2016年六安金安区事业单位招聘考试部分预览室内理论课课时教案

室内理论教案部分预览

一、Content：指导类

上课时间：第一堂课

课程类型：学习讨论型

二、学情分析：作为一个新的体育老师，一定要尽快熟悉和了解所有的情况，了解学生的爱好，了解学生的身体素质，让学生在最短的时间内了解老师，适应老师的教学方法和意图，师生默契配合，完成本学期的教学任务。

三、课本分析：

落实课程改革新标准，充满新的教学理念，以学生为主体，以健康为主线，搭建师生展示自我的平台，内容丰富多彩，更贴近学生生活，服务生活。

四、 设计理念：通过导读课的教学，让学生了解体育与健康课的内容、学习方法和要求，激发学生学习体育的兴趣，增加体育锻炼的积极性.

五、教学目标：

1.知识和能力---了解运动，树立健康运动和终身运动的理念。

2.过程与方法——了解体育锻炼的方法和要求。

3.情感、态度和价值观——培养学生自我展示个性的能力，积极参与体育教学模式和过程的探讨研究。

六、重点难点：

重点---树立健康运动理念。

难点---制定适合自己特点的终身锻炼计划。

关注点：每个学生的心理状态。

七、教学方法：

1、Talk 讨论方式。

2、 交互方式。

八、学法指导：

1.自主学习。

2.创意讨论。

九、课前准备：

1.理论讨论。

2.体育教学实践经验与教训。

十、教学计划：

(一)结合体育学科特点，融入思想品德教育、生命、健康、人才、成功等主题。

[引用] 人一生中最伟大的事情是什么？

启发式激发学生讨论和回答。

一个人一生最伟大的事情就是好好地活着，体现了生命和健康在生命中的第一重要性，延伸了生命、健康和运动的关系和必然性。

1、人生最公平

在一个人的一生中，生命是最能代表正义的。不论男女老少，地位高低，贫富贵贱，只有一个生命，都一样珍贵。所以，我们每个人都要珍惜生命，热爱生命。

2、生活最可贵

生命是无价之宝。要让生命充满健康、活力、长寿，就必须为生命注入能量，提高生命细胞的质量。这需要锻炼。科学的体育锻炼可以提高我们的身体素质，增强活力。从这个意义上说，身体健康是一个人一生的基本工程，科学的体育锻炼是健康的保证。

3、成功与失败

成功与失败是孪生兄弟。人的一生有无数的成功和失败。体育教学过程最能体现这一理念。在体育教育过程中，享受成功的喜悦，感受失败的痛苦，展示自己的能力，发泄对成功的热情，培养忍受失败的挫折抵抗力，这是任何学科都无法替代的。

4、成才成功的基本要素

知识的缺乏可以用道德来弥补，道德的缺乏无法弥补任何东西。这是成功的基础。

（1）职责：就是道德。做人的道德需要职责。简单地说，做一个正直的人是根本条件。

（2）天芬：有一定的天赋，这是成功的辅助条件。

(3）勤分：勤奋，先天条件，后天努力，这是成功的必要条件。

（4）Fate：那是一个机会，一定要及时抓住机会发展自己。

这四个条件必须有机结合，成功就在你身边。

(二)体育与健康

1、可以使用多媒体导入场景，让学生观看提前准备好的室内教案，让学生快速进入课堂心情。

2、结合学业分析，就本学期课堂要解决的主要问题提出问题，组织学生讨论。

3、结合课堂内容，穿插社会新闻案例和故事，引导学生树立自己应该遵守的道德标准。

4、结合体育课的生理、心理和社会适应能力的生理、心理和社会适应能力进行教学，穿插故事，强调需要培养自信和改善心理健康。

5、结合上学期的学习情况，对新学期提出要求，希望每个学生都有自己的目标。

十一、教学内容：

1.运动与健康

(1）体育与健康课程：以体育锻炼为主要手段，以健康知识、技术、技能为内容，以增进健康为目的的学科。

（2）主要思想：健康运动和终身运动。

2.体育健康课标准：

(1）制定标准

我国体育课程的历史、发展和需求，原大纲是根据前苏联的模式。体质一词改为体能，它概括了生物学和心理的内容，适应了世界发展的趋势，符合我国的特点，也符合各地区的特点。

(2）课程性质

以体育锻炼为主要手段、增进学生健康的必修课是学校教育不可或缺的组成部分。

(3）目的任务

A.改善身体健康

B.提高心理健康水平

C.增强社会适应能力

D.获得运动技能

E。培养健康的情绪

(4）课程标准的四个概念：

A.坚持健康第一指导思想，促进学生健康成长。

B.激发兴趣，培养学生终身体育思想，培养良好的运动习惯和卫生习惯。

C.关注学生的健康发展，重视学生的主体地位，让学生有更多的时间参与活动，充分挖掘学生的内在潜力。

D.注重个体差异，确保每个学生都受益，使学生的身体健康、心理健康、爱好、运动技能水平得到不同程度的提高。

3.课程目标

以人为本，培养学生综合能力，以学生为中心的学科教学，实现育人目标。

4.体育与健康课成绩评价：

（1）评价内容（面向全体学生，体现公平合理）

A、体能

B、知识和技能

C、学习态度

D、情感表现与合作

(2）评价方法

A.不仅注重结果评价，更注重学习过程的评价；既注重量化评价，又注重量化评价；既注重绝对评价，又注重相对评价。

B.以发展观对待学生，以发展观评价学生。

(3）评价表

教师不仅要从外部评价，还要注重内部评价和学生的自我评价。

5.本学期学习项目

体育理论篮球耐久跑跳投绳跳五勤喜

12。教学要求

1.课程的常规和特定要求（服装、鞋子...）

2.请假和见习制度

3.公共财产的借贷、归还和保管

4.一日体育委员会制度介绍及实施方案。

13。学生通过多种形式与老师交流教学建议。

（体育与健康教学的核心：教学生如何做人、如何生活、如何学习、如何合作。）

寄给学生：简单的生活，快乐的学习，做自己想做的，知道自己不能做的，找到自己的钥匙，在社会中找到自己的位置，过上健康的生活珍惜生命，享受生活生活。

教学反思：

1、师生互动活跃，适时抓住引导，营造温馨的课堂氛围，讨论、回答、总结要表达的要点，让学生轻松掌握知识点。

2、 多媒体的可能运用，开创了室内体育课的全新局面，增强了室内体育课的趣味性五年级体育教案下载，拓宽了知识面五年级体育教案下载，激发了学生的学习欲望。

3、要考虑合理引导学生充分展示自己的能力，让学生占用更大的课堂时间。

4、应该为学生创造一个宣传的空间，想象学生可以展示自己。如果学生怯场，效果也不尽如人意。未来将完善激励机制和激励方式，努力创造情境​​，拓展学生的表达空间，让学生更加自信。

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