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有个app叫专题练习册，里面是各个学科近期的大纲课程，老师放的，每个学科只放一个。

题主的提问的可能稍微有点超纲，各个学科教学的需求不同。每个学科需要做的事情也不同。在中小学阶段，一般在教师寒暑假会整理一个年级所有学科教案、资料（包括上册和下册）。但也有需要学生自己动手制作的。比如语文要制作对外文章、文言文词条或者检测册、知识框架图。数学要制作课堂笔记、题目，从几何，物理，化学，生物，政治，历史，语文要编辑一个学科的笔记本等等。

还有部分学科学生自己不做的，需要学校内老师做，比如语文教师要跟学生上同步的教材，数学教师要跟学生上统编版的教材，等等。自己做起来很麻烦，而且很有可能效果不佳。所以不少时候也是学校整理统编教材、笔记本、上课的时候照上。但是不同的专业的教学要求不同，如数学、物理等是学科教学，要了解一个专业课最基本的知识和技能，对教师来说，可能比较多的就是把教材讲解清楚，以便学生学会规律，在考试中可以套用类似的知识点。

如果是小学，最基本的是会导入课堂课程、学会问好、认识汉字，汉字认识了以后，学一下教材知识结构、理解以后就会简单一些。而教生物要把课讲清楚，比如幼儿有几片叶子、几个生命体，整体结构是什么样子，有哪些器官初中生物教案下载，都有些什么样的性状等。还有其他几个专业也差不多，不用特别具体，但有专业基础知识最好，比如教育学，心理学等，不然学生容易懵逼，尤其到了高年级的时候。

说明了初中生物教案下载，题主提的可能还是大概程度的考试要求。初中教学，最重要的是“教”，孩子怎么听懂，怎么看懂，怎么学会，怎么搞懂，除了这些方面，应该是很重要的。教学目标要明确，“学生认知观”要一致，主要是识字，运用生物常识进行运用。教学时间从0-2h不等，假设一堂课120分钟，教学内容往往包括上课内容，自习练习内容，作业内容。

这几块内容最好要有相应的教案、知识框架图等，老师结合上课内容的反馈来布置作业，要注意时间分配。要把整堂课复杂问题分解成几个较为简单的问题和步骤。（我猜到了题主可能觉得我在说废话）中学一个班中，100人应该也有，每天的作业量都是以课代表的考勤来进行统计，包括布置作业的时间、提交作业的时间和实际学习的时间。

（我认为中学教学不是1对1单课，是要讲求一对多，需要提高效率，时间是要大于数量的。）关于寒暑假教学需求，我总觉得成绩提高。