【知识点】幼儿园大班数学双双对对教案（附答案）

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1、幼儿园大班数学双双教学计划幼儿园大班数学双双教学计划设计意图：在生活中，我们的孩子对于“一对”和“一对”的概念并不是很清楚，经常笑一点字。现在冬天来了，天气越来越冷，孩子们都戴着手套，但经常会出现这样的现象：一个找到了幼儿园数学教案下载，一个丢了，或者两个找到的不一样。针对这一现象，我设计了一双双，一个数学活动，帮助孩子们理解“一对”和“一对”的含义，大胆表达自己的想法，从而获得更多的生活经验。活动重点和难点：1、重点：了解“一对”和“一对”的含义。 2、Difficulty：能够准确匹配项目。活动目标：1.对“双”和“对”的含义有初步的了解。 2. 可以找出你身边成对出现的东西。 3.体验解决问题的乐趣。 4.让幼儿了解简单的数学。

2、理。 5. 通过各种感官训练，培养孩子对计算的兴趣和思维的准确性和敏捷性。活动准备：手套、鞋子、筷子、袜子、茶杯一对、耳环一对、熊娃娃一对、操作材料、贴纸等。活动流程：（一）分类游戏，引出概念“双”和“对”。1.老师出示手套、鞋子、袜子、筷子等。等等，全部放在一起，让孩子根据已有的经验进行排序和匹配。]2.观察排序后的项目，初步了解“双”、“、”和“对”的概念。老师：请仔细观察归类的东西幼儿园数学教案下载，并说明归类的原因。【这里主要介绍“双”和“对”的概念，让孩子了解一对或一对。了解“双”的概念和“配对”。] 老师。

3、：我们称它们为“一副手套”、“一双鞋”、“一双筷子”。 【向儿童简要介绍“双”、“对”的含义及使用条件。 】(二）分类游戏，了解更多“双”和“对”的含义。1.老师展示茶杯、耳环、娃娃等物品。老师：请老师再帮老师整理这些东西，尝试把这些东西也做成一对或一对，说说分类的原因。【进一步加强孩子的认知，鼓励他们大胆说出自己的想法。】 老师总结：原来，在我们的生活中，事物在对是所有它们是相关的。我们将这两个目的或形状相同的物品称为“一对”或“一对”。（三）找找个双对对物。推荐阅读：幼儿园大班数学优秀教学计划100篇【经常更新】1.老师：除了老师准备的东西，我们身边还有哪些东西是成双成对的。

4、？ （例如：身体、教室环境等） 让孩子找出可以成对配对的东西。老师总结：原来我们的生活中有很多事情都是成双成对的。他们多么美丽！ 【通过这个环节，孩子们可以进一步了解活动的意义，也增加了他们对活动的兴趣。幼儿的知识和能力也得到了提高。 】(四）小童手动手，为了进一步巩固这次活动中学到的经验。1.老师：今天老师还给小朋友准备了很多操作材料，我们都牵着手把它们配对。2.老师给孩子展示操作资料，分组操作。3.幼幼结果展。【本环节主要任务是测试孩子的动手操作能力，巩固孩子的经验，巩固知识.] 老师总结：其实在我们的生活中，不仅是那些可以配对配对的物品，我们也可以配对，现在就出去试试吧！（五）游戏结束部分成对. 第 3 页 / 共 3 页。

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