机械制图教学反思：机械制图设计要充分体现创新的理念教学设计

机械制图教学与再思考机械制图教学再思考机械制图是学习制图原理和方法、阅读机械制图的专业基础课。随着中等职业教育改革的深入开展，为使职业教育适应新时代人才培养的步伐，改革传统职业教育教学模式已成为必然。机械制图教学面临着机械制图教学改革中减少课时、增加内容、提高教学质量的难题。下面是我自己在教学实践中的几点实践和体会。 一、机械制图的重要地位和作用。机械制图是机械类专业的主要基础课。担负着培养学生空间想象能力和机械工程图纸的绘图和阅读能力的重要任务。工程图被誉为工程的技术语言。 ，在机械人才的培养中起着极其重要的作用。任何与机械人才培养相关的改革，都离不开机械制图教学的改革。机械制图教学改革的成败直接关系到后续课程改革和整个人才培养的成败。最后效果。 二、教学方式的设计要充分体现创新理念。教学设计的创新应立足于学生发展，着眼于学生的全面发展，为每个学生的发展创造适宜的学习条件。在教学中，基本要求与特殊要求相结合，注重整体和整体考虑每个个体相结合，课堂教学与差异化教学相结合，分层教学，注重唤醒和提高学生的肤浅。能力，促进学生的自主发展，充分发挥学生的主体作用，创造适合的教学场景和条件，激发学生的学习积极性，引导学生积极参与、乐于探索、勤于学习。自己的活动。学习知识。

中等职业学校培养学生的目标是在有限的时间内掌握更多的中高级技术工人生产线的实用技能。而且我们画画的学生不多，大部分学生都是流水线上的操作工，只要能看懂图纸就行。一些优秀的学生要求更高，掌握绘画技巧，而普通学生只需要知道如何阅读图片。在教学实践中，还应注重培养学生的绘画能力和空间想象能力，以绘画为教学目标。这样，教学具有很强的针对性。在教学过程中，多媒体教学方式与传统教学方式并存，充分发挥各自优势，更好地提高教学效果和效率。比如在“直线投影”课中，先用一根棍子（代表空间中的一条直线）和一本教科书（代表一个投影面）来说明直线与直线的相对位置之间存在三种关系。投影面：倾斜、平行、垂直。分析得出其投影特征是收缩性、真实性和积累性。介绍直线投影的画法：利用“两点定一条直线”的几何定理来画。老师在黑板上写了一个黑板上的图例机械制图教案下载，说明了在作图过程中应该注意的问题，然后让学生在课堂三幅图课堂练习中完成补充图。传统教学方法的长处是从感性知识一步一步引导学生的思维，并通过动手模仿练习加深印象。然后谈了三投影平面系统中直线的投影特性。内容多、复杂，需引入多媒体课件。

这弥补了传统教学中抽象复杂的观点无法展现的缺点，也不能强迫学生尽可能多地“想象”，进而摆脱不了。机械制图作为专业基础课，一般在中等职业学校一年级开设。学生刚初中毕业，还没有经过实践培训。他们脑子里几乎没有三维的概念。因此，我对投影理论的研究感到更加吃力。经常想不起来身体的形状。现在我们用课件来演示它的投影动画，既直观又生动。同时，学生将能够进一步了解三视图的形成，掌握三视图的绘制方法。最后，本节重点：绘制投影面的平行线和投影面的垂直线。 3 机械制图教学和反思教学，第一步：让学生拿出课本模拟三投影系统和笔（代表直线），把每条直线的图形都拿出来；第二步：从三个观察方向进行投影分析；三步：绘制结果。得益于多媒体教学，节省了大量辅助教学时间，也为学生留出大量时间进行课堂练习。教师可亲临课堂进行指导，实现分层教学。学生完成课堂练习后，教师可以利用多媒体对课堂练习进行点评，演示备课时制作的与练习相关的参考模型，引导学生自行解决作业中的错误，掌握绘制直线投影的方法。 三、机械制图改革方案的制定与实施。根据我校教学改革政策和《机械基础系列课程改革总体方案》的要求，要求学生不仅要达到传统机械制图课程的最终要求，还要熟练掌握机械制图的内容和内容。计算机制图 计算机制图技巧，以及在图纸上标注的公差和配合的相关内容。

要完成教学任务，如何保证教学质量，需要认真分析，制定科学的实施方法。首先，我们对机械类课程学习时数偏高的原因进行了认真的分析。我们认为，一个重要的原因是我们把空间想象和空间逻辑思维能力放在了以描述几何为主，通过点、线和面的教学中。图形的投影及其相互位置关系不直观，学生难以掌握，效果不佳，与绘图和阅读机械工程的联系不是很紧密。经过分析，我们决定改变培养学生空间想象能力和空间逻辑思维能力的方式，改变以往点、线、面及其相互位置关系直观性差，定量投影映射训练的教学模式。直观性好，因此难度大大降低，可与绘图和阅读机械图纸密切相关。加强投影图的教学，既减少了学时，又降低了难度，加强了学生空间想象能力、绘画和阅读机械制图能力的训练，可以说是一条捷径。其次，按照基础系列课程改革的总体要求，计算机图形学的内容由以往的选修课改为必修课，讲授与计算机相结合。如果仅从学时来看确实是一种负担，但经过仔细分析，我们不仅将其视为必须掌握的内容，而且将其作为改革传统机械教学的重要手段。绘画和减少上课时间的有益措施。 机械制图程度高的另一个原因是需要大量的手工仪器制图培训，以提高制图技巧和制图质量。

借助现代先进的计算机绘图手段，可以适当削弱手工仪器培训，压缩部分课时。另一方面，计算机图形学的三维绘图和三维实体建模技术可以绘制三维曲线和曲面，也可以结合建模，可以更有效地帮助学生掌握形状分析方法，培养空间构想能力，事半功倍。其效果是节省了学时，加强了空间想象能力的训练，也使学生更全面地掌握了计算机图形学的内容和技术技能。最后，传统的机械制图，由于其直观性和抽象性较差，难以学习。所以，老师讲课非常认真。它是一个模型和一个挂图。如果没有模型和挂图，就是一种灌输式教学。学生在课堂上处于被动地位，没有积极主动思考的空间。虽然老师的话很买账，但是学生的掌握程度和老师的期望还是有很大差距的。现在上课时间压缩了，内容增加了。我们必须改革 这种灌输式教学法必须认真讲解这门课的重点、相关原理和基本方法。对于应用性和信息性知识，只讲授其基本原理和基本方法机械制图教案下载，并进行引导式讲解以启发启发。学生用自己的思维去解决。貌似语速不快，但是每个班给学生的信息量并不多，知识面也很广。总之，中等职业学校机械制图教学的创新教学必须充分利用现代教学技术无可比拟的优势。同时，在运用现代教学技术时，必须尊重学生的主体性，2/3的机械制图教学和反思创造力。注重师生合作交流的人文性，保持信息传递的双向性，保证多媒体播放过程与学生思维过程的一致性。只有这样，才能实现课堂教学的效率。在运用现代教学技术时，要对传统教学方式“适当”渗透，以输入为主，机辅，强弱相辅，使机械制图教学达到理想状态。 . 3/3

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