初中物理教案下载(【教师招聘】“磁体与磁场”的教学设计（二）)

“磁铁与磁场”教学设计

一、设计理念：

本课在教学过程中体现了“从生活到物理，从物理到社会”的新课程理念，采用创想独立、合作探究的教学模式。利用磁悬浮营造场景激发学生求知欲，利用小组活动让学生自主学习，培养学生交流合作能力；让学生通过自主探索获取知识，培养学生的实践技能；环环相扣，逐步提高思维水平的题，培养学生分析和解决问题的能力，在实际应用中加深对知识的理解。本课通过四个环节，培养了学生的沟通合作能力和解决问题的能力。

二、教与学方法分析：

本课的设计旨在提高学生的科学素养，转变以学科为本的观念，体现以人为本的理念，让每一个学生都能成功。

三、教学流程设计：

四、班级总结

学生总结，教师补充。

五、Blackboard 设计：

一.磁铁和磁场

(一）magnetic (二）magnetic field)

磁性：磁铁吸引铁、钴、镍等物质的特性。方向：小磁针静止时N极指向的方向

磁极：磁铁中最具磁性的部分。基本属性：对放置在其中的磁铁有强大的影响。

相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。磁感应线：描述磁铁周围的磁场分布

磁化：原本无磁性的物体获得磁性的过程。地磁场：地磁南北两极与地理南北两极不重合。

六、教学反思：

在教学过程中，通过创新实验探索条形磁铁周围的磁场。实验选材方便，操作简单初中物理教案下载，实验现象明显直观。实验操作过程中，铁屑、A4纸、定位木板、铁屑分配器可回收再利用，重复实验。经济实惠，效果特别好。由于成本低，容易推进群体探索实验。这样，既填满了课本中的小组实验，又激发了学生的学习兴趣。同时，也调动了学生课后做“小实验”的志向，增强了科学探究的积极性，也拉开了物理与生活的距离，符合新课标“从生活到物理学，从物理学到社会”。

上完这节课，发现还是有很多瑕疵，或者有些设计不够完善，但是同学们的反应还不错初中物理教案下载，学习的心情非常的高。所以我觉得我们应该把新课程的理念融入每一堂课，让我们的学生学习，让我们的学生行动起来，让我们的学生走上热爱学习、发现学习、探索科学的道路。学生的创新意识值得称赞。

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