湖北双一流大学名单 定位准，方能“条条大路通罗马” 02

■本报记者徐瑞哲彭德倩

在教育部、财政部、国家发改委公布“双一流”建设高校及建设学科名单百日之后，加入一流大学和一流学科建设的高校根据“国字号”方案陆续公布各自方案，沪上14所相关高校也是如此。湖北双一流大学名单岁末年初，作为一流大学建设高校的复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学相继公布方案；各个一流学科建设高校，如华东理工大学、东华大学、上海海洋大学、上海中医药大学、上海外国语大学、上海财经大学、上海体育学院、上海音乐学院、上海大学、第二军医大学等也将公布方案。

条条大路通罗马。面对高等教育的坐标系，建设“双一流”的路径有许多，找到自身方位与比较优势，方能既快又好地通向“双一流”大目标。

对标不忘融通中外

目前公布的多校建设方案，多参照国家方案提出“三步走”时间节点，一些高校目标具体而明确。例如，有17个学科入选“双一流”建设高校的上海交大，在建设方案中确定了三阶段目标，主要包括：2020年学校整体实力稳步进入世界百强，若干学科进入世界一流前列，若干学科方向进入世界十强；到2030年，学校整体实力进入世界一流大学的前列，主干学科位列世界三十强，若干学科方向具有世界领先地位，从而在2050年时，整体实力稳居世界一流大学前列。湖北双一流大学名单

复旦大学则将本世纪中叶的远期目标定为“育人、学术、文化各领域享有全球卓越声誉；多个研究领域引领全球创新；汇聚大批知名学者，取得一批世界公认有重要影响的成果；跃升顶尖世界一流大学行列”。“对一流大学建设目标的考量，不是简单地局限于排名，”复旦发展规划处处长李粤江以复旦目标中的“全球卓越声誉”为例，在他看来，这其中包含三方面内容：在科研领域做出有开创性的、对人类有影响力的贡献；在学科建设领域，有世界顶尖级别的科学家；在人才培养领域其特征性指标应该是“海外更多青年想来读本科”“培养出的研究生全球高校都愿意聘用”等。

不少高校也设定了自己需要跨越的“目标高校”。“德国慕尼黑工业大学、美国加州伯克利大学等是我们参考的高校，希望通过努力，可以追赶甚至超越，”同济大学发展规划部副部长蔡三发说。选择这两所“对标”高校，有深层次考量，前者在德国名列前茅，其工科领域建设尤其是招牌，与同济在理工科领域的学科优势相符；后者是全球知名高校之一，作为公立高校，它的一流大学发展路径与各项管理机制，也可有所借鉴。“当然，有参考并不是说要办成一样的，坚持中国特色而融通中外，扎根中国大地，立足校情发展，才是核心要义。”他说。

取舍力推交叉融合

要建成一流大学，须先建成一批一流学科，这是国家“双一流”建设方案最为重要的出发点之一。目前，研究生学位目录内的一级学科有近100个，但即使对于学科覆盖面大的综合性、研究型高校而言，学科也如十指一般各有短长。能否择其重点、率先一流？

华东师范大学将一流学科作为一流大学建设的基础，在方案中明确将实施“2+4”重点学科建设计划——重点建设教育科学（包括教育学、心理学、体育学），地球科学（包括地理学、生态学）2个优势学科群，以及软件工程、中国语言文学、数学、统计学4个特色学科。值得注意的是，学校此前就以学科群为基础，探索学部制改革，成立了地球科学学部、教育学部和经济与管理学部，力推学科交叉融合。

华东师大发展规划部副部长戴勇告诉记者，这也正是学校多年来优化学科结构布局的结果指向。在上海市高峰高原学科建设中，教育学2015年就入选上海市I类高峰学科、地理学入选上海市II类高峰学科；近日，第四轮全国学科评估结果披露，教育学和世界史两个学科获评A+，体育学、中国语言文学、地理学、统计学、软件工程5个学科获评A，也就是至少进入前5%行列。戴勇表示，世界一流学科应是一批能够发挥引领带动作用的一流学科。在他看来，像哈佛这样的世界顶尖学府，非一流学科极少，或者早已“有所为、有所不为”，以确保整体实力非凡。