【教学教研师训】高中体育游戏课教案(组图)

高中体育比赛教案 高中体育比赛教案1 本课是新课标下高中体育比赛教学研究课。以《体育与健康课程标准》为基础，结合新课程目标，学生身心发展基于层次的构思和设计，模拟地震现场，引导学生积极参与教学活动通过师生互动游戏和学生自制游戏，让学生体验运动的成功感和愉悦感；通过学生的自主、探究、合作，激发学生参与体育运动的积极性，培养学生的团队合作意识和创新意识。本课的特点是游戏贯穿整个教学过程，以音乐为背景渲染和衬托整个教学过程。本课是高中体育与健康教育专项知识结合户外游戏教学的创新探索。为课程的实施提供材料。 一、教学校1、通过本课的练习，了解地震知识，学习自救和救援技能；培养学生的跑步能力和敏捷性。 2、让学生体验“自救自救”等游戏，培养学生的创新思维，创造多种自救自救方式；在经历苦恼和逃避的过程中，锻炼学生的心理承受能力。 3、 树立团队精神和安全感，培养相互关爱的优秀品质高中体育教案下载，从体育锻炼中获得成就感和愉悦感。 二、教学重点：自救急救技能； 三、教学难点：学生自制自制救援方法和技巧； 四、教学方法和方法1。引导与讨论、探究相结合，充分发挥学生的主体作用； 2．讲解示范结合小组教学法，引导学生实践； 五、教程本课程材料被选中。是基于新课程改革、新课程理念，结合健康教育课题与高中生身心特点而设计的研究课。

(2’) 一开始，我安排了一些原地排队练习，主要是培养学生良好的行为习惯和严谨的学风。 (8’)在准备部分，我安排了“摸四人”和“高五不报”两个小游戏，主要是让学生学习快速反应的技巧，激发学生的兴趣，介绍新课。 (30’)在教学过程的基础部分，我注重师生平等互动高中体育教案下载，也注重师生与学生评价。模拟地震发生时的“自救自救”游戏，主要培养学生力量、速度、敏捷等身体素质。设立“最佳组织奖”、“最佳创意奖”、“抗震救灾勇士”称号，建立团队合作精神。关心他人的意识和良好品质，培养学生的创新思维。课堂的重点体现在学生在老师指导下的互动游戏，以及老师的提示和启迪。每个小组都进行自己的探索与合作，主要是培养学生的创新思维和游戏创造能力。通过设立竞赛奖项，激发学生的创新意识和集体荣誉感。 (5’)最后，用音乐和舞蹈来放松的主要目的是放松学生的身体，同时享受身心。 六、学情分析 1．高中一年级是学生个性、价值观和习惯发展的关键时期。在身体素质、技能和心理上有一定的差异。因此，我在教学时，注重学生习惯和基本功的培养。栽培； 2.由于高中生身体条件、交通技能、爱好等方面的差异，我结合学生自身特点和新课程目标的要求，将体能锻炼与基本运动技能的提高相结合，以及以人为本的教育教学理念。体育游戏课激发学生的学习兴趣，让学生从体育锻炼中获得成就感和愉悦感。

3.高中一年级学生对问题的探究意识很强。他们在教学过程中预先设置问题，让学生独立自主、探究合作、实践总结，教师及时点评和鼓励。 七、 教学效果预期 95%以上的学生掌握地震基本知识和发生地震时的救援技能。学生可以在老师的指导下积极参与练习。课堂气氛活跃，师生关系平等融洽，成本基本实现。第二课的教学目标。高中体育游戏教案2一、教学背景 在旧的体育教学理念的影响下，教师闪躲，学生被动学习。此外，高中生体能达标测试对学生造成了一定的心理负担。随着年龄的增长，喜欢上体育课（尤其是体育活动）的人数在下降。其中，高三女生尤为突出。他们无精打采，怕困难，找借口请假。我觉得体育课对学生来说应该是一门很有趣的课，但是由于体育课的教学理念过于陈旧，内容单调重复，方法简单缺乏新颖性，学生对体育课的兴趣逐渐淡化，最后，他们可能对体育更感兴趣。体育课产生了一种厌恶感，尤其是高中女生。如何改变这种现状？在我的教学中，我尝试针对不同的身体条件，利用不同的运动游戏来促进体育教育，从而提高高中生，尤其是女高中生学习体育的兴趣。这是开学初期的体育教学单元。教学内容为体能恢复性练习，重点提高学生的敏捷性。

为了达到教学的目的，男女生都安排了运动会。 二、教程 教学背景：大三（2）班是文科班，10多个女生身体素质好，活泼好动，几个是班上的骨干，其他女生身体素质一般健身。我不是很喜欢活动。课上：老师：同学们，今天我们来玩个游戏…… 学生：不是“抹灰”（小声说）。老师：不是，是新游戏。方法就是：大家围成一个圈和一个数字；老师喊一个数字然后把排球扔高；其他学生跑掉；被叫中号的学生上来拿球叫停；然后把球滚起来，打其他同学，打完就换角色，错过了继续。同学们开心的去玩了。五分钟后…… 学生：（大声）老师换一个，这不好玩。 ！再想一想，难怪，这些女同学有几个是spo的特殊学生rts 和学校运动队的成员。还有几个身体素质不错的。这个游戏对他们来说有点简单。干脆把他们改成男生的项目——《玩野鸭》。不过这个游戏要求比较高，不知道能不能搞定。一个大圆圈，用排球击中圆圈中的学生，圆圈中的学生。自由奔跑和躲避。如果击球者退出，抓住它可以重新进入；交换，直到全部击中。现场突然变得热闹起来，学生们跑、跳、躲、笑不断。

被击中的人也激动的叫了起来。师：你们真好！没想到，你们在这场比赛中做得非常好。学生A：老师，我觉得还是容易的，有没有更难的。老师：是的。只需用两个或三个替换排球；记住：一定要专注，视野开阔，反应迅速；当然，你也要注意安全。学生B：不行，别改了，我受不了了——游戏还是比较难的，效果很好。同学们哄堂大笑，被打的同学们也是喜出望外。哈哈的笑声充满了球场。我看到学生们在场上飞来飞去，尖叫声和笑声不断。老师一脸欣喜的看着学生们，心想：看似文雅的女孩子，想不到她们这么活跃，我真的有一种感叹的感觉。 【高中体育游戏教案】相关文章：1.学校体育游戏课教案2.高中体育游戏教案3.初中体育游戏教案4.体育游戏课公案教案与反思5.体育游戏工作室课教学计划6.高中开学第一课教案7.高中生心理活动课案8.高中语文教教教案模板

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