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湖北双一流大学名单 定位准,方能“条条大路通罗马” 02

2018-01-07 09:03 网络整理 教案网

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■本报记者徐瑞哲彭德倩

在教育部、财政部、国家发改委公布“双一流”建设高校及建设学科名单百日之后,加入一流大学和一流学科建设的高校根据“国字号”方案陆续公布各自方案,沪上14所相关高校也是如此。湖北双一流大学名单岁末年初,作为一流大学建设高校的复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学相继公布方案;各个一流学科建设高校,如华东理工大学、东华大学、上海海洋大学、上海中医药大学、上海外国语大学、上海财经大学、上海体育学院、上海音乐学院、上海大学、第二军医大学等也将公布方案。

条条大路通罗马。面对高等教育的坐标系,建设“双一流”的路径有许多,找到自身方位与比较优势,方能既快又好地通向“双一流”大目标。

对标不忘融通中外

目前公布的多校建设方案,多参照国家方案提出“三步走”时间节点,一些高校目标具体而明确。例如,有17个学科入选“双一流”建设高校的上海交大,在建设方案中确定了三阶段目标,主要包括:2020年学校整体实力稳步进入世界百强,若干学科进入世界一流前列,若干学科方向进入世界十强;到2030年,学校整体实力进入世界一流大学的前列,主干学科位列世界三十强,若干学科方向具有世界领先地位,从而在2050年时,整体实力稳居世界一流大学前列。湖北双一流大学名单

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复旦大学则将本世纪中叶的远期目标定为“育人、学术、文化各领域享有全球卓越声誉;多个研究领域引领全球创新;汇聚大批知名学者,取得一批世界公认有重要影响的成果;跃升顶尖世界一流大学行列”。“对一流大学建设目标的考量,不是简单地局限于排名,”复旦发展规划处处长李粤江以复旦目标中的“全球卓越声誉”为例,在他看来,这其中包含三方面内容:在科研领域做出有开创性的、对人类有影响力的贡献;在学科建设领域,有世界顶尖级别的科学家;在人才培养领域其特征性指标应该是“海外更多青年想来读本科”“培养出的研究生全球高校都愿意聘用”等。

不少高校也设定了自己需要跨越的“目标高校”。“德国慕尼黑工业大学、美国加州伯克利大学等是我们参考的高校,希望通过努力,可以追赶甚至超越,”同济大学发展规划部副部长蔡三发说。选择这两所“对标”高校,有深层次考量,前者在德国名列前茅,其工科领域建设尤其是招牌,与同济在理工科领域的学科优势相符;后者是全球知名高校之一,作为公立高校,它的一流大学发展路径与各项管理机制,也可有所借鉴。“当然,有参考并不是说要办成一样的,坚持中国特色而融通中外,扎根中国大地,立足校情发展,才是核心要义。”他说。

取舍力推交叉融合

要建成一流大学,须先建成一批一流学科,这是国家“双一流”建设方案最为重要的出发点之一。目前,研究生学位目录内的一级学科有近100个,但即使对于学科覆盖面大的综合性、研究型高校而言,学科也如十指一般各有短长。能否择其重点、率先一流?

华东师范大学将一流学科作为一流大学建设的基础,在方案中明确将实施“2+4”重点学科建设计划——重点建设教育科学(包括教育学、心理学、体育学),地球科学(包括地理学、生态学)2个优势学科群,以及软件工程、中国语言文学、数学、统计学4个特色学科。值得注意的是,学校此前就以学科群为基础,探索学部制改革,成立了地球科学学部、教育学部和经济与管理学部,力推学科交叉融合。

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华东师大发展规划部副部长戴勇告诉记者,这也正是学校多年来优化学科结构布局的结果指向。在上海市高峰高原学科建设中,教育学2015年就入选上海市I类高峰学科、地理学入选上海市II类高峰学科;近日,第四轮全国学科评估结果披露,教育学和世界史两个学科获评A+,体育学、中国语言文学、地理学、统计学、软件工程5个学科获评A,也就是至少进入前5%行列。戴勇表示,世界一流学科应是一批能够发挥引领带动作用的一流学科。在他看来,像哈佛这样的世界顶尖学府,非一流学科极少,或者早已“有所为、有所不为”,以确保整体实力非凡。