【通识教育】《平面构成》教学大纲专业必修课□

《平面作文》教学大纲课程编号：060252B 课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课√专业必修课□专业选修课√学科基础课总学时：34 讲授学时：19 实验学时：15学分: 2 适用对象： 广告先修课程：Advertising Art一、 课程教学目标： 目标1：学习如何创作图像；目标2：掌握如何运用形式美的规律处理形象与形象的关系；目标三：拓展和丰富学生的思维能力和视觉表达能力。平面构图是实用艺术设计课中最基本的训练，是设计基本原则和规律的体现。主要是研究平面设计中如何创造形象，如何处理好形象与形象的关系，如何按照美的规律来构造和设计所需要的图形。目的是提高学生创造“抽象形式”和构图的能力，懂得运用形式美的规律处理各构成要素之间的关系，熟练掌握构图的基本规律。通过平面构图的教学，让学生认识到构图是一种创造形式的方法，了解最新的艺术观念和表现形式。使学生有能力驾驭画面中的节奏感和现代感，造型简洁精致，装饰丰富，注重视觉语言的运用和表达。拓展和丰富学生的思维能力和造型方法，为下一阶段学习广告设计基础、计算机平面设计、视觉形象设计、广告创意、广告摄影等课程打下坚实的基础。 二、教学基本要求：要求学生对所要求的内容有系统的认识，掌握平面构图的基本理论、基本规律和基本绘图方法，并满足以下要求：（一）理论与结合实践是素描教学 基本要求：掌握造型和组织的规则平面构成教案下载，对构图的基本原理有基本的了解。

(二）实践教学环节要求：平面构图的学习也是一个实践的过程，原理的学习和掌握必须通过大量的实践获得，同时也必须结合以理论讲座和个别指导、评论、示范的形式，学生在校学习的时间总是有限的平面构成教案下载，所以应该补充一些与构图设计相关的实用艺术设计内容，如基本的图案设计、字体设计等课后。（三）course 考核方式：本课程为考试课，注重学习过程。因此，每个阶段对学生的要求不能放宽，随时考。分数分配比例示例：每个stage一定要考试，有百分制，最后取平均分作为平均分，总评价分数为平时成绩（50%）+考试成绩（50%）。三、课时分配为各教学链接：序号章节内容教学时数分配讲座练习其他共1章概述2章2概念要素443第三章4美要素4章4工具与方法225章5重复作文2246章6近似作文1237章7循序渐进作文2358第8章发射作文1129第9章比较作文21310第10章密集作文11211第十章第一篇特别作文11212第十二章纹理作文21313第13章矛盾空间作文134总学时34个理论学分@@学分6小时教内容：第一章概述第一节第二节平面作文的历史意义教学重点：平面作文的意义教学难点：抽象作文设计概念的建立课程考核要求：理解作文的概念作业：图案设计（草稿）第 2 章概念元素第一节点第二节线第三节教学重点：设计中的点、线和面。教学难点：造型要素。点、线和面。考核要求：了解点、线、面在设计中的作用和性质，并能在设计中灵活运用。

课堂作业：点/线/面的构成第三章美的要素第一节形式美的规律第二节具体教学形式：形式美的规律教学难点：能够灵活运用所学​​的方法课程考核要求：画面整体感要强。第四章工具与方法第一节工具和材料准备第二节方法步骤第三节使用工具制作基本形状教学重点：工具准备和使用教学难点：使用工具制作基础形状课程的考核要求：掌握制作基本形状的方法第五章重复构成第一节定义第二节特殊重复形式第三节重复骨骼第四节基本形状设计第五节重复骨骼重复基本形状排列方法教学重点：重复骨骼结构、基本形状设计和排列方法。教学难点：根据形式美的规律处理意象之间的关系。体验重复构图的规律。考核要求：掌握重复作文的规律。第1节定义第2节近似骨网格和重复骨网格第3节基本形状设计第4节重复骨网格近似基本形状排列方法教学重点：近似骨骼网格、基本形状设计和排列方法教学难点：根据定律形式美很好地处理了图像之间的关系，理解了近似构图的规律。课程考核要求：掌握近似组成规律。课堂作业：近似构图（4开）第7章渐进构图第1节定义第2节渐进比例第3节渐变骨架第4节渐进骨排列法第5节图像渐进式教学重点：渐进式骨骼、基本形状设计和排列法教学难点：按照形式美的规律处理图像之间的关系，体会渐进形成的规律。课程考核要求： Master 渐进规律： 课堂作业：骨骼结构的渐变形成（4开） 形象的渐进形成（4开） 第8章发射构图 第1节定义 第2节发射骨骼 第3节发射排列方法骨骼 教学重点：骨骼的展开和排列方法 教学难点：按照形式美的规律处理图像之间的关系。体验排放成分的规律。考核要求：掌握发射构图规律课堂作业：发射构图（4开）第9章构图比较第1节定义第2节图像之间对比关系教学重点：教学难点对比关系：处理图像之间的关系根据形式美的规律。体验对比构图的规律。考核要求：掌握对比构图的规律。课堂作业：对比构图（4开）第10章强化构图小节定义第二节强化形式第三节基本形式要求教学重点：强化形式教学难点：根据形式美的规律处理意象之间的关系，体验形式之美稠密组合定律。课程考核要求：掌握稠密构图规律。课堂作业：强化构图（4开）第11章特殊构图第1节定义第2节特殊构图法的教学重点：特殊构图法教学难点：根据形美的规律处理图像与体验的关系特殊组成定律。课程考核要求：掌握特殊的作曲规律。课堂作业：专题作文（4开） 第十二章：纹理构成 第1节定义 第2节制作纹理的方法 教学重点：制作纹理的方法 教学难点：根据形美规律处理材料之间的关系，体验其效果不同的材料，以及在图片中的作用。考核要求：纹理制作要和谐自然，层次感强。课堂作业：纹理构图（4开）第十三章矛盾空间构图第1节定义第2节画面中的创意体现教学重点：理解矛盾空间构图的概念体现创意教学的难点：处理整体关系和主观表现形式美的法则。课程考核要求：充分发挥创造力和想象力。课堂作业：矛盾空间构成（4开）五、assessment方法，成绩评价本课程使用的评价方法和设计作品，评价总分=平时成绩+期末成绩+出勤；通常得分：最终得分 = 50%：50%； 六、主要参考书及其他内容[1]赵殿泽主编。 “作曲艺术”。辽宁美术出版社 [2] 于国瑞主编． “平面构成”。清华大学出版社2012 [3] 孙同辉． 《中国高校艺术设计教材平面构成》。湖北美术出版社 2009 撰稿人：张磊 教研室主任：系主任，审核签字：

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