对数函数及其性质（第1课时）|王家财教学分析

对数函数及其性质（第一课）王家才的教学分析有学习指数函数的形象和性质的学习经验，以及对数知识的知识准备，对数函数概念的介绍，对数function 对图像和属性的研究是理所当然的。对数函数的概念是通过一个关于确定细胞分裂次数的实际问题来介绍的，这不仅说明了对数函数的概念来源于实践，而且容易被学生接受。在教学中，学生往往忽略对数函数的域。因此，在定义教学中，有必要结合指数表达式，强调对数的定义域，加强对对数函数定义域为0的理解。 掌握对数函数的形象和性质的基础上理解对数函数的概念是本节教学的重点，理解基数a的值对函数值变化的影响（即对对数函数单调性的影响）是教学的一个重点是充分利用图像，结合图形和形状来帮助学生理解。在学习了对数函数的形象和性质之后，可以将对数函数的形象和性质与指数函数的形象和性质进行比较，以加深学生对对数函数的概念、形象和性质的理解。同时，可以为引入反函数的概念做一些准备。三维目标 1、知识与技能 ①理解对数函数的概念，熟悉对数函数的形象和性质； ②掌握对数函数的性质。2．过程和方法引导学生结合图像对数函数教案下载，类比指数函数的性质对数函数教案下载，探索和研究对数函数的性质。 3.情感、态度和价值观培养学生数字与数字相结合的思维和分析推理能力；培养学生严谨的科学态度。学习方法与教学工具 1. 学习方法：让学生观察、思考、讨论、交流，发现对数函数的性质； 2、教学用具：尺子、挂图、黑板笔。重点和难点。要点：理解对数函数的定义，掌握对数函数的形象和性质。难点：对数函数的性质。第一课教学过程一、review。 :( 1）知识方法 准备 上一节我们学习了指数函数及其性质。那么指数函数的性质有哪些呢？接下来我和同学们用指数函数的形象来复习一下它的性质. 1a>1010

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