2016年六安金安区事业单位医疗招聘考试教学反馈

高一生物教学反思周报

在教学中，不仅要关注学生的课堂学习，还要通过学生课后的作业获取教学反馈信息。以下是小编整理的高中生物教学反思周刊，一起来看看吧！

高一生物教学反思周刊第一章

201X 年 X 月 X 日 X 日

新课改下生物教学的反思不仅是对教学活动的概括回顾或重复，更重要的是教师应置于生物教学大局中，从社会实践层面激发自我意识和情感价值。关于新课改下生物教学的思考，我认为应该包括以下几个方面：

必修考试，实验需要科目审查。目前还没有发现原教科书实验被用作高考题，高考是考试而非动手实验。所以，根据我们目前的条件，如果没有条件，我们应该尽量做教科书式的实验。讲讲，理清原理和设计，理清技巧要点，理清方法和结果。对于没有条件的实验，我使用视频和照片。比如我们生物教研组曾经参观过仙境，用数码相机留下了大量的图像数据。例如，二氧化碳发生器、组织培养设备和流程都可以在课堂上发挥重要作用。复习中比较重要的是总结中学生物实验的技巧和方法。我为高考选择了不同类型的实验题，让学生分析知识点，分析考试的形式和角度，让他们对高考题没有陌生感和恐惧感。

由于时间原因，部分城市期末试卷使用量不够，选题不够简洁，显得太多太复杂，让学生不知所措。我认为最后应该做一套难度适中、比较基础的试题，有利于学生增强自信心，也有利于考生在考试中的心态。这是我们以后要注意的。

在今后的教学工作中，我会加强积累、总结和反思，这是教学水平的一个新台阶~和平教学成果。

过去，教师的教育观念往往是在非主动条件下形成的。没有教师的实践反思，往往只是简单地重复或抄袭生物教案下载，效果很不理想。因此，教师应学习新的课程理念，积极反思自身的教学理念，在深层次推动教育理念的更新与转化，并据此指导教学实践。

例如：“人类对自然资源的不合理开发利用”。笔者先是轻松愉快地说道：“同学们，据史学记载，六千年前，陕西和赣霄是一个美丽而生机勃勃的地方，山川秀丽，树木参天，草木遍地，鸟语花香。 ” 说到这里，学生们因老师的情绪而充满喜悦，对美丽大自然的向往和热爱油然而生。然后他心情沉重地说：“由于人们滥伐森林、滥垦草原、湖泊养殖、环境污染等造成的不良后果，生态系统遭到破坏。同学们，我们必须要有环保意识，追求可持续发展。发展。道路”。说到这里，师生情感共鸣，近距离共鸣，教学效果优化。新生物课程标准不仅对生物知识的教学提出了具体的、实际的要求，而且对学生在学习过程中的能力和方法的培养，学生情感态度的形成提出了具体的、可操作的目标。和价值观。 “培养学生基本的生物素养”是高中生物课程的基本理念之一。我们的课堂教学必须更加符合素质教育的要求，必须有利于学生的可持续发展，帮助他们形成正确的生物学观。

高中生物教学反思周刊第2章

201X 年 X 月 X 日 X 日

生活过得真快，一转眼，一个学期就要过去了。在学校领导和同事的帮助下，我顺利完成了本学期的工作。回顾这个学期，既忙碌又充实，有很多值得总结和反思的地方。下面总结一下本学期促进改进的工作。

一、 加强学习，不断提高思维和业务质量。

“学无止境，教无止境”。只有不断充电，才能保持教学的青春活力。而学校领导经常告诉我们，作为老师，只有一桶水，才能给学生倒一碗水，尤其是需要学习的年轻教师。因此，我一直在积极地学习。有一个学期，我认真参加了学校组织的一些培训。此外，我还利用书籍和互联网研究了新的生物课程标准、有效课堂教学知识，以及相关文章。通过学习新课程标准，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后的教学工作方向。随着社会的发展和知识的更新，也促使我不断学习。我通常有机会通过技能培训、在线讲座和公开课在教育和教学中不断进步。通过这些学习活动，我不断充实自己，丰富自己的知识和见解，为更好的教学实践做好准备。也非常感谢学校为我们报名参加中小学班主任远程培训。参加了这次培训后，我觉得自己收获了很多。这次培训也给我带来了很多对菜鸟班主任有用的信息。

二、求真创新，认真开展教学、教学和科研工作。

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我本着“用好新教材，践行新理念”的原则，尝试将学到的新课程理念应用到课堂教学实践中。体现素质教育要求，提高生物教学质量。

我在八年级教生物学。在日常教学中，我坚持做好课堂教学中的“五个认真”。课前认真做好充分准备，精心设计教案，结合各班实际情况灵活给每节课，尽可能在课堂上完成课堂内容生物教案下载，课后认真批改学生作业，不同类型的课， 1

不同的班级采用不同的纠错方式，让学生对生物更加感兴趣，提高生物水平。另外，根据得失，课后及时写一些教学感想和教学感想，从几句短句到长句不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我也积极与其他老师交流，了解学生，改进教学方法，在学习方法上有所突破。对于新教材，我也采用了一些新的教学方法，积极开展校本课程的开发设计，设计了《远离烟酒（调查活动课）》、《人类性别决定（游戏课）》， 《蚯蚓在哪里》《快速攀登（实验探索）》等课程注重培养学生的综合实践能力和创造性思维能力。

生物课的教学，我采用系统性和阶段性相结合的原则，设置时间、地点、内容，让每一节课都能让学生有所收获。我还自己制作了一些教具，收集了一些教学视频，制作了一些教学PPT来丰富学生的内容。总之，无论是课堂教学还是课外活动，我都在培养学生的能力，提高他们的素质。作为目标，我们努力使生物教学在学生的成长和发展中发挥更大的作用。

高中生物教学反思周刊第3章

201X 年 X 月 X 日 X 日

这学期我第一年教高中生物。从考试成绩来看，我的成绩并不理想。认真回顾过去六个月的教学工作，做如下总结。

在教学中，我一直在仔细观察那些不愿学习、成绩一直没有很大进步的学生。我发现他们并没有真正意识到学习是一个努力工作、实验和体验的过程。优越感使他们害怕麻烦，渴望成功，想一步得到答案。基于此，我尝试在教学中运用鉴赏教育的方法来有效地克服这个问题。学生的意志和毅力也得到了很好的培养和提高。只要在教学中注意对学生的心理训练，养成健康的心理——讲究方法，敢于挑战，学生一定能在学习中取得成功。

简而言之，整个教学过程让学生在主体的主动参与、操作、交流、动脑、口语探索性学习中建立概念、理解概念、应用概念。实践证明，学生学习方式的转变可以激发学生的学习兴趣，让课堂焕发出师生的活力，让课堂更加精彩。

针对这种情况，我将采取以下措施：

首先。改变学生的学习态度。对于一些基础不好的学生，我想走近他们，走进他们的心理，找出根源，改变学生对学习的误解，消除学习中的负面情绪。指导他们学习方法。

第二。加强课堂管理，提高课堂效率。我们要改革自己的教学方法，激发学生的学习兴趣，使他们愿意学习、愿意学习、主动学习。每节课，每一个作业都要培养学生的考题意识和能力。在巩固基础知识的同时，培养学生综合运用所学知识的能力和工整的写作能力。培养学生审题能力，防止马虎错误。

第三。努力提高自己。我通常阅读更多关于教材的内容，尤其是与我所教年级相关的材料。多听讲座，向有经验的老师学习更多。

第四。精心备课，选择试题，确保学生学好学好。

第五。虚心请教其他老师，进一步提高教学效果，加强学生能力培养，实现优生学的提高。

第六。加强课堂教学的灵活性，书籍的使用应来源于而不限于教材；为学生服务，但不拘泥于一种模式；加强课堂教学中求规则的教学。这样，既能让学生学习知识，又能培养学生探索规律的科学精神和创新精神。

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