体育游戏教案_篇二（二）：走平衡木的要领

体育游戏教案大全 以下是小编为大家整理的体育游戏教案合集。欢迎阅读和参考运动游戏教案_第一章活动目标1练习25厘米宽的平衡动作要领2借助童谣掌握走路平衡木的基础知识3知道如何排队走路一张不推前面的同伴准备活动1 幼儿教学大书CD 学习DVD 2 在场地一端等距放置45个平衡木3 熊头饰或列出人力4 报纸球篮数量一致随着孩子的数量。活动过程 1 教师打开教科书，引导幼儿观察图画。师生戴熊头饰听音乐。又大又圆的熊想在苹果园里摘苹果，但只有一条小河上的窄桥通往苹果园。你不敢过这窄桥吗？现在你可以顺利过桥了，因为熊妈妈要先过桥摘苹果，才能看到熊妈妈是如何顺利过桥的。熊们应该仔细看看。老师会边示范边讲解走平衡木的动作。 2 老师会引导孩子观察小熊是如何过桥的，并背诵童谣，告诉孩子走平衡木的要领。教师通过示范帮助孩子们了解走平衡木的要领。鼓励孩子大胆地走平衡木。走完后，捡起一个像苹果一样的报纸球，放进篮子里。示范走平衡木，老师，熊宝宝，现在熊妈妈要过桥，看我怎么活2老师熊妈妈是怎么过桥的，一步一步向前看，3位老师引导孩子说说ldquo吃苹果后的快乐心情延伸活动 rdquo 1 使用球进行延伸活动，如保龄球和踢球。 2 请家长和孩子一起阅读《小熊过桥》。孩子们用书来学习童谣，巩固他们在平衡木上行走的能力。 1学会用脚跳起来锻炼腿部力量。2知道如何遵守游戏规则，感受参与集体活动的乐趣。准备球，一支箭体育游戏教案下载，四个手势，一个动物骰子，每个大小兽，六面，三小兽，小骰子，五面 小兽一共有三种，另一面有箭。月亮音乐。三列火车。三只熊。莫扎特的小步舞曲。请车上的孩子们

找个小红点站着等。让我们做游戏。让我们先移动我们的身体。让我们拿出小手，晃动小脚。踢你的小手在你的臀部，扭扭你的小手，蹲，蹲，跳，跑，跑，来听音乐，三只小熊老师带孩子做练习2游戏快乐跳跳表演球1老师今天带来了一个有趣的东西让我们看看它是什么。你可以看到老师射球时老师会如何跳起来。然后让孩子们把脚放在一起，带着球跳起来。老师射球。孩子带着球跳起来。刚才我发现那小子轻轻一跳。看看孩子，看到他的脚前掌轻轻着地，轻轻地跳了起来。我们和他一起跳吧。请一位儿童示范跳跃。老师指导孩子双脚并拢跳跃，前脚轻轻着地。孩子再次尝试跳跃。 2 手表 箭头指向老师跳的方向。刚才我们看到大球会原地跳跃，也会向不同的方向跳跃。请仔细看看。老师的箭头怎么能显示球跳的方向呢？然后老师把箭头贴在这里。让我们带着球朝箭头的方向跳跃。下面老师请大家看看球会跳到哪里去。老师向右边射球 这次我让一个孩子用箭头指示球跳的方向。蹒跚学步的孩子坚持箭头老师。让我们跟着球朝箭头的方向跳。侧身跳的老师一边做动作一边评论，然后我们一起侧身跳，轻轻的，轻轻的，这里是箭老师把箭头贴在地上，跳前球应该去的地方，请孩子们一起向前跳用球来显示箭头的划分。这次我不要求孩子们告诉你箭头所指的方向。看完之后，你会觉得箭头指向了你可以轻轻跳跃的地方。还有一个好玩的东西是展示箭头手势，老师边做动作边解释，箭头指向的地方跳，箭头指向的地方我就跳，老师看到手势向左跳和向右跳，可以看到手牌的方向就跳，老师要不停地换手牌。你必须仔细观察。我想要改变。当心。这次我请了一个孩子来当指挥官。进行 4 项放松活动，听听音乐，做一名放松锻炼者。我看到小孩子了

我的朋友正在出汗，我们休息一下。老师和孩子们坐在地上，用小手放松，拍拍小腿的一侧，轻轻拍拍，拍打，帮助旁边的孩子。坚持安全第一、健康第一的指导思想，贯彻落实中小学体育与健康课程标准，根据小学生身心特点，注重素质创新教育，加强小学生体育健康教育。运动安全意识，落实安全措施，注重科学锻炼、心理健康和安全常识等教育教学活动，让学生了解如何保障体育运动中的人身安全，进一步减少体育活动中伤害事故的发生。两本教材分析运动风险、隐患、运动安全常识教学是让学生“加强预防社会自我保健”教育内涵的具体体现，可以通过学习提高学生运动安全防范意识运动安全常识，掌握必要的运动安全防范知识和技能，提高自我保护能力，促进学生在体育运动中能够科学锻炼。最大程度地防止体育事故的发生，减少安全事故对学生造成的伤害 教材中提到的小学生参加体育活动的安全注意事项和自我保护都是基于前面的知识，所以小学生运动安全常识教学既是旧知识的应用，也是新知识的探索。三、学业分析 小学生的独立意识逐渐增强。评价能力开始发展，但不善于正确判断和辨别。他们经常提出自己的意见，但不善于综合评价一个人的行为。他们缺乏克服日常生活困难的意志和毅力。他们对小学生的日常行为要求比较熟悉体育游戏教案下载，但一般来说，他们对套路的理解并不深刻。他们不乖，不屑做或不能坚持做。如果他们忽视了运动的安全性，那么在运动中遇到危险时就会发生意外伤害。这很容易。因此，在小学生体育安全知识的教学中，主要是帮助学生树立安全观念，了解基本的安全常识，具备对危险的初步判断能力，掌握避免危险的简单方法和自我保护。保护，不断提高学生的自我安全意识、自律意识和自律意识。最大限度地预防和减少体育安全事故的发生，充分利用小学生的心理和学习特点。

形式多样的课堂教学模式，通过丰富多彩的课堂实践活动，培养学生良好的学习思维和沟通习惯，充分激发学生的视觉、触觉、听觉，使学生获得感性知识，形成技能。四个教学目标 1 认识 认识目标，了解运动损伤的原因和预防常识 2 技能目标，了解运动损伤事故的预防方法，学习一些科学的锻炼方法和自我保护技能 3 情感目标，了解安全和科学锻炼身体，了解运动要求 科学、合理、安全、有自我保护意识。五个重点和难点。 1、在教学中培养安全理念，掌握具体安全内容。 2.教学难点。如何在比赛中防止受伤事故。六种教学模式。合作共享课堂教学模式。自我探索、发现、合作交流、寻求答案 2 引导学生进入教学情境，以学生为主体，让学生结合自身的体育锻炼体验和活动体验参与课堂互动，突出教学重点并突破教学难点。七种教学策略，主动参与教学策略，师生通过实例课件互动等方式，引导学生根据体育活动的经验或体会，主动参与八种教学方法。多媒体教学。考虑课本的内容。考虑学生已经具备的安全知识和技能。充分利用多媒体直观、动态的教学方式。拓展教学，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。音频等资料，制作课件，精心备课，整理思路，预置思维备课教具，3教学环境，设计师-学生互动，调动学生积极参与课堂互动交流，4教学设备准备，课件演示, 教学过程, 部分课堂套路介绍, 师生打招呼, 宣讲教学内容, 引入课堂教学方法, 介绍主题游戏“敲鼓传笔”红色水彩笔带笔帽移开，音乐响起，每组按顺时针方向传递音乐。并有机会登上舞台。游戏结束了。我想请你看看你的小手上有没有红色的笔印。有红笔印的同学请站起来。同学。一个小游戏也给了我们很深的启发。这就是我们今天传递的内容。还好如果笔小

如果有刀或者利器，那我们的小手不是笔印而是血，你们这些人不是走运而是受了伤，所以这就是我今天要讲的主要内容，“注意为了安全在游戏中”，两个基本部分 1 介绍人，同学们请看大屏幕。你从图片中得到了什么信息。孩子在玩游戏时不小心摔倒了。老师看过这张图。你觉得童童这样做对吗？那你好好想想这件事。怎么回事，有危险。当你玩游戏时，你不能坚强。安全第一。展示幻灯片。 6名教师。那么在体育课上玩游戏时我们应该怎么做才能减少或避免运动损伤的发生。团队将再次合作并给出答案。这次看看答案。 1、不要乱玩，不要刻意扔装备。 2、使用游戏设备时，注意不要把球扔到同学的头上或脸上。 3.跑步时切勿倒立。不能跑步和玩耍 4 不能在没有老师在场的情况下使用任何运动器材 5 进行跳绳活动时，注意彼此之间的距离，注意不要撞到其他学生，包括头部。 6 课前做 准备一些练习以防止肌肉和骨骼拉伤。 7 请勿玩耍竹竿、木棍、铁棍、剪刀、刀等尖锐物品。热身活动的合作探索是克服内脏的生理惯性，减少运动损伤的机会。运动前不注意做热身活动或做不充分的热身活动。不正确或不科学是造成运动损伤的重要原因。准备活动不足 肌肉和内脏神经系统功能不兴奋。肌肉供血不足。在这样的身体状态下，动作僵硬，不协调，容易造成伤害。如果突然剧烈运动，会出现心慌、胸闷、四肢无力、呼吸困难、运动障碍等。运动注意事项 1 掌握运动要领。了解和掌握体育锻炼活动中的动作要领和方法，不仅可以充分发挥锻炼过程中的技术动作，达到体育锻炼的目的，而且可以消除心理恐惧，增强自信心，避免不必要的伤害。 2 正确使用设备，熟悉设备的性能、功能和使用方法，并严格遵守相关操作规程。在使用铅球等一些运动器材时，一定要选择合适的场地来保证自己

安全的同时，注意不要伤害到他人。 3运动负荷应适当参加体育活动。根据体质状况，选择最有利于增强体质的运动负荷。一步一步，从易到难，从小到大。过少的负荷对身体有影响。不要使身体超负荷并损坏身体。只有适当的运动负荷才能有效增强体质，提高健康水平。运动后的行为调整有哪些，即运动后的注意事项。 1 认真做恢复活动 恢复活动的目的是让人体更好地从剧烈运动的状态过渡到安静的状态，让心逐渐恢复平静和放松。如果突然停止运动，会引起暂时性贫血、心慌、昏厥等一系列不良现象，损害身心健康。比赛中注意安全 1 运动前准备 2 运动中讲科学 3 运动后恢复。利用这种归纳黑板，便于学生学习的系统化和掌握，从而达到提高学生安全意识和自我保护能力的目的。十二作业 旨在将今天学到的知识返还给家人，针对小学生的认知能力水平，结合本课程教材与现实生活紧密结合的特点，让学生获得间接体验通过与家人的沟通，提高学生的运动安全意识。十三、教学设计说明、岗位说明书、岗位说明书、标准模板、岗位说明书、总经理、岗位说明书、收银员、岗位说明书、体育，作为学校教育的重要组成部分，由于自身特点、运动器材或各种其他因素、运动伤害事故，尤其是运动伤害事故，偶尔成为学校教育过程中的不安全因素，对学生的心理生理造成了极大的危害。小学生安全防护意识相对薄弱。缺乏体育安全知识和自我保健方法是体育活动安全事故发生的根本原因。因此，指导学生学会保护自己，注意安全防范。运动受伤是很有必要的。 1 小学生运动安全知识的教学是让学生在课前收集资料，锻炼学生对知识的综合应用能力。活动体验或体验和互动交流，借助教师的指导和课件演示，使学生初步掌握运动安全的一般知识并尝试使用3“安全第一，健康第一，运动第一”的指导思想地方安全意识渗透到每个学生的脑海中，让每个学生都有一定的运动安全知识意识和自理能力

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