【教师招聘】教师资格证《彼得与狼》教学设计

PAGE PAGE 1 鉴赏课：《彼得与狼》的教学设计一、教学生1、知识目标：通过聆听和鉴赏，让学生分辨西方乐器小提琴、长笛、单簧管、双簧管、巴松管、圆号、定音鼓等乐器的音色诉说乐器所创造的音乐形象。 2、Abilities 目标：通过本部分的学习，培养和发展学生的音乐听觉和想象力，提高学生理解音乐的能力。 2.1.c.n.j.y 情感目标：学生通过聆听和欣赏，知道音乐也能讲故事，所以喜欢交响童话。 二、教学难点重点：聆听西方乐器的声音，如小提琴、长笛、单簧管、双簧管、巴松管、圆号、定音鼓等。 难点：感受和体验所描绘人物和动物的性格特征乐器的声音是这节课的难点所在。三、教分析 5年级的学生已经具备一定的唱歌、欣赏、分析和表达音乐的能力，但重要的是培养他们对音乐的兴趣和热情，并让他们发自内心地热爱音乐。还要注意音乐课的基本套路和欣赏音乐、唱歌的习惯，才能形成良好的、可持续的发展趋势。套路和能力的训练应该贯穿于每一次课堂教学和整个学期。各种音乐知识和技能的学习不能懈怠。 2四、教培训多媒体课件五、教学流程、教学环节、教师活动、学生活动、修改意见 [1] 师生问好！ 2、观看《彼得与狼》故事视频制作人：看，这是一座美丽的庄园，庄园里住着许多小动物。

有鸭子、小鸟、小猫等。一旦这里发生了什么事，你想知道发生了什么吗？ 2-1-c-n-j-y 接下来，欣赏我们今天要学习的内容。欣赏结束后，老师会告诉你这个故事。学生观看视频【2】学习新课活动1【导入】一、Talk，导入：老师：同学们，你知道哪些乐器：（学生：钢琴、小提琴、萨克斯、古筝、二胡……） 老师: 看来五年级上册音乐教案下载，大家都知道很多。同学们提到的乐器有西洋乐器（如……）和民族乐器（如……）。 《彼得与狼》作者简介。今天，《彼得与狼》剧组将从我们所有的学生中招募演员。 :(1），热爱音乐，有听音乐的好习惯（2），听每个角色的主题音乐（3），可以知道对应的乐器活动2[活动）二、赞赏]交响童话《彼得与狼》：穿越障碍。第一次听音乐。记住童话中的人物。听音乐。说对应的角色。听音乐。说演奏音乐的乐器名称。低于一：双簧管在乐队中被称为女高音，单簧管是女中音，（长笛是花腔-）在芦苇上，双簧管芦苇最薄最小的，插在乐器上。从音色上看，双簧管声音温暖大方，田园气息浓厚；单簧管低音厚实柔和，高音圆润明亮，顶部尖锐，音色神秘多变，快速灵活。

听音乐区分单曲和双簧管对应的角色7、师：好了，演员选好了。接下来，让我们欣赏俄罗斯作曲家普罗科菲耶夫的交响童话《彼得》。 《与狼同行》 *教学活动三【活动】表演《彼得与狼》1. 听完前面的部分，此时的学生已经对音乐熟悉了。接下来请8名学生模仿，其中7人模仿角色，1人担任旁白，共同演绎本课故事。 21世纪教育网。版权所有。学生一一回答问题。聆听乐器演奏。听交响童话。学生模仿。 [3] 普罗科菲耶夫代表作童话歌剧《爱三个橘子》、舞曲《灰姑娘》、独唱歌曲《丑小鸭》等创作与发展。看舞剧《灰姑娘》1 [4] 总结老师出示ppt总结，下课结束。再见了老师和同学们！ 八、教学反思《彼得与狼》是一部“听音乐讲故事”的交响童话音乐作品。作者是俄罗斯作曲家普罗科菲耶夫。这部作品创作于 1936 年，以俄罗斯同名童话故事为基础。它通过乐器的演奏和朗诵，描述了一部非常生动的童话作品。借助音乐描述和解说，不仅通俗易懂五年级上册音乐教案下载，还能让孩子从故事中得到教育。同时，他们也了解了各种动物的不同性格特点，以及各种乐器的音色和表现力。 《彼得与狼》用交响乐讲述了一个生动的故事。不同的乐器扮演不同的角色。利用网络视频资源和课件，让学生先看乐器图片，再听乐器声音。这个乐器所扮演的角色，让学生厘清人物与音乐的关系。例如：彼得弦乐四重奏勇敢而坚定；鸟笛灵活轻便。传统的教学模式，充分结合美术科目（乐器图片、人物形象），让学生熟悉各种角色、各种情绪的主题音乐，逐步掌握作品的主题和内容。工作。为学生背后的表演铺平道路。在这个生动活泼的教学过程中，不仅开发了学生的创造性思维，还开发了学生的表现力和创造潜力，使学生在愉快的审美愉悦体验中，增强了学生的兴趣和信心。在进一步学习音乐。让音乐教学更轻松、更有趣。