构成基础教案第一章平面构成的概念-上海怡健医学

第一章基本教学计划构成，平面构成部分1、平面结构的内容一、平面结构的概念：1组织教学，大致讲述所教内容，2新课程教学，第一总之，形成学习与学生的关系： l 宪法艺术是指艺术形式的艺术构成。根据视觉和力学原理，将形态元素及时组织成外派形式和色彩造型效果。 l 例：太极图：阴阳鱼太极图来源于道家平面构图。研究在二维平面上理想形式的创造，或将现有形式（具体形式和抽象形式）按照一定的原则进行分解组合平面构成教案下载，形成多种理想形式造型设计的基础课程。例如平面构成教案下载，广泛应用于企业标志、产品广告、产品包装、ci设计等各种现代艺术设计领域。 1 平面构图的由来 Bauhaus 包豪斯应该算是世界上第一所完全为发展设计而建造的学校。通过十年的发展，凝聚了欧洲各国20世纪初的新探索与设计。实验成果，尤其是荷兰式运动、苏联建构主义运动和德国现代主义设计的成果，使该学院成为收集欧洲现代主义设计运动精华的中心，将欧洲现代主义运动推向了前所未有的高度。包豪斯将绘画、建筑、舞台设计、摄影、编织、陶瓷、染织、印刷等融为一体，摒弃纯艺术与实用艺术的分解理念，要求学生参与社会实践活动，而不是脱离社会物质可以分解为分子、原子、电子、核子等，绘画艺术可以分解为最简单的点、线、面等形状，以及空间色彩元素进行分析研究。

2 平面构图的特点 平面构图的特征不是具体物体的表现，而是反映自然现象运动变化的规律性。他有两个特点。首先，她是基于感知的。平面构图不是简单地模仿具体的物体图像，而是以直觉为基础，强调客观现实的构图规律。其次，它是一个有意识的、有意识的再创造过程，高度强调理性活动。平面构图运用数理逻辑、视觉效果、空间构图等方法，突出其运动规律，呈现具有并超越时空的图形效果。第三，平面构图不同于传统几何图案的连续图案。几何图案的连续图案真正以非常规律的重复变化，在平面上产生规则统一的视觉体验，平面构图突破几何图案中的平面时空，增强运动感和图片中的空间深度。纸产生了空间波动的视觉效果。这就是平面构图所追求的三维空间的错觉效果。在构图上，层次数增加，远近聚散，方向倒转，利用重复、渐变、突变、发射等方式，对结构的整体或部分进行分解组合。 、密度、对比度等，形成一个有条理的有条理的练习。通过视觉语言，对人的心理和生理状态产生影响，如紧张、放松、平静、刺激等心理状态，并可以表达出来。 3 平面构图的分类 根据构图原理，可以组合出任何形式。构图的主要形式是自然形式和抽象形式。 3.1 自然形态的构图 这种构图方法保持了原始图像的基本特征。通过对图像的整体或部分进行分割、组合和排列来重建一个新的图形。

3.2 抽象形式的组合抽象形式的组合是以几何形状为基础的组合，即几何形式与点、线、面等构成元素的多种组合。其构图方法是以几何形式为基本元素，按一定规则组合排列。抽象形式的构成是平面构成中最基本的内容之一。即以点、线、面等几何形状为元素，有规律地、无规律地组合。节奏、动作、深度等规则组合的效果都是规则组合。不规则的组合相对自由，在视觉上能给人一种紧张感和动感，可以增加视觉上的醒目和极重的视觉效果、对比、质感、变化等。抽象形式构成的形式主要利用空间和形式，以及形式和形式的反复变化。并运用光与色的规律，设计出各种炫目、简洁、活泼、简约、简洁、收缩、膨胀的形式。 4、看优秀的图文构图作品2、平面结构与点【教学过程】1组织教学复习上一节内容2新班级1点1.1点1.1点的概念点是几何可见 不可见，所以只能定义为非物质存在。它的意思是位置，没有大小，也就是没有长和宽，是最小的单位。构成研究中电视的相对概念存在于比较中，并通过比较而出现。比如同一个圆的形象在学校的框架中显得很大，但在巨大的框架中却显得很小。关键问题是如何定义点的类别。

太阳在宇宙中，硬币放在手掌上。通过对这些视觉现象的观察和分析，可以确定同一情况可能是不同背景、不同距离下的一个点、一个面或一个体积，判断的标准取决于环境。 1.2Point 的形式、功能和个性。现实中的电视种类繁多，有圆点、方点、椭圆点、三角点、锯齿点、梯形点等等。自然界中的任何形式，只要缩小到一定程度，都可以产生不同形式的点。点是最简单的组成单位。它不仅指示位置，而且让人觉得它具有内部膨胀和扩散的潜力，作用于周围的空间。虚拟点也是点的一种形式。它是一种特殊形式的点。比如用一个区域创建一个点状的空白，造成虚点的效果；也就是剪断线，错开形成一个虚点。 (1)点的线化点的线化点的面化1.3点的面化1.3点的线化点的面化1.3点的光点的光点或暖色点和前面的感觉 黑点或冷色 点是靠感觉的。由于周围点的大小不同，中间的两个相同点产生大小不一的感觉。1.4点的工作例2 线2.1线的概念只有位置和长度，没有宽度和粗细，一条线是点运动的轨迹，所以由点产生2.2的形状，线条的功能和特征可以概括为直和弯两大类。直具有男性特征。强壮而稳定。直线中的水平线平静而沉默，让人联想到平静的水面和远方的地平线；而垂直线让人联想到树木、电线杆和建筑物，一种崇拜的感觉。

曲线充满女人味，具有丰满、柔软、优雅和完整的感觉。线路具有很强的心理暗示作用。线条最擅长表达静态和动态。 2.3 线条错觉 灵活利用线条的错觉在画面上获得意想不到的效果，但有时需要进行必要的调整，以避免产生错觉的不良效果。 2.4线的工作实例3 曲面3.1 曲面特征定义：曲面是由线连续运动到末端而形成的。表面有长有宽，没有厚度。一条直线平行移动形成一个正方形；一条直线旋转形成一个圆，依此类推。表面是平面构成中最复杂、最易变的元素。面组成的完整性与线运动的方向、方法、速度、距离等条件有关。直线和垂直运动形成一个方形表面。一条直线固定在一端，然后旋转并移动，形成一个扇形表面。直线旋转 360 度可以形成一个圆圈。曲面线间隔移动，可以创建虚拟曲面。公式可定性正方形（矩形、正方形）、圆（圆、椭圆）、三角形（平衡三角形、等腰三角形）和多边形、菱形等曲面。 2、Irregular 表面并非所有表面都沿直线移动。曲面有很多曲线、圆弧甚至折线。这种曲面就是我们常说的自由形状。偶然的形状也是不规则曲面的特殊成员，但它不是由线条的运动形成的，而是像偶然的点。以上是对表面形成方式的理论分析。在艺术平面构图设计中，所有的表面都被勾勒出来，并用颜色涂成平面。 3、Positive, Negative Positive：通常是指在浅色上面显示的暗形式，用黑点，也叫实心或正形，正形有凸起的感觉。

否定：通常是指在深色纸地板上显示的浅色形式。习惯上用白点也称虚脸或负形，负形有压抑感。 3.2 曲面的形状和动作曲面的形状多种多样，不同形状的曲面具有不同的视觉效果和特征。直线具有直线的心理特征，如长方形、三角形、四边形等。他们简单、清晰、稳重、有序，具有男性气质。偶然的表面，如水墨的混合，飞溅产生的偶然形状，更加自然和人性化。 l 在众多人脸中，大面积和特殊形状的部分具有很强的形象。 l 在凸凹造型组合中，凸出的形象性强，容易形成，此时凹进是底部。 l 上下结构，下部易成型，上部为地面。 l 两侧对称，大图强、突出，小区域为地面。 l 简单或特殊的形状容易突出，形象感强 l 外轮廓线包围的区域形象强 l 偏离中心位置的形状效果明显，容易成型。 3.3 人脸的错觉有两个大小相同的完美圆，上下并列，上圆稍大。带圆角的正方形使用等距的垂直线和水平线形成面积相同的两个正方形。正方形的长宽不一样。 3.4 面条的情感 n 完整的曲面造型和体积感被画在轮廓内，我们可以感受到满满的块状魅力。我们不妨画一个正方形或圆形，然后把里面涂黑看看。这种外观本身就有一种确定感、稳定感、突出感，甚至是丰满感。

像广告漆一样暗淡的颜色就好了。至于由光面油墨形成的稍大的正方形或圆形，我们会为它的美丽而着迷。这一方面来自于几何形状可以完美化的优势，另一方面来自于由内而外充满“画面”的饱满感。因此，我们可以理解为什么俄罗斯构成主义大师马勒画平面正方形并称之为绘画。另外，形态多种多样，简单的有机形态也相当不错。一般来说，与复杂的形式相比，没有空洞或凹痕的简单形式更能感受到块的力量和体量感的丰满。如果封闭线形成的空心曲面形状是封闭线，那它无疑应该属于二维形状，但它只是空心。但是，细线越往空白处扩展，“脸型”的感觉就越薄，线型的感觉越强。另一方面，粗线越填满内部空间，脸型就越明显。由开线打造的脸型，在处理脸型较弱的脸型时，无论是体积还是体积都会显得不那么厚重，变成轻薄的脸型。例如，细线的集合被打破，形状到处都是空隙。这种形状的元素是线条，它们组合起来形成一个表面形状，线条之间存在重力。 n张脸的表情就像线条一样，有很多表情，人脸的表情也是非常多样的。与此最相关的是面部轮廓及其内部纹理。例如，当面部形状的轮廓有阴影时，使用硬边会更柔和。脸型可以通过多种方式来表达立体感，也可以给人一种节奏感、动态感，或者透明感和错觉感。这些现象将在后面讨论。

【作业】（1）在练习本上画一个10cm*10cm的正方形，以点为元素重复构图作业（2）在练习本上画一个10cm*10cm的正方形，以线条为元素，在体验画面中的视觉效果。（3）将面积为10cm*10cm的曲面组合成一个以“平衡”为主题的设计。【本章小结】1点1.1点概念1.2点的形态功能和性格1.3点的际视2线2.1线2.2线的概念2.3线的边视3的形态功能和性格面3.1面的概念3.2面的形态功能和个性3.3面的幻觉3、平面图像组成【课时】：8课时【教学内容】：1单元形式组合2单元形式再现 【教学目的与要求】：了解平面构成的基本基本结构 【教学重点】：平面结构中单元类型的基本概念及其构成方法 【教学难点】：功能与结构平面结构单元类型的意义 [教学方法]：理论与实践 [教学过程] 1 组织教学，复习上一节的内容 2 在单元模型中教授一门新课，确定一个单元形式（或几个单位形式），它们的组合是无限的 1个单位类型的组合1.1 单位类型的概念是基本类型，指的是构成图的基本单位。点、线、面都可以成为单位形状的元素。单元造型千变万化，色彩斑斓，为设计师提供了无数的设计资源。 1.2 单元类型组合关系 单元形状由基本元素、点、线、面的各种组合构成。形状的主要关系如下：8种（1）分离：形状和性别之间有一定的空间（2）相遇：一种类型的边缘与另一种性别的边缘接触（3）复架：一个形状重叠另一个形状）上面形成了前后的关系，形成了空间层次感。

（4）透折：形与形透明相交（5）联合：两个形重叠并结合形成新的形（6）减缺：一个形被另一个不可见的图像覆盖）形成一个新的（7）差折：与透明堆叠相反，只能看到蝴蝶。（8）重合：形状和性嵌套为一个单元。2单元形状的再现2.1 unit 形状决定了单位形状是一个简单的几何形式；其次，在对单位形状进行聚类的过程中，聚集在一起的形状的“形式融合”，或者说是由单位形状所包围的“间隙空间”，不可避免地会出现。所以一定要选择效果好的单元形状2.2 两个单元形状的组合方法和混合单元形状的组合方法2.3 负空间形状引起的空间形状。考虑两种方法：分离和组合；由单元形状连接形成的环形组合。多个单元形状组合有规律地形成多形负空间。 2.4 新的单元形状再现与构图方法：大致分为两种，即规则构图和自由构图。自由组合是单位形状的自由组合，以赋予平衡感。 （1）线性展开以相同的方向和方式连接单元形状。（2）面将单元图像在二维方向组合时，可以形成比线性展开更丰富的网格形状。） 3）环形结构的形成弯曲了现在的发展格局，连接两端，这样就可以形成带有负空间“负空间”的环。【作业】将单个元素重新整理成A4拿到论文【本章小结】1单元形组合1.1单元形概念1.2单元形组合关系2单元形的传播2.1单元形的确定2.2形的融合2.3负空间的形状2.4新单元形状的传播4、plane平面的重复表达形式【课时】：8课时【教学内容】：1、普通平面构成1.1 重复组合 1.2 渐进组合 1.3 启动组合 1.4 sp特殊与对比构图2、不常性平面构图2.1空间2.2肌理2.3想象构图 【教学目的与要求】：理解平面结构的规律 【教学重点】：种类与构图方法【教学难点】：掌握规则图形与不规则成分的异同 【教学方法】：理论与实践 【教学过程】1 组织教学，复习上节内容教授新课程1、律性平面 规则的骨骼有着严谨的骨骼线条，将画面空间有规律地划分开来，单元形状围绕这些骨骼线条排列，赋予设计强烈的秩序感。