精品教学教案设计|Excellent《小蝌蚪找妈妈》教师学科教案

优秀的教案设计|优秀教学计划【20-20学年__学期】 教学科目：____________ 教学年级：____________ 教师：____________ xx市实验学校育人如春风雨，教学不惜打蜡聚成汇优秀教学计划设计优秀教学计划全日制聋校实验教材中文书8《小蝌蚪找妈妈》教学计划第二课教学要求：1、理解课文内容，课后回答问题。初步了解蝌蚪变成青蛙的过程。 2、仔细看图，说出图的意思，培养学生的观察、思考和表达能力。知道青蛙善于捕捉害虫聋校语文电子教案下载，我们必须保护青蛙。 3、 子角色情绪化地阅读文本。教学难点：蝌蚪变青蛙的过程。正确理解动词。课前准备：多媒体课件、蝌蚪图 教学过程：一、创设情境，导入项目1、师（神秘） Q：同学们，老师这里有个“失踪人员通知”，要不要看？我们来看看上面写了什么。 （把失踪人员告示贴在黑板上）2、师（出示：失踪人员告示，拖着尾巴的小蝌蚪）我们一起读失踪人员告示。我是一只小蝌蚪。当我看到其他小动物时，它们很高兴。和妈妈一起玩的时候多羡慕啊！但我不知道我妈妈是谁？它在哪里？请帮我找到我的妈妈！蝌蚪 2014 年 4 月（兴趣是一个人对某事的喜爱。

课堂上，学生的课文教育犹如春雨，教学不惜火炬化为灰烬。优秀的教案设计|优秀的教学计划 兴趣与否直接影响课堂质量。因此，在课堂上引入了失踪人员告示的应用，以增加学生的学习兴趣。师：看完失踪通知，我们知道谁在找妈妈了吗？生：小蝌蚪在找妈妈，妈妈。师：（黑板写：小蝌蚪找妈妈）今天我们学习“小蝌蚪找妈妈”。师：小蝌蚪的妈妈是谁？他们找到妈妈了吗？让我们看下面的动画。 （展示flash动画，激发学生的学习兴趣。） 师：动画好看吗？文中是如何介绍的。请打开书，按照自己喜欢的方式仔细阅读课文。 二、播放课件并介绍课文（播放课件并展示课文内容）。师：这是谁？ （课件展示蝌蚪图片） 生：蝌蚪。师：小蝌蚪长什么样？健康：小蝌蚪头大，身体黑灰色，尾巴长。 （教师黑板） 师：蝌蚪在做什么？健康：快乐地游来游去。师：快乐是什么意思？盛：自由而快乐。老师：对！小蝌蚪在池塘里快乐地游泳。让我们也愉快地阅读吧，好吗？谁想起来读一读？ ——谁还想起来再看书？ ——来吧，让我们一起愉快地读这段话。

（引导学生阅读更多课文） 学生：（阅读）三、设计活动，学习新课程，育人如春雨，教学不惜火炬成灰。优秀的教案设计|优秀教案 老师：小蝌蚪在找妈妈，它的妈妈长什么样？你在“失踪通知”中告诉过我们吗？ （生：没有）我该怎么办？让我们一起阅读文本的第二个自然段落。看看第二个自然部分是否告诉我们蝌蚪的母亲长什么样？ （学生读课文） 师：课文有没有告诉我们小蝌蚪妈妈长什么样子？ （学生：是） 师：你在书中找出描述蝌蚪妈妈外貌的句子，用横线标出。 （学生回答）（教师展示：你妈妈有四条腿，一张大嘴。）——黑板写字 教师：谁告诉蝌蚪的？盛：是鲤鱼妈妈告诉蝌蚪的。师：鲤鱼妈妈在做什么？ （生：教小鲤鱼捕食） 师：小蝌蚪看到鲤鱼，妈妈是怎么做到的？生：他们看到鲤鱼妈妈教小鲤鱼打猎，就跟他打招呼：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈呢？”老师：你会找一个同学和你一起表演吗？ （学生表演） 师：你有没有注意到表演时他们两个的方向是相反的？这是文中的字？生：上。 （老师递给引子） 师：小蝌蚪对我们说了什么？盛：“鲤鱼阿姨，？？”师：你看小蝌蚪是怎么说话的？学生：有礼貌 老师：我们要向蝌蚪学习，做一个有礼貌的好学生。

老师：同学们，看图。蝌蚪的身体发生了哪些变化？盛：长两条后腿。 （出示黑板上的图） 师：刚才，鲤鱼阿姨告诉蝌蚪，它们的妈妈长什么样？生：四足，宽口。师：失踪人员通知里有没有告诉我们？学生：没有 老师：我们帮他补充一下。 （直接在原版失踪人员通知上发帖如春雨，教案不惜将火炬打成灰烬。优秀的教案。我妈妈有四条腿和一张宽嘴。）我是小蝌蚪上的小蝌蚪失踪人员通知。 ，当看到其他小动物和妈妈开心地玩耍时，我是多么的羡慕啊！我妈妈有四只脚和一张大嘴。谁是我的妈妈？它在哪里？请帮我找到我的妈妈！小蝌蚪 2014 年 4 月 老师：小蝌蚪听到鲤鱼妈妈的话，继续游泳。几天后聋校语文电子教案下载，又发生了什么？师：接下来请大声朗读第三段。学生：读课文。师：让我们表演一下这自然段的内容，好吗？ （通过表演来检查学生对课文的理解，同时增加学生的学习兴趣。） 学生：好老师：哪一组愿意表演？师：通过刚才的课文和同学们的表现，你知道自然第三段是关于什么的吗？ ⑴.两条前腿又长出来了（老师的黑板）⑵。把乌龟当妈妈 师：很好，那他为什么要把乌龟当妈妈呢？盛：因为鲤鱼姑姑说：“你妈妈有四条腿，一张大嘴。

“而且乌龟也是四足阔口的。老师：你学得很好，请坐。谁有不同意见？⑶。头顶有两只大眼睛，穿着绿色衣服 师：这么小 蝌蚪的妈妈头顶也有两只大眼睛，穿着绿色的衣服。（黑板图） 师：还有什么要说的吗？老师还有一个问题，什么是“捉”？ up”是什么意思？盛：方向是一样的。老师：他们展示课件在同一个方向“追上”。在这里你可以用“追上”来看看小蝌蚪的感觉？盛：焦急的老师：小蝌蚪发现的乌龟也有四只脚，而且很宽。满嘴，但不是小蝌蚪的妈妈。教人如春风和雨，教案不惜火把烧成灰。优秀的教学方案设计 | 优秀教案 老师：好像没有写“遗漏通知”但是，那我该怎么办

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