精选文档|上期小学科学教学计划精选文档

精选文献 小学科学教学计划精选文献 精选文献一、小学《科学》以培养小学生的科学素养为目标，积极倡导让学生亲身体验以探究为主的学习活动，并对其进行培养探索的好奇心和渴望，培养他们对科学本质的理解，使他们学会探索解决问题的策略，为他们终身学习和生活的思考奠定坚实的基础。思考：21、 整体学习状况：三年级学生对科学的整体兴趣很高，学习也比较认真，但缺乏灵活性。他们普遍习惯于常规的课堂学习模式，不善于尝试自主学习以获取知识和在生活中灵活运用知识。因此，学生对基础知识的掌握往往只停留在理解上，理解不是很深，应用能力较差。 2、现有知识和经验：从课外书籍中获得的科学知识比较丰富，但科学探究能力比较薄弱。家长和一些老师偏爱教语文和数学，让学生接触大自然的时间和机会很少，也没有得到大人和老师及时周到的指导。这会妨碍学生在观察、实验和调查中表现良好。在活动中获得知识、发展能力、培养思想和情感。 3、童心理分析：在小学阶段，孩子对周围的世界有着强烈的好奇心和探索欲。他们愿意用具体的图像来操纵物体，我们的科学课程贴近小学生的生活，强调使用符合小学生。以特定年龄的方式学习科学，学生肯定会对科学科目表现出浓厚的兴趣。

分析1、全书内容及各单元教学目标：本书内容由《植物生长与变化》、《动物生命周期》、《温度与水分变化三、全书》组成书籍教科书分析：化学”。 “磁铁”由四个单元组成。 “植物生长与变化”单元将带领学生在种植香脂的过程中观察绿色开花植物的生长发育过程，发现它们的生长变化规律，知道绿色开花植物的生长都经过“种子发芽”。幼苗生长、“营养生长”和“开花结果”的生命周期。同时，随着生长过程，引导学生学习植物主要器官、茎叶的功能，初步了解植物体的结构、结构和结构，以维持其生存。功能紧密相连。 “动物生命周期”单元将引导学生体验养蚕的过程，了解蚕的生命周期包括出生、生长发育、选定文献、繁殖和死亡。以家蚕的生命周期为例，从普通动物的生命过程和对人体特征的观察中了解动物和人的生命周期。 “温度与水的变化”单元将以水为例，引导学生探究热与物质状态变化的关系。通过观察水、固、液、气三种状态，研究在熔化、冻结、蒸发和凝结过程中发生的变化，帮助他们初步了解物质是不断变化的。这种变化与外部条件密切相关。同时帮助学生初步建立自然界一切物质“循环”的概念。

“磁铁”模块将根据学生已有的知识安排一系列探究活动，引导学生了解磁铁有磁性，磁铁的两极最强，磁铁教铁能导北，磁铁有不同的极点。同极的吸引力和排斥性。并通过制作指南针和学习使用指南针确定方向和其他方向，了解磁铁的应用。 2、主要材料清单：解析：1）《植物生长与变化》单元：大豆、玉米、花生、荷花、风仙子等植物种子、放大镜、花盆、泥土、铲子等种植工具，透明玻璃杯、卫生纸等；试管、鲜根香菜、植物油等；风信子植物、风信子花、成熟的风信子果实的不同生长阶段；图片或多媒体课件：新出土的风信子花照片；植物叶片水平分布照片；植物叶片垂直分布照片；植物光合作用示意图；植物光合作用的相关资料和图片，风信子几个主要生长阶段的照片等。2）“动物生命周期”单元：蚕卵、放大镜、饲养箱；不同生长阶段的蚕；蚕茧和蛹，小剪刀，手电筒；热水、小碗、竹签、丝制品；蚕蛾、蜻蜓、蚂蚁和蝴蝶的图片或标签；有关动物生长发育的图片和资料；学生从出生到现在的身高、体重、牙齿等的成长和变化资料；精选文件、精选文件、婴儿、幼儿园或小学生、青少年、中年和老年人身体特征的图片或图像。

3）《水温变化》单位：温度计、体温计、水温计（测量范围在20 0C-}-110 0C之间）、自制温度计型号（量程范围为1 20 0C- }-11 0 0C)，其他不同用途的温度计；用于观察的冰块和装有冰块的完整托盘；保温瓶、冰块、盐、试管、烧杯、可密封的小塑料袋、眼镜、书籍 浅盘；云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象的挂图或图像数据。教4）“磁铁”单元：各种形状的磁铁，包括没有标出北极和南极的磁铁；铁制品、部分金属制品和非金属制品；一定数量的钉子、回形针、大分针、钢球和大钢针；不同材质的人民币硬币（（1元钢币、5角铜币分析：和钢币、1角铝币和钢币、分值铝币）；盒式罗盘，罗盘材质（学生可自行准备） 四、教学重难点：本书的教学内容仍属于生活世界和物质世界的范畴，只是探究的重点不同，主要是指导学生观察和观察变化的过程变化，探索变化规律。本书的教学还应结合教学内容，引导学生注意事物之间的关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态的变化等。和热、物体的性质和用途的关系等。

在科学探究方面，本书的教学将进一步培养学生的观察和实验能力。例如，坚持长期观察记录的习惯和能力，学会使用流程图、循环图等方法记录观察结果。同时注重基础实验操作技术、选材、选材、教学能力和实证意识的培养。例如，指导学生学习定量观察，通过“观察现象、提出问题、提出假设（解释）、分析和检验假设、寻找新证据提出新假设”的科学探究过程。 ..”。提高了主动提出问题、思考问题、研究难点和解决问题的意识和能力。点：五、1、提高课堂效率的措施：提高（1)，根据教材和学生的实际情况精心备课人教版小学科学三年级下册第三单元教案下载，准备活动材料，吃透教材，设计科学活动，问题和作业。 质量（2），在教学过程中，老师精力充沛，教给每一位学生，团队老板努力调整每个学生的积极性，在教学过程中把握学生的学习心态教学过程，适时调整。实施：（3）人教版小学科学三年级下册第三单元教案下载，进一步建立学生

教案网123