队列训练教案下载(小编为与队列队形教案相关的所有资讯，文大全)

以下是小编为大家提供的队列形成教案的所有相关信息。希望我们所做的能让您满意！

一篇优秀的初中体育与健康学科基础训练教学计划范文

学习目标：

积极参加各种活动，愿意反复练习，能配合同学开展活动。

学习内容：

1、队列形成实践

2、游戏：快聚在一起

学习步骤：

一、审核队列形成

教师活动：

1、聚集学生，定期开展课堂教育，明确课堂要求。

2、row 体育课编队，调整学生位置，组织学生排队练习——休息，立正，向右看。

3、Students 专注力较短，在练习中穿插小游戏——专注力练习。

4、复习所学，深呼吸，立正，向右看，举止端正，集中注意力，反应迅速。

5、 及时纠正练习中的错误，请同学们在台上展示动作并进行点评。

6、老师及时鼓励学生，提高学生积极性，耐心指导个别学生。

学生活动：

1、专心听讲，遵守课堂纪律，不说话和尖叫。

2、积极参与排队练习活动。

3、积极参与小游戏活动，明确游戏方法，集中思想，快速反应。

4、 可以熟练地做出呼吸、立正、向右对齐的手势。

5、对自己充满信心，有勇气纠正同学的错误行为。

6、学会坚持和加强自控力。

组织：

★★★★★★★

★★★★★★★

●●●●●●●

●●●●●●●

※

二、交流合作

教师活动：

1、 组织一组学生独立练习（强调：踩到位），老师会巡视指导。

2、组织学生排队展示，引导学生评价。

3、再次分组练习。

学生活动：

1、积极参与队列的培训活动，能与团队成员相处融洽，相互配合，认真完成任务。

2、 认真行动，大胆展示自己，积极发言。

3、乐于反复练习，互相指导，互相帮助。

组织：散点

三、快乐游戏：快聚在一起

教师活动：

1、游戏规则一定要讲清楚，让同学们看得懂。

2、组织学生参加游戏活动。

3、立即纠正游戏中出现的问题。

4、引导学生正确参与游戏。

5、 以小组为单位进行相互比赛，对优秀小组进行评价，表扬、鼓励，增加学生的积极性。要求“快速、安静、统一”。

学生活动：

1、仔细聆听要求，按要求完成游戏。

2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自控能力。

3、 及时纠正错误。

4、 培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。

组织方式：四列四列

四、总结与评价教师活动：

1、对课堂进行整体评价，对课堂出现的问题及时纠正。强烈要求课堂惯例。

2、师学生互动评价。

学生活动：

1、记住老师的要求。

2、师学生互动评价。

组织：四排横向团队

优秀的初中体育与健康基础训练教学计划范文。

教师活动：

1、聚集学生，定期开展课堂教育，明确课堂要求。

2、row 体育课编队，调整学生位置，组织学生排队练习——休息，立正，向右看。

3、Students 专注力较短，在练习中穿插小游戏——专注力练习。

4、复习所学，深呼吸，立正，向右看，举止端正，集中注意力，反应迅速。

5、及时纠正练习中的错误，邀请学生上台展示动作，并进行点评。

6、老师及时鼓励学生，提高学生积极性，耐心指导个别学生。

学生活动：

1、专心听讲，遵守课堂纪律，不说话和尖叫。

2、积极参与排队练习活动。

3、积极参与小游戏活动，明确游戏方法，集中思想，快速反应。

4、 可以熟练地做出呼吸、立正、向右对齐的手势。

5、对自己充满信心，有勇气纠正同学的错误行为。

6、学会坚持和加强自我控制。

组织：

呜呜呜呜

呜呜呜呜

______x

______x

p

二、交流合作

教师活动：

1、 组织一组学生独立练习（强调：踩到位），老师会巡视指导。

2、组织学生排队展示，引导学生评价。

3、再次分组练习。

学习活动：

1、积极参与队列的培训活动，能与团队成员相处融洽，相互配合，认真完成任务。

2、 认真行动，大胆展示自己，积极发言。

3、乐于反复练习，互相指导，互相帮助。

组织：散点

三、快乐游戏：快聚在一起

教师活动：

1、游戏规则一定要讲清楚，让同学们看得懂。

2、组织学生参加游戏活动。

3、立即纠正游戏中出现的问题。

4、引导学生正确参与游戏。

5、 以小组为单位进行相互比赛，对优秀小组进行评价队列训练教案下载，表扬、鼓励，增加学生的积极性。要求“快速、安静、统一”。

学生活动：

1、仔细聆听要求，按要求完成游戏。

2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自控能力。

3、 及时纠正错误。

4、 培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。

组织方式：四列四列

四、总结评价

初中体育与健康形成基础训练教学计划优秀范文第三篇

教师活动：

1、对课堂进行整体评价，对课堂出现的问题及时纠正。强烈要求课堂惯例。

2、师学生互动评价。

学生活动：

1、记住老师的要求。

2、师学生互动评价。

组织：四排横向团队

初中体育与健康形成基础训练教学计划优秀范文第三篇

武夷路小学王小月

一、定期培训：

老师：同学们好。

学生：老师您好。

老师：向前看一半，向前看。

盛：采取行动（致电 1，2)。

老师：报告数字（1行）。

老师：上课前请整理好衣服，系好鞋带。身体不适不能上课的同学，请留校察看（站外）。

老师：上节课我们学习了最基本的阵型和队列动作。现在让我们回顾一下。

老师：休息一下。

盛：行动起来，（挺起胸膛向前看）

老师：立正。

盛：采取行动（站稳是关键）

老师：同学们做得很好，我鼓掌三遍鼓励自己。

二、新资助部分：

老师：看着同学们刚才的动作，他们就像是精力充沛的小战士。今天，我们的小兵要学会一门新的技能——原地行走。原地踏步，就是不离开所站的地方，听从老师的指示，自然地前后摆动双臂，左右脚交替踩踏。现在老师给大家示范。请仔细观察老师的动作，仔细听儿歌，看看老师是怎么做的：

(左脚1，右脚2，抬头1-2-1；上身直立1-2-1；摆臂1-2-1；前脚落地1-2-1)李示范结束后，我们开始分组练习，每组学生面对面，互相监督，看谁做得好。

盛：做动作。

老师：大家休息。

三、查找并纠正问题：

老师：刚才同学们已经认真练习了。很多同学做得很好，但是老师也发现了你的一些问题：在踏步的过程中，有的同学左右脚没有分开，有的同学跟不上老师的节奏，现在我们用一个区分左右的小游戏。 “请和我一起做这个”：左右点击左右跳跃队列训练教案下载，前屈后仰，左手挥123，右手挥456，左脚踩右脚。

老师：做完这个小游戏后，我们读儿歌再做一遍：左脚1，右脚2，挺胸1-2-1；上身直立1-2-1；手臂摆动1-2-1；脚后跟落地1-2-1.

盛：做动作，说童谣。

老师：嗯，这次做完之后，老师发现你刚才出现的问题好多了，所以我们说记住要领可以做得更好。现在我们正在通过“奋斗当小兵”的游戏小队练习。 （情况介绍）（1)老爷爷接过奥利斯王的任务，挑选城中最优秀的士兵，保卫自己的家园。大家站成一团后，按照爷爷的吩咐，大家开始行走，挑选优秀的小士兵。 （2)选出来的小兵，会被老爷子选出来，送国王审核。

四、技能展示：

老师：亲爱的孩子们，感谢你们向我展示了城里最好的小士兵。现在本王要检阅城内的市民，并授予他们最高荣誉（光荣之星）。

老师：根据刚才的场景，我们练习的很好。给自己三遍的掌声和鼓励。

五、Relaxation 会话：

老师：同学们，刚才老师看到大家都在很认真的学习新知识。然后，让我们玩个游戏放松一下。你想玩吗？

盛：是的。

老师：这个游戏叫做“快速组装”。哨声一响，它立即解散到操场中央，哨声再次响起，并根据号牌迅速站回指定位置。 （三哨：1、散开、2、向老师立正、3、集）

学生：做事

老师：大家都做得很好。这是我们队列训练的另外两个内容，解散和集合，我们下节课学习。

六、Summary：

老师：今天大家表现都很好。在这堂课上，我们不仅激怒了左右脚，还锻炼了手脚。我们在这堂课上学到了什么？

盛：原地行走。

老师：让我们回顾一下原地行走的要领。

学生：左脚1，右脚2，胸部直上1-2-1；上身直立1-2-1；摆臂1-2-1；前脚掌着地1-2-1.

老师：我对大家在课堂上的表现很满意。我们必须为一个共同的目标——“健康第一”而努力。学生：“努力做最漂亮的五一”。

老师：再见，同学们！

学生：再见老师，谢谢老师。

评论：

本课在体育课中穿插了语文教学中的情景教学法，让枯燥的编队练习充满了生机。在阵法训练中，老师始终把握“分左右”的难点，用小游戏强化，处理得当。并且非常用心地与每位同学进行良好的师生情感交流。但仍有一些细节需要更正。例如，在队列形成中，必须进行定期培训。拉开学生队伍，形成标准阵型，在课堂上表达。

教案网123