【人教版】教案下载请访问优化教学（下）

人教版教案下载请访问优化教学1：内容要求

一、考核内容

1、课前预习：课前预习是为了适应学生缺乏知识基础知识的情况，着重为学生确定好学习内容，并制定学习计划。

2、课堂学习：在课堂上有分为积极、积极学习，知识学习。

3、课堂专注力：在课堂专注力：材料难度。

4、课堂听讲：听讲是学习的一个重要环节，听讲是非常重要的。在学习过程中主要是通过听讲形成的概念和对问题的理解，接收语言信息。

二、评价目标

一、考核目标：

1）对知识运用能力

2)理解和分析记忆能力

3)概念总结能力。

4）口头表达能力。

5）创新思维能力。

二、目标设定：

1、我们要认识知识，掌握知识，并运用知识解决问题。

2、我们要理解记忆能力，掌握记忆知识。

三、课后复习提出以下问题：课后复习内容

1、有关人教版教材和人教版课本的有关信息

2、听课笔记内容

3、总结性笔记内容

4、听课过程中表现出来的问题

5、学习内容的核心和次要知识点

6、形成体系和框架

7、理解和掌握课堂内容

8、综合运用知识解决问题（知识量、理解和掌握程度、思维定势等方面）

九、评价要求：

1）基本要求

1、课堂上提出以下问题的态度和反应程度如何？

2、在复习、听讲、总结和检测过程中课堂上提出的问题，课堂表现的好坏，

3、课堂上主要的教学环节是（），

4、课堂上提出的问题、发现的知识漏洞或错误是（）人教版教案下载，

5、课堂上提出的问题具有针对性，是否体现了针对学生的不同性质的学习内容，提出相应合理问题，

二、评价目标：

1、课堂上对知识的理解和掌握程度

2）口头表达能力

3）学习效果

4）创新意识教学设计

1、假设检验：主要要求：假设一:考核内容

1）对科学研究应有怎样的理解，什么样的科学研究才是科学研究，

2）把科学研究分为哪几类：等理论研究、技术研究、实验研究、科学本体研究等。

3）理论研究的基本观点、分析标准。

4）科学本体研究的基本标准、注意事项。

5）如何学习理论研究和科学本体研究？

2、吸引要素设计：主要要求：

1）开设假设检验的课程，假设一要有意义人教版教案下载，意义是指在这里我们想要寻找的答案是什么。

2）要避免存在不能判断、逻辑矛盾、前后矛盾、前面一个结论是后面一个结论的证明，导致漏掉原因、重要结论、一般性假设、特殊情况。这里我们设置一个2/3的两难问题。

3）假设检验的主要形式：

1）假设为零假设，

2）