湖北教师资格证考试每日一练（）（）

2019（秋季）季刊）二年级语文一册第13课朱德极教计划江苏教育版的教学目标： 1、能认新字19个，书写9个字，独立积词。 2. 正确、流畅、感性地阅读课文。 3、读课文，感受到朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。重难点教学： 1、按笔顺书写9个字。 2、领会朱德同志以身作则、同甘共苦的高尚品质。 大声朗读课文，并带着情感背诵课文。教具准备：课文录音、幻灯片、词汇卡，教学时间：三课时。第一节课教学内容：1.初读课文，整体感悟。 2.在本课中学习新单词和短语。教学要求： 1. 正确、流利地大声朗读课文。 2. 能够学习本课的生词苏教版二年级语文上册教案下载，并能正确、优美地书写。 3、对课文内容有初步的了解。教学繁重艰巨：学习本课生词，并能正确、优美地书写。教学过程：（一)激趣入1.今天老师给大家准备了一个谜语，你们猜猜吗？听：生于树上，落在肩上，干活躺着，靠在树上墙。（这是一根杆子。）出示投影，在黑板上写下：杆子。现在我们国家的农村，有些地方山路崎岖，水、粮等很多东西需要被杆子捡起来，在技术不发达的旧中国，更是形影不离3、朱德的平办3.齐读项，看完题目有什么问题吗？朱德基简介 正文背景。

(二)初读课文。1.students自由阅读课文，边读边标出不认识的词，有疑问的地方打问号。2.听课文读读录音，通过听，其中单词你知道吗，你记得哪些单词3.把这篇课文读到同桌，同桌讨论，学习生词，解题，标记自然段落。4.指名分节阅读课文，听5.问题：初步理解以下单词：col：山地平坦。围剿：围剿，经济封锁：用强制力切断与外界的经济联系。时长：连续。（三)集识字。1.本节课，你根据学生的答案找出了哪些生词，并贴出出生卡：朱丹良下令禁止井冈坪士兵的锁他们的肩膀和威武的穿着2.这节课生词太多了，你还记得什么好大大地？ 3.生词按难易程度分类，取出易记的字卡指定阅读。指导学生读鼻音：和Jing4. 多种新字识读方式：同桌互读、小老师朗读、姓名朗读。 （四)consolidation 练习。1.游戏：识字晚宴。将学生分成两组，每组派一名代表，老师读出本课生词，学生指着对应的生词卡片看谁能又快又准，谁又快又准，谁就赢了。2.重读课文，读生词读音。你可以读课文 朗读课文。命名（五)工作设计。给家人朗读本课生词和课文。第二课内容：精读课文，理解课文内容。

教学要求： 1. 有感而发地阅读课文。 2、图文结合，理解文字内容。重难教：深情读课文。教学过程：复习查查1.开票，认识生词和生词。 2. 指的是按名字朗读文本。研究有关“隐藏”和“发现”的文本。 1.transition：上节课我们看过这篇课文，题目是：朱德的杆子一起读题目。朱德拿这根杆子做什么（上山捡粮）。为什么要上山捡粮？ （因为井冈山出产的粮食不多，山上的士兵没有足够的食物。如果食物不够，士兵就会饿。士兵不会吃饱。，你没有战斗力。）看，朱德背着包袱远道而来！ 2.(展示映投影)说说你看到的朱德。回答完后，出示书中的一句话：他戴着帽子，背着一包米，和年轻的士兵们一起走在崎岖的山路上。从“manman”二字——略去部分——远，高山路陡峭，行走十分困难。尤其是采摘食物更是难上加难。什么是“山高路陡”，什么是“崎岖”。引导学生看图，想象采摘食物的难度。 （山高，路不平。路上石头很多，不像我们现在的水泥路。而且路很窄。下山的时候，石头很容易掉下来。如果下雨，士兵们挑粮上山会比较吃力，路很滑，但是他们背着重担，手都忍不住了。一步，他们会滑两步。）5.刚才通过大家的想象，摘粮的难度已经再现在我们面前了。现在，你可以通过阅读来展示它，并按名称阅读第三个自然段。

6.transition：是的，这就是士兵们隐藏他们的杆子的原因。你对“臧”字有什么体会（从“臧”字知道士兵们很关心朱德司令，从“臧”字我也知道大家都非常尊敬朱德。这种体贴和关怀，其实也是一种亲情。）真是“在西藏看到真爱”！ 7. Warriors 这份爱实现了吗？从哪个词说起（“意料之外”），意思是士兵们没有得到他们想要的。出示文中一句话：朱德又找到竹子，自己剃了一根新杆子，在杆子上写了八个醒目的大字：“朱德的杆子不准随便拿。”朱德找杆子的事让你明白了（朱德不怕做事困难，朱德有做事的毅力。我觉得朱德作为一个军事指挥官，带头采粮，是很有责任心。朱德很爱军人，很喜欢部队。为军队做事我很高兴。）是的，朱德愿意与同事们分享喜怒哀乐。这让大家更加尊敬和爱戴朱德同志。朱德的“发现”，也让我们看到了他以身作则、与战士同甘共苦的高尚品质。研究文本的第一和第二自然段落。 1.看完这个，你明白这首歌自然第一段的意思了吗2.指名读歌，说说你自己的理解。这首民谣表达了人们对朱德的喜爱和信任。有朱德这样与士兵同甘共苦的领袖，敌人的围剿必将被粉碎。总结和补充。 1.看完本文，你有没有什么想法2.你还想了解朱德的故事吗？请阅读《朱德的故事》等课外书籍。

第三课教学内容：复习课文，朗读课文。教学要求：1.巩固和复习词汇。 2.指导作业。教学重难点：（一)查复习。1.朗读课文。2.查认情况。（1)抽读新字卡：朱丹良军令禁止井冈坪士兵脱肩戴上2)找朋友：新人物口语组词。（二)引导写作。1.出示卡片写：朱丹良军景士兵应认读这些词苏教版二年级语文上册教案下载，并把它说清楚需要这九个字才能认出来2.Co-learning，记住字的形状，同桌讨论学习，读读读读看字形，看看怎么做记住字的发音。自习报姓名，老师会根据学生的回答，熟记熟记的小方法。比如加部首：“魏”加一品脱就变成“朱”；戴帽子的“车”变“军”；用对比的方法记住：和-井3.参考写作。命名博确定为空并强调字符的笔顺。引导学生观察新字在天字格中的位置。说说写作时要注意什么。朱：“初”的第一笔应该写得短一些，不要连在一起。在第二条水平线上。君：上半部分是“秃盖”，不是“包盖”，最后一笔是“竖”。 4.学生练 写两个，老师检查提醒学生写字和笔姿。课堂练习：1.) 和() 黑板设计：13 朱德的撑杆选手把杆子藏起来。朱德编写《朱德记》小学教材，努力学习，天天向上！第 6 页，共 6 页