【教师招聘】教师资格证考试《综合素质》练习题

----可编辑-第一章介绍一。教学的目的是通过教学让学生了解平面构图的一些基本知识，使学生了解什么是平面构图，什么是“二维设计”，什么是造型艺术的审美规律和形式方法。二。重点难点分析1、学习重点：平面构图的概念，造型艺术的审美规律和形式方法都是如此2、学习难点：造型艺术的审美规律和形式方法三。教学方法： 讲授法【讲授，黑板书写】 四．课程安排：4课时 教学过程及主要内容1、import stage 2、主要内容 第1节平面构图简介平面构图是现代设计基础的重要组成部分。是指将现有的形式（包括具体形式和抽象形式——点、线、面、体）在二维平面内按照一定的顺序和规律进行分解和组合，形成理想的训练方法。 〔平面构图是一种视觉元素在第二元素平面上的方法，根据美的视觉效果，力学原理，排列组合的进度。它是一种基于理性和逻辑推理来创造图像和研究图像与图像之间排列的方法。理性与感性结合的产物。 〕 平面构图是一种理性的艺术活动。在强调比例、平衡、对比、韵律、韵律、形式之间的过渡的同时，也注重图形的视觉引导效果。平面构图是探索二维世界的视觉语法、形象的建立、骨骼的组织，突破各种元素的构图规律，产生既严谨又严谨的装饰构图。和无尽的节奏。

Section 2 什么是“二维设计” 整个课程更多的是关于“二维”的概念。说到“二维”，我们可以先确定“二维”的定义及其与“三维”的关系，即“纬度”的基本概念：如果“一维”只有长度，是一种相对线性。条件：“二维”有长有宽，呈现相对的曲面形状；而“三维”有长、宽、高，呈现体积或空间的状态。我们这里所说的，都是关于“二维”中的一些设计形状的基本问题，即平面范围。说到“二维设计的基础”，首先要提到二维形式的基本要素，也就是我们通常所见的点、线、面构成的与形式相关的纹理（texture）和颜色。称呼。可以说，一切形式都是由相对的点、线、面构成的。考虑形式的人有自己的质感，然后是颜色的问题。这两个方面是相辅相成的平面构成教案下载，有着密切的联系。希望给同学们介绍点、线、面三要素相关的综合组织关系和形式方法。告诉学生如何从感性和理性两个方面灵活有效地把握这三个要素之间的关系，从而达到所谓“理想形式”的造型关系。这种“理想形式”更多地是指人们在造型的创作实践中，基于自身对美学的认识和理解，所创造出的一种自我满足的组合形式和效果。 “二维设计基础”应包括自然的具体形式和抽象形式。但是，在本课程中，我们将讨论范围限制在抽象的形态语言上，因为在以后的学习中，还有一门课程专门研究如何将具体的“事物”变成“图像”作为“图形语言” . “问题。

所以，在本课程中，我们暂时不讨论自然和具体形式的范围，而是将重点放在“二维设计基础”范围内抽象形式的构成和组织关系，如以及形式化方法。在这个过程中，我们经常会接触到不同的形式语言，包括重复、渐变、收敛、特异性、辐射、质感、韵律等，对这些形式方法的研究，归根结底是对建模的研究方法。包括所做的各种练习，也是学习方法的一个过程，而不是最终目标。这些语言和方法最终会用到具体的设计实践中。说到造型，我们难免会谈到造型工具。说到二维设计中的工具，我们可以这么说，但是任何可以在纸上或“屏幕”上产生形态行为轨迹的物体（我们的创作行为不一定在纸上）都可以成为我们的工具。为了达到一定的效果，我们可以不择手段。第三节造型艺术的审美规律和形式规律 [1] 变化与统一 变化与统一是构成形式美的众多规律中最重要、最根本的规律。变化与统一是对立的一面，是相互对立、相互依存的统一体，缺一不可。变化就是求差异，团结就是求协调。在同意中求变化，在变化中求统一，整体上的统一，局部的变化。太统一就是太单调乏味，太千变万化太零碎琐碎。因此，我们必须在设计中把握变化与统一的适当性。 [2] 对称与平衡对称与平衡是设计中常用的形式法则。

对称是以中心轴或中心点为基准，相同的图像和颜色在中心轴或中心点的上、下、左、右三边完全相同。平衡是不同形状和相同数量的组合。 Equilibrium 通过精心安排和分布图像的形状、大小、重量、颜色和材料来实现视觉和心理上的平衡。 [3] 比较与调和 比较与调和是平面设计的基本规律。比较与和谐是艺术创作的重要方法。它是利用两种不同程度的差异在布局中的某一因素来达到不同的艺术效果。 （四)Rhythm and Rhythm 节奏是指图像在连续重复运动中的分割。节奏是指在有规律的节奏运动中呈现的特征，如柔和、激烈、轻快、沉稳等。节奏之美和韵律，来自人们在生活中的体验。在设计中，各种形态元素构成韵律和韵律，能够唤起人们在生活中的情感体验，引起心理共鸣。[5] 比例和划分比例和划分主要有等比、相等比例、自由分割、等比分割等 6. 作业要求学生在课堂上讨论造型艺术的审美规律和形式方法，然后准备课堂上需要用到的工具和材料。 7. 教学总结本章主要是关于平面构图相关知识的综合介绍，旨在让学生对构图、平面构图有一个大致的了解。构图和造型艺术的审美规律和形式方法。要求学生掌握平面造型的基本医学和概念。在实践中把握应用与变化的关系。第二章平面构图的基本要素 一、教学目的 本章的目的是理解和学习平面构图的基本要素。

两个。重点难点分析1、学习重点：点线面的作用2、学习难点：线三的组合。教学方法：教学法、示范法【学生练习、教师指导】 4.课表：8课时教学过程及主要内容1、导入阶段在上一章中，我们学习了平面构图的基本概念，了解了什么是平面构图二维设计，了解造型艺术的审美规律和形式方法。然后，我们将学习平面构图的元素。主要内容 第一节 点 点是一粒尘埃，是人们心中的一个分子。标记点没有大小，只有几何中的位置。但是在构图中有大小、形状、位置和区域。例如，一个人站在广阔的海滩上，会小得像一个点，可以认为一个物体在他周围不同的环境条件下会有不同的感受。点和位置当一个点在一个平面上时，它与平面的关系以及它在周围环境中的位置也会让人感觉不同。在一个方形平面上，在平面的中间放置一个黑点，这个圆点给人以稳重沉稳的感觉。如果这个点向上移动，就会产生机械坠落的感觉。将点的位置移动到左上角或右上角会产生运动感和强烈的不稳定感。反之，将点移到正方形中间下方，会给人一种很稳重稳重的感觉。如果将两个大小相同的点放在平行于底边的平面上，这两个点会相互吸引，X力就会产生线条感和形状感。

大小不同的两个点放置在平行于底边的平面中。较大的点吸引较小的点，人们的视线就会由大变小。多点的近距离设置会给人一种线的感觉，这样多点的不同放置会让人相应地感觉到三角形、四边形、五边形。点和周围环境 被密集线条包围或被某些形状包围的空白空间成为一个点。在点的密集组合下，可以形成一个表面，从中可以用镂空的空白来表达你需要的形状和字体，有一种精致细腻的感觉。点会因周围环境的变化而产生不同的感受。如果周围有小点，中间点会显得大；如果周围的点大，那么中间的点就会显得小；如果上下两个同样大的点，则上点显得比下点大。密集点 点的紧密接近会产生一条线的感觉。近点的吸引力强于远点的吸引力。如果点之间的距离很小，它的线性化就很清楚了。无方向点的集合也会形成线性现象。由大到小线性化的点群产生由强到弱的运动感，以及由近到远的深度感。因此，点的积累可以增强空间变化的效果。距离相同的密集点会形成一个面，随着点的大小变化，很容易产生深度感。根据照射在物体明暗两面的光线，会产生立体不平的感觉。第2节线点的运动轨迹形成一条线。线是在空间中具有长度和位置的细长对象。从数学上讲，一条线没有面积，只有形状和位置。在形成中线时，有长度、宽度和面积。当长宽比达到极限时，形成一条线。

从构图上看，一条有长有宽的线，随着线宽的增加，会让人有脸的感觉，但如果周围是一组相近的线，宽度就会变大。线也将被视为粗线。线的长度不同，我们把它分成不同的线。由于各种线条的形状不同，因此具有各自不同的特点。线条分类：直线、曲线、虚线、锯齿线…… 线条的特点 线条的特点：一般来说，从直线中得到的感觉是明亮、简洁、有力、通畅，有速度感和紧绷感曲线的特点：丰满、感性、轻盈、优雅、流畅、柔软、跳跃、节奏感强。曲线可分为圆弧形式的几何曲线、圆规绘制的曲线、手工绘制的自由曲线和曲线规绘制的曲线。几何曲线具有现代感和准确的节奏感。自由曲线具有柔和的自由感和节奏感。细线特点：纤细、锐利、微弱，有直线的紧X感。粗线的特点：粗、尖、粗、紧、紧实感强。长线的特点：连续性、速度感和运动感。短期特征：暂停、刺激、动作较慢。画直线的特点：干净、简洁、明快、整齐。铅笔线和刷线的特点：自由、随意、舒展。横线的特点：稳定、从左到右的连续性、沉稳、稳重、宽广、无限。垂直线的特点：跌落起伏强烈，清晰、直接、X紧实、印象清脆。

斜线的特点：倾斜、躁动、动量、上下运动、有力。与水平线和垂直线相比，对角线在不稳定感中表现出动态的视觉效果。线条在不同方向的运动所获得的视觉印象平面构成教案下载，由于线条的构成中运动方向的不同，会给人不同的印象。左右方向流动的水平线表现出流畅的情况和自然连续的空间。下垂的流动给人一种机械自由​​落体的感觉。它与正向上升形成对比，后者会产生强烈的向下印象。从左到右上升的对角线给人一种明亮跳跃的轻松运动感。 从左到右下落的斜线，让人产生瞬间的速度和动力，产生强烈的刺激感。由于焦透视原理，近大远小，线条密集排列，前疏后密产生深度，前疏越近，后疏越远，从而形成远近空间。线条的紧密排列所产生的视觉印象。如果线条按照一定的规则等距排列，就会形成色彩并列的空间，产生灰面的感觉。如果线条以不同的间隔排列，或者线条的粗细变化，就会产生不同的纹理效果。不同形状和等距排列的线条会产生不均匀的效果。线条的等距排列产生了一个灰色的表面，如果线条被打断，就会形成点的视觉效果。线条组合 [1] 平面构图中的规则组合，线条为造型元素，假设用相同粗细的线条均匀设置构图，构图按照固定的顺序展开数学。这种类型的合成图形在形状上是类似的。可以拿到订单一、，但是变化不那么机械，所以比较单调，缺乏情感。

[2] 不规则组合假设各种粗细不同长度的线条按照作者的想法自由排列。这类构图因绘画技法或笔法的不同而生动活泼，富有情感。会产生很多意外的影响。 〔3〕规则与不规则的结合，是将线条以一定的固定形式组合而成。在组合图形中，作者进行了局部变化，产生了不同的建模方法，即规则和不规则形状的组合。使构图丰富而富有创意的方法。 [4] 线条的分割 以线条为造型元素，先将其组合成具有整体感的X线组合图，然后用直线或曲线在整体画面上进行规则和不规则的自由分割。规则的划分往往需要用序列关系来计算，不规则的自由划分可以按照作者的思路进行划分。线段划分可分为：平行线段、直线段、圆弧段、纵横线段、径向线段。第三节表面 表面是线运动的轨迹。在平面构图中，不是点或线是面。点的集中或扩展，线的聚集和闭合都会产生面。人脸是构成各种视觉形式的最基本形式。在平面合成中，面是具有长度、宽度和形状的实体。它在轮廓线的闭合范围内，给人一种清晰突出的感觉。各种不同线条的闭合构成了各种不同形状和性质的曲面。几何曲面、线性曲面、有机形状曲面、不规则形状曲面、偶然形状曲面。

通过特殊技术意外获得的形式。如殴打、泼溅。写意形态的脸。由大到小线性化的点群产生由强到弱的运动感，以及由近到远的深度感。因此，点的积累可以增强空间变化的效果。距离相同且人群密集的点会形成一个面，随着点的大小变化，很容易产生深度感。六。作业要求学生思考不同线条组合的不同效果？七。教学小结：线和面是平面的元素，它们的作用是不同的。在学习过程中，学生要仔细体验和理解其不同的功能和不同的组合。第三章平面合成在各个领域的应用 一．教学的目的是让学生通过平面构图的学习，了解平面构图的组织形式，并能在实际应用中灵活运用。二。教学方法：教学方法三。课时：4课时 教学过程及主要内容1、在介绍阶段，我们已经进入平面构图概念和平面构图组织的学习。许多学生关心我们可以学习平面构图的具体领域。我们接下来会取得进展。这个问题的讨论。 2、 主要内容 第1节：图形构图在视觉传达中的应用。图形构图是现代视觉传达艺术设计的基础。它是探索和研究平面设计中基本元素的构成、形成规则和应用。它是两个 三维空间的组成。在现代社会，平面构图已经成为学习艺术设计的专业基础课。平面构图是对二维空间设计、三维空间设计中的平面布局以及所有具有二维空间特征的设计的抽象。并没有具体发展到广告设计、包装设计、室内设计、服装设计等某个专业的性设计，而只是抽象的、理性的、扁平化的设计。

因此，平面构图对于具体的平面设计具有广泛的指导意义。从审美的角度，它发展了平面结构、布局、形式变化和形式组合等形式因素的抽象和创造性组合。抽象的、创造性的思维和合理的设计，按照视觉语言的规律组织和组织各种视觉因素，以达到启发思维、提高审美能力和培养创造力的目的，为特定平面设计的发展做出设想。未来，美学和技术准备。普通人只知道所用的平面设计，比如画册或请柬的设计，在海报上的用处也很多，平面构图的规则和不规则的骨架都可以制作出来。一定的效果，结合图形创意，可以利用平面构图的原理。其实，家装平面设计图也是由平面构成的。一个好的设计师不会把效果图渲染得那么漂亮，而是在平面图上，就像画图一样，最重要的是要做出像草图一样的形状。第二节：图形构图在环境艺术设计中的应用环境艺术设计可以分为物质形式和意识形态两个方面。物质形态主要是指构成环境景观的物质元素，这些物质元素根据不同的材料可以分为不同的类型。意识形态主要是指影响和引导人们行为的精神因素。平面构图是一种结构艺术。它所阐释的审美规律和审美方法在各个设计领域都发挥着非常重要的作用，在环境艺术设计领域也不例外。环境艺术设计是一个广义的概念。 ,环境艺术设计分为建筑艺术设计、室内艺术设计、景观艺术设计等。

环境艺术设计可以说是平面构图从二维向三维转变的结果。它是二维构图审美意义的建构。点、线、面的组合构成建筑实体，墙体的隔断构成丰富的室内空间。空间，空间的变化也是三维空间平面构图的表现。第三部分：平面构图在服装设计中的应用。平面构图是现代视觉传达艺术的基本理论。它利用点、线、面的基本元素，按照形式美的规律，加工出设计所需的图形。任何设计都离不开点、线和面。为了能够处理服装整体设计中部分与部分、部分与整体的关系，我们可以将构成服装风格变化的所有要素归纳为点、线、面。在服装的整体设计中，处理局部与局部、局部与整体之间关系的过程是一个平面构图的过程。衣服赋予我们生命的意义，就像阳光照耀大地。它使我们丰富多彩，具有不同的个性。服装是灵魂的反映。服装是我们永远无法放弃的风景。服装的魅力就在于它具有如此巨大的魅力。服饰之美给我们的心灵带来欢乐。服装是以布为媒介构成的，它的点和线都表现出一种自然的秩序和美感。第四节：平面构图在工业设计中的应用工业设计是工业产品进步的开发设计和生产设计。它是实现人-产品-环境协调的途径之一。它对工业产品的形式、色彩、材料、结构等方面进行了设计和处理，使产品既具有使用功能，又满足人们审美的精神需求。

平面构图，一门设计基础课程，可以为工业设计的精髓打下良好的素质基础。工业设计对工业产品的形式、色彩、材料、结构等方面进行了设计和处理，使产品既具有使用功能，又满足人们审美的精神需求。其中，材料在工业设计中也占有非常重要的比重，所以让他们养成学习挖掘和组合材料的习惯。六。作业要求 在课堂上，学生可以互相讨论，做一些具体的设计案例分析。课后，学生多思考，注重平面构图在日常生活中的应用，以及设计在周边生活中的应用。七。教学小结 本章主要介绍平面构图的应用。在教学中，教师要调动学生的积极性，在讲完基础理论后发现和发挥自己的能力。教师是发现者、组织者、刺激者和探索者。当少数学生没有积极性时，应采用激励的方法来挖掘他们的能力。在讲解理论的同时，可以让学生自由讨论，也可以多思考，做一些具体的案例分析，让学生深入了解平面构图在各个设计领域的具体应用。第五章课程总结与作业复习一。教学方法：教学方法二。上课时间：4课时 III．教学过程及主要内容 对图文写作课程进行整体分节，对学生在学习中遇到的一些问题和难点进行总结和解答，并对学生的学习状况进行评价。并对每个学生的平面作文作业进行点评，指出其长处和短处，以利于以后课程的学习。

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