初中历史教案下载(2016年六安金安区事业单位面试模拟试题（二）)

初中历史课程标准

第一部分前言

人类进入21世纪，经济全球化进程加快，世界各种意识形态文化交融初中历史教案下载，政治多极化趋势不断发展。在这样的国际形势下，如何保持和弘扬中华民族的文化传统，激发学生的爱国主义精神，成为历史教育不可回避的课题。同时，人文社会科学的不断深入，也对基础教育历史课程提出了新的任务。

新中国成立50多年来，历史教育取得了举世瞩目的成就，但在许多方面还存在不适应时代和国民素质教育要求的问题。历史课程改革要以唯物史观和科学教育理论为指导。通过历史课程内容的选择初中历史教案下载，设计灵活多样的教学方式，激发学生学习历史的兴趣，改变学生被动接受和死记硬背的学习方式。 , 拓展学生研究和探索历史问题的空间；培养正确的历史观，使学生学会辩证地观察和分析历史和现实问题，加深对祖国的热爱和对世界的认识，从历史中汲取智慧。成为现代公民迎接新世纪挑战所应具备的人文素养。

二、基本概念

历史课要突出义务教育的普遍性、基础性和发展性，向全体学生开放，为学生进入社会和适应社会奠定基础，为学生进一步接受更高层次的学校奠定基础教育。

历史课程应使学生获得基本的历史知识和能力，培养良好的道德和健全的人格。

历史课程要避免专业化和成人化倾向，克服重知识轻能力的弊端，不要刻意追求历史学科体系的完整性。课程内容的选择要体现时代特点，符合学生的心理特点和认知水平，减少难懂的历史理论和概念，增加贴近学生生活和社会的内容，促进学生终身学习。

历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，鼓励学生积极参与教学过程，勇于提出问题，学会分析问题和解决问题，改变学生的学习方式通过死记硬背和被动接受知识。

历史课程改革应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为本的教学理念，鼓励教师创造性地探索新的教学方法，改进教学方法和教学方法，组织丰富多彩的教学实践活动。学生学习创造一个充满兴趣的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。

历史课程改革应有利于建立促进学生全面发展、鼓励教师积极进取的评价机制。历史教学评价应以学生综合素质为目标，采用灵活多样的评价方式，注重学生学习的全过程和学习成果。评价，充分发挥历史教学评价的教育功能。

第二部分课程目标

一、知识与能力

掌握基本的历史知识，包括重要的历史

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