及对文章具体内容的理解。学习的时候，要有详细的朗读体验。总课时为12课时。

第四单元是小说。它需要掌握小说的三个要素、几个情节发展阶段、几种人物刻画方法以及自然环境的设定效果。

引导学生品味小说语言精、准、活的特点，激发学生阅读小说的兴趣，培养他们的洞察力、想象力和自主学习的能力。总课时为14课时。

第五单元是说明文，都是科普文。掌握描写的对象、描写的方法、描写的顺序，能概括段落的意思，注意段落的中心句。注重培养学生的科学精神、科学态度和社会责任感。课时为 12 小时。

单位六、七是古文单位。

要求：1、使用参考书扫清正文障碍，准确流畅地阅读正文，对正文内容有初步的认知。 2、根据老师讲解的写作背景感知课文，能够理解和体会课文中蕴含的作者情感。 3、在充分理解内容的基础上背诵、默写、朗读、思考、积累。 4、让学生明白我们为人所遵循的原则与古代哲学家所说的一致，从而使学生的思维得到熏陶，文化素养得到提高。总课时为28课时。

二、review 工作安排

1、 做好复习前的动员准备，协调好与其他学科的关系，找出每个班级的突出不足，找到复习的重点。

2、5月前完成第二卷语文教学工作，6月转入综合复习工作。五月，更重要的是从表面上回顾，抓紧阅读古诗词和现代文学。 6月重点从纵向深入复习，古诗词现代散文阅读仍是重点。

3、5 月将进行彻底检查。锁定差距，再提出可操作性对策来弥补差距，千方百计缩小差距。对低分，找出原因，对症下药。

4、 6月进行四次强化培训考试，突出重点，抓住不足。对于难以掌握的知识点，我们必须在方法和方法上下功夫，而不是从方法中掌握知识。

5、 根据学生情况，分阶段分批进行辅导和督导。注重复习效率，培养必要的考试技巧。

6、在掌握知识的过程中，注意分类积累，细细阅读；不贪心，尤其是课外阅读，力求典型、本质，多从方法上给予指导。

九低教学计划：九年级语文书2新班教学计划（初中复习计划）

一、九级语文第二卷新课教学计划

本学期是2009级学生初中语文学习的最后一个学期，也是中考前的一个关键学期。本学期教学时间短，任务重。要完成新课教学和综合复习。 ，并且还进行模拟军事训练。鉴于上述情况，我的中文教学计划分为两部分：

(一）教学内容：由于上学期在九年级第二卷教了三个单元，他们是第二单元“小说”和第五和第六单元“文言文”，所以这学期，九年级语文第二卷 新的教学单元只有三个单元，即“诗歌”单元一单元、“散文”单元三单元、“戏剧”单元四单元。

(二）教学目标：让学生能够流畅地、感性地阅读课文；体验作者表达的感受；积累教材内容提供的语言材料，与自己的生活联系起来，进行创新。

(三）教学策略：认真阅读课文，深入挖掘文章内容，培养学生的语言素养；阅读课文要充分调动学生的自主学习积极性，尽量用更短的时间来提高他们的阅读速度和处理阅读障碍，提高一个人的阅读能力。

二、2007级（二）班中考语言复习计划

一、指导思想

以《汉语课程标准（试行）》7-9年级“汉语课程目标”为基础，以教材为基础，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，以“提纲”为纲要，以“基础”为基础，从点到线，从线到面，形成知识网络，全面系统地提高学生的语言能力和综合素养。

二、review 目标

通过复习，学生将对初中阶段的汉语基础知识有一个清晰、系统的认识，加强阅读理解和语言表达能力，提高运用汉语知识解决实际问题的能力。力争今年毕业考试语文综合评价指标进入学区前四名。

三、方法与措施

(一）明确目标，以教材为依据。认真学习《汉语考试须知》，明确考试范围和目标，科学分析和预测题型趋势和题型，使可在复习过程中进行复习以课本为基础义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社)，按照课程标准对知识点进行归纳总结，掌握每节课的重点难点，辅以少量习题；并不断延伸从课内到课外，复习时选择代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析和解决问题的能力。

(二）全员参与，分层达标。复习课的主体是学生，老师要充分调动全体学生的积极性，特别是在目前高中招生的情况下，老师更应该不能只关注少数”“尖子生”，更要关注那些基础薄弱、学习有困难的学生，对不同层次的学生提出不同的要求。尖子生可以适当“放生” ，中学生要“介绍”，后进生要“支持”。

(三）夯实基础，突出重点。针对中考题型的基本特征，教师应适当梳理新课标要求的汉语知识和基础课题。只有当线索明确，学生只有思路清晰，成绩好，复习才有更好的效果。阅读理解和作文是语文复习的“亮点”，教师要加强指导。根据不同文体的特点思考题和解题的方法，真正做到“授之以渔”，结合针对性训练，相互学习，提高学生自主阅读能力。以“速写”为指导，从构思、选材、构思、语言等方面，淡化画笔严格要求，弘扬创新意识。

（四）点面合，讲课与习题同步。整个复习过程分为四个阶段：

1、Comprehensive review（3月下旬-5月中旬）：基础内容和语言知识的综合复习；本阶段复习的目的是以课本为主，帮助学生通过课本水平，掌握课本基础知识和基本技能。由于审稿时间较短，我打算采用以下方法：大胆选择审稿内容，打破逐书审稿方式，确定重点书，再单独审稿。在不同体裁复习时，确定重点单元、重点课文和语言知识，然后让学生进一步明确要求，避免学生盲目复习。同时，学生可以掌握一些基本的技能和方法，如何测试这些内容，会出现什么问题以及如何处理。