虎丘记？虎丘记节选布席之初？虎丘记阅读答案 翻译

本文关键词虎丘记，由教案网整理发布

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学科：语文

教学内容：虎丘记

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【课文背景知识】

1．袁宏道的山水游记为人称道，记述山川之形，使人如临其境，并善于在写景中注入主观情感，韵味深远，不仅能写出客观景物之貌，而且能传达主客交融的“神”与“情”。《虎丘记》正是这样的一篇游记散文，阅读文章后，你能体会到作品中优美的景色和蕴含的主观情感吗？

2．袁宏道的作品语言以“真率”为特色。所谓“真”，指的是出自性灵，不落俗套；所谓“率”，就是口能如心，不曲意矫饰。他下笔不避俚俗，平易晓畅，妙语连珠。认真阅读本文，你能感受到这些语言的妙处。

3．作者对虎丘之夜的盛况作了酣畅淋漓的描写，绘声绘色，美妙之极。阅读本文你能说出作者是运用了哪些具体描写方法吗？这些描写手法有什么作用？

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【重点难点讲解】

学习本文有两个重点：

1．本文记述了中秋之夜虎丘游人如织的盛况，所以赏析虎丘月夜景色的特点就成了学习的重点。本文既有对月夜景色的生动描绘，也有对聚饮欢歌场面的描写，刻画细腻，情致盎然。阅读本文，要着重体会写景的妙处。

2．袁宏道主张“独抒性灵，不拘格套”，就本文语言而言，通俗浅近、清新流畅是其重要特点。阅读时要选取典型例子细细品味。

学习本文有两个难点：

1．本文描写作者同友人登虎丘赏月的情景，在景物描写中渗透了作者怎样的感情？

2．怎样理解《虎丘记》中“乌纱之横、皂隶之俗”等看似闲笔的描写？

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鉴赏指引

本文是一篇游记散文，但从文中“吏吴两载，登虎丘者六”可知它既不是某一次游览的实录，也不是某一种秋日的情景纪实，而是六次游览虎丘后的综合描述。在行文上也和一般以游踪为线索的游记不同，本文综合六次游览印象中的特定意象——虎丘中秋，重点描绘了虎丘中秋之夜游人云集的盛况以及自己“吏吴”时最后一次游虎丘的心情。

全文共分三部分：

第一部分（1至2段）描写虎丘中秋之夜游人如织的盛况，重点写了虎丘中秋夜斗歌的场面。

第二部分（第3段）描写虎丘的重点景物：剑泉——千顷云——文昌阁——平远堂。

第三部分（第4段）写自己“吏吴”时最后一次游览虎丘的感受。

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【典型例题分析】

例1 本文是山水游记散文，第一段撰写的重点是什么？有什么特点？

解析与答案 和古典的山水游记不同，和以单纯的自然景物描写不同，第一段更多的是描写游人如织的盛况，意在表现市民阶层的郊游生活。“莫不靓妆丽服”的打扮装饰，“重茵累席”的席地而坐，“置酒交衢间”的旅游方式，都有浓重的世俗情味，较少古典色彩。

例2 下面这一描写片断写得很精彩，你觉得作者的描写好在哪里，试作一点分析。

“从千人石上至山门，栉比如鳞，檀板丘积，樽罍云泻。远而望之，如雁落平沙、霞铺江上，雷辊电霍，无得而状。”

解析与答案 作者采用多角度的描写方法，运用多种修辞手法，细致描摹，形成一气如注的滔滔文势。“从千人石上至山门”，是空间范围的概括，形成画面的横向开阔感，“从……至……”的提顿，一连出现“栉比如鳞，檀板丘积，樽罍云泻”，三句比喻中兼具夸饰的描绘，虎丘记袁宏道。像梳齿一样靠拢的游人，是对其密度的形容。“檀板”暗示下文“呕者百千”；“樽罍”隐联上文“置酒交衢”，内脉密合。如丘积、如云泻的比喻夸张，既是绘其郊游的特定情景，更是形容游客如云的盛况，服务于本段的描写重心，连用四个四字结构句，其目的是在蝉联而下的文句中形成文势的气沛畅达。行文至此，于“远而望之”四字，回笼到主体的视点上来，文气稍有提顿，遂发为奇颖的比喻句“如雁落平沙、霞铺江上，雷辊电霍”，“雁”句言其盛，“霞”句言其色，“雷”句言其声，声色交错，染色于画卷，倾声于画外，连珠式的四字结构句型，同样有文势的波荡，有主体赞美之意的浮动。比喻句的连缀，既形成气势的喷注，又使描述对象的瑰丽色彩及其喧闹声势具体化了。“无得而状”作为本段的收煞，意绪得以翻变，是从具体的比喻到抽象的概括，旨在说明这一切情景都是无法用比喻而描述出其盛状的。惟其用“无得而状”的模糊语，才能更显示这幅云蒸霞蔚般的郊游图的美不胜收。

例3 课文第2自然段，着力描写了中秋夜虎丘斗歌的场面。请你认真阅读该段课文，用文中的词句填写下表。

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