英语设计新目标英语八年级下册Unit5BPeriod1教学设计

此信息是从 Internet 收集的。如有侵权，请告知上传者立即删除。信息是共享的，我们负责知识的转移。英语教学计划下载文章1：英语设计新目标英语八年级第二卷Unit5 Section B Period 1教学设计一、教材解析：1.地点和内容：本单元为八年级新目标英语第二卷（Go For It) 在第五单元中，单元语言的目标是使用 if 条件从句来谈论结果。本节课是Unit5 SectionB的第一节课，主要涉及：迈克尔加入或不加入职业足球队会出现的各种结果。本单元的语法项目为状语从句。本课以Talking about results为主线，让学生初步体验条件状语从句中出现的各种情况；初步掌握条件状语从句句型和时态的细微差别。 二、教学目标：因为本单元的五个课题都涉及不同条件下的各种结果。所以我确定这堂课的教学目标是通过谈论图片和我周围的常见话题来学习以if为指导的条件状语从句的用法。即用if条件状语从句做假设，用will来谈论结果。 1. 知识目标：A. 词汇：快乐，努力，环游世界，上大学，赚大钱，出名，接受教育 B. 句型：谈后果：什么会 1 这信息是从互联网上收集的。如有侵权，请告知上传者立即删除。

信息是共享的，我们负责知识的转移。发生如果??可以准确地使用If吗？还会？句型，正确使用现在时表达将来，初步了解和掌握条件状语从句的用法。 2.技能目标：（1）通过听、说、读、写的综合训练，提高听、说、读、写和英语沟通能力，尽可能用语言表达实际意义，从而促进学生将新知识转化为语言技能。（2）提高探究能力、总结能力，培养创新精神。3.情感目标：（1)让学生爱上英语课堂活动并鼓励他们（2)教育学生树立正确的人生目标，通过努力实现梦想。4.学习策略目标：尽量让学生积极参与课堂活动，善用合作学习，为集体行为表达个人想法，在合作学习中提高个人英语表达能力。5.文化意识目标：通过本课的学习，学生可以使用英语预测和表达即将发生的情况。 三、教学重点与难点：1.教学重点：A.词汇：快乐，努力，环游世界，上大学，赚大钱，出名，受教育 B.句型：谈论后果：如果……会发生什么。

。 . 如果你这样做英语教案下载，你会吗？。根据不同的情况推测和谈论各种结果。 2.教学难度：这门课的难度是First conditional if +will。现渐进为2 本信息收集自网络，如有侵权，请告知上传者立即删除。信息是共享的，我们负责知识的转移。将来，正确使用主句和从句的时态。也就是说，在条件状语从句中，一般现在时常用于表示将来时。 四、教方法（一）教法：1.Task-based教学方法：Task-based activity: Task1: A Suryey: 哪件事情对你来说最重要？圈出人生中对你最重要的三件事。任务 2：听力练习：​​B 部分 2a、2b。找出加入与否的原因。然后小组合作：提供建议。任务 3 使用带有“if”和“will”的句子写下他们梦想中的工作。给学生三个任务，让他们用if条件从句说说结果，完成这些任务，让他们在任务中学习英语。

2.情景教学法：创造足够的交际环境，激发学生的视听能力，让他们更好地理解这种时态，从而培养他们的听说能力。 3.口语交际教学法：学生可以通过两个对话或小组对话，掌握if引导的条件状语从句。 4.唱歌，比赛，游戏教学法。 5.多媒体辅助教学。通过创设开放式教学情境，两组合作交流，让学生在特定的语言环境中体验if条件状语从句的使用。 3 此信息是从 Internet 收集的。如有侵权，请告知上传者立即删除。信息是共享的，我们负责知识的转移。 （二）学法：1.在老师的指导下，让学生成为课堂的主人。学生通过体验、调查、实践、讨论、合作、探索。用语言交流。2.学生要积极参与课堂活动，善于把握机会，用英语交流，大胆实践，培养合作关系，团队精神。3.培养他们掌握一些有效的学习五、教具 准备：教学、电脑、录音机、自制卡片 六、教程Step1：热身 用歌曲导入If You Are Happy，让学生轻松进入学习状态演唱，切入学习主题，感受歌曲中if的用法。学生以积极的状态快速进入英语课堂，有利于教学进度。 Step2：Presentation 1. 听完这首歌，问：如果你快乐，你会做什么？ （如果我高兴英语教案下载，我会吗？）自然地介绍新课程