老师 日语 【美好校园】龙外“星教师”风采展示（28）

原标题：【美好校园】龙外“星教师”风采展示（28）——陈杰

麻辣鲜师，“美味”课堂

个人简介：我的“三心两意”

陈杰，龙岗区外国语学校小学综合实践、初中小语种科组长。从教四年来，以体验式课堂为出发点，致力开展多学科统整式项目课程。在统整课程的摸索中，积累了“三心两意”。

1.课程建设之心：主编《生活与幸福实践》等3门综合实践深圳市好课程，《东瀛印象》等2门区级校本课程。同时，组织“多彩外语”国际理解主题活动，开设茶道、绘制校园地图等课程。

2.学术研究之心：主持1项区级课题研究，撰写2篇教学论文，参与3项区级课题研究。

3.竞赛锤炼之心：2017青年教师综合实践教学技能比赛中，获得龙岗区一等奖，深圳市二等奖。

她用实施课程的全心全意，推行学科统整的真心实意，坚持走在美好童年教育的道路上。

教育感言

我们要做自然的施教者，让儿童与自然、社会、生活实际相结合。

教育故事

1

心心念念茶道课

小学五年级的课程设置中，有一门别出心裁的课程叫做《生活与幸福实践》课程。其包含健康心理、满庭芳·茶、木工、女红、书法等，以周为单位进行板块化教学。而我，则负责当中的茶道教学。

本学期的课堂上，我鼓励学生变身调研小记者，以茶文化知识为主题，深入社区、家庭进行采访，并做好图文记录。激趣导入，通过绘制茶类思维导图，茶汤酸碱值测试，最美茶具设计等学科统整活动，通过知茶、品茶、评茶、悟茶，让学生了解茶性，品味茶魂，以茶性铸茶魂。最值得一提的便是终期成果汇报——“我为老师泡杯茶”，孩子们制作精致的品茶邀请函，每天都问着我说：“老师，啥时候举行活动呀！我急着邀请老师呀！”“老师，你看我茶道课表现这么好，选我当茶道汇报课的学生代表，好吗？”诸如此类的问题，每天在我耳边萦绕数十遍。老师 日语其实，我的内心是欣喜的。因为这正意味着课程的升华，意味着孩子们真正融合到课堂。而活动之“寓教于乐”的宗旨，也在学生体验式过程及感恩德育点拨方面展露无疑，让孩子们自由生长，各美其美。

教育故事

2

其实，你自己就是一部鸣人传

【俺があきらめるのをあきらめろ！】是热血动漫《火影忍者鸣人传》的一句名言，翻译为我决不放弃。这部激励一代又一代人坚韧精神的动漫，其实扩大化，也就是师生关系的投影。

最初认识这位学生（以下简称琳），还是在七年级的日语选修课上。她是个突出的孩子。上课积极活跃，总是抢着坐在第一排的正中间，完全是日语班的优秀学习好榜样。老师 日语可是，琳从八年级却开始了躁动，因为忧思太多而失眠，因为心理压力大而学习成绩直线下滑。这种精神压力让她苦不堪言，她曾多次与我倾诉成长的烦恼，我也曾坚持不懈地支持她日语自学，通过日语这个桥梁，与她建立互相信任与依赖。不断鼓励她克服困难，坚定前行。教学开放日的时候，她是校园日本文化形象的担当，在参加广东省留东杯初中生日语演讲比赛中获得了三等奖的佳绩。不仅如此，琳的精神状态也恢复了，一脸元气满满的少女气呢！

其实，我们的学生时代，谁又没有过青春的小叛逆，调皮的挫败感以及呆萌的少男少女心。我们都曾是少年，我们努力学习，提高学习能力忍术值，我们不断跌倒不断爬起，坚定地相信着会打败挫折小怪兽，成为自己小世界的火影。孩子们，加油吧！你们的未来充满着无限可能。因为，你自己就是一部鸣人传！