感统训练教案(20篇)导读-乐题库

感统训练教案(20篇) 导读１．前庭功能失调：这时候，孩子会体现的十分调皮，注意力不集，爱做一些小动作，而且还很难与其它朋友交往。而有些孩子并且还能发生语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。２．视觉统合失调：宝宝能够长时间地看动画片，但是仍难以流利地进行阅读，写字时偏旁部首容易颠倒，甚至不认识字。３．听觉统合失调：表现为对他人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话跟留的作业等。感统训练教案 第1篇：活动名称：钻（趴、站）滚桶活动器材：塑料大滚桶活动目的：直接目的：刺激内耳和本体感，训练身体机能平衡协调本事。适用班级：小、、大班导入：语言动作戏剧：活动过程：钻滚桶：导师将滚桶打倒，让幼儿钻进滚筒，脚和身在内，头跟手在外。转滚桶：导师能够先轻轻推一下滚桶，在滚筒的翻转后，幼儿能通过自身的厚度按需要方向滚动。反转滚桶：能够向相反方向滚动。结束：器材归位：将滚桶放回原位立好。延伸活动：①趴滚桶：让幼儿趴在滚桶，导师抓着幼儿两脚作前后荡的动作，与大龙球同。②站滚桶：让幼儿站在滚桶之上，导师双手牵着幼儿双手，然后使幼儿双手慢慢在滚桶上走路。注意事项：①在幼儿没有钻好或站稳前，不要让滚桶滚动；②整个过程应时刻留意幼儿的安全。

感统训练教案 第2篇：把豆袋或类似的玩偶扔进1米距离左右远的大盒子训练目的：手臂运动本事手眼协调本事，学习向着目标抛掷物件。训练要求：能连续5此把豆袋或类似的玩偶扔进1米距离外的大盒子。难度设定：A．开始时把距离设短一点，如只要求小孩站在距离大盒子一步或两步的距离；B．逐渐地把距离拉大；C．逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。帮忙给予：A．手把手地帮忙父母投掷；B．只是在父母姿势错误时才给与帮忙。感统训练教案 第3篇：在10厘米宽2米长的路面线条上跑坚持身体平衡训练目的：平衡本事的控制。训练要求：在地面上用不粘胶粘一条2米长10厘米宽的腰线让孩子在线条上走。难度设定：A．开始时只跑一半的距离，允许偶尔走出界外；B．要求父母走完全程，尽量不要走出界外。帮忙给予：1．训练者可站在小孩前方，拉着儿子的手向前走；2．要提示孩子又留心脚下的线条，又要注意前方的路；3．训练者在父母的前方引导子女走，但不予以身体协助；4．让小孩自我尝试独自跑。感统训练教案 第4篇：能左右脚交替倒着钻过呼啦圈训练目的：双脚的协调本事及四肢平衡本事。训练要求：训练者拿着呼啦圈站在儿子的旁边，鼓励小孩左右脚交替着向后移入呼啦圈内。

难度设置：A．由另外一儿童扶持着小孩完成动作，并且呼啦圈的高度应降低一点；B．逐渐地呼啦圈的高度增加；C．由孩子自我尝试着完成动作，只在有必要时予以帮忙。帮忙给予：1．足够的身体协助；2．必要的身体协助；3．偶尔的身体协助。感统训练教案 第5篇：活动名称：蹦跳床活动器材：跳床活动目的：训练身体平衡感和协调性、触觉。适用班级：导入：语言动作音乐：将跳床分别相距1米左右摆开，然后导师请幼儿站到跳床的心位置。活动过程：开始起跳：幼儿上到跳床上后，在床上双脚伸直跳跃，跳时小腿后屈，脚后跟踢向背部。按次序蹦跳：在原地按心蹦、上跳、旋转跳的顺序进行，导师在一旁示意与保护。结束：器材归位：将跳床放回原位。延伸活动：①接单球：幼儿一边蹦跳一边与导师接传单球。②接双球：幼儿与导师各拿一个球，幼儿边跳跃边与导师对传球。③转方向：幼儿能顺时针转，也可逆时针转。注意事项：①安全。②只记蹦的数，不记接球数。③注意力不集的儿童可减少次数。感统训练教案 第6篇：做一连串手部跟手臂动作时可坚持平衡训练目的：身体的控制跟协调本事。训练要求：让儿子模仿一系列的手部跟手臂动作，如：跳舞、打功夫等。难度设定：A．选择简单一点的动作；B．选择较为复杂的动作，包括弹跳、跳跃等动作。

帮忙给予：1．另外一儿童站在父母旁边，如果小孩失去平衡，只在他她或许应跌倒时才予以扶持；2．在小孩前后方均铺上垫子，孩子摔倒后鼓励他她自我起来继续练习。感统训练教案 第7篇：《猜钮扣》（计数练习）目的：训练孩子观察力，掌握数的构成。材料：同样的10个钮扣(或用围棋子)。要点：（1）猜猜手里有多少钮扣？家长手握2－6粒扣子，先摊开手掌让小孩注意看，很快将手握起问女儿你看到几粒扣子？如不能肯定，再使小孩看一次。也无法使小孩握扣，家长来猜，进行比赛，提高孩子的兴趣，扣子数量按照宝贝的本事才能逐步减少。（2）在桌子上分别放10粒以内的扣子（左右不能分别达到5个）分别用左右手盖住，抬起手臂使婴儿观察，在快速盖上，然后使小孩说出两边分别是几粒扣子，合起来一共有几个。（3）拿10以内任一数量的扣子给小孩看，然后把手放到背后分置于两只手，并竖起一只手让小孩猜有几粒，或是使小孩先看一眼一眼再猜，猜到后松开另一只手，让儿子猜有几粒扣子。五、《寻宝贝》（分类练习）目的：学习按物品的类型进行分类2岁，根据儿童的示范进行分类3岁，根据儿童的指令性语言进行分类4岁，根据物品的类型自我分类，并说出名称。材料：小塑料袋或小篮子。

要点：（1）家长带领儿子玩耍或室外活动时，预先带上小塑料袋，来到室外或花园里提醒幼儿拣拾一些小孩感兴趣的东西，家长无法同儿子一同拣，如不一样形状的树枝，花朵或花瓣，小石头等，很多小孩还会喜欢这种宝贝的。（2）开始展现自我的宝宝，指导或提醒孩子将物品进行分类，并说出名字。（3）家长无法以此讲些故事给儿子听。（4）回家注意洗手，告诉儿子讲卫生的缘由。（5）也无法用家里的物品进行练习。感统训练教案 第8篇：《小小蛋糕师》（比较练习）目的：学习区分厚、薄，练习并列排序。材料：彩泥、牙签或面糊（也只用被子或书代替）。要点：（1）家长和儿子一同当蛋糕师，用彩泥做生日蛋糕。（2）根据用户（家里其他成员）的规定，制作出一个三层的和一个一层的。（3）比较2个蛋糕的宽度，学习厚薄概念，并出示字卡。（4）家长画多个不一样厚度的面包，幼儿剪出来或手撕下来，按从厚至薄的次序，练习排列。感统训练教案 第9篇：活动名称：小乌龟运粮食活动用品：滑板若干张、平衡步道、垫子、沙包活动目的：直接目的：1、基本上能够坐在滑板前后、转圈滑动。2、基本上能够进行滑板爬10米。3、孩子们能进取参与到小乌龟运粮食的游戏来。最终目的：经过幼儿欢乐的游戏，发展其平衡和运动本事。

适用班级：小、、大班。导入：语言动作戏剧：热身活动：走大路。小路场地：平衡步道4条一字形铺开，之后加上软垫子，让幼儿在小路上走、跳。活动过程：滑板爬：幼儿以头部为支点，趴在滑板上，两腿并拢，头部伸出，用右手松开撑地，向前、向后、转圈圈滑行。滑板火车：幼儿用滑板爬的姿势成一路纵队，第一个幼儿拉着呼拉圈，其他幼儿拉着后面幼儿的手臂，教师拉着呼拉圈，让这个团队向前、转圈滑行。大概3个幼儿构成一个火车，等幼儿熟练后全体幼儿一齐滑。小乌龟运粮食：教师：刚才我们终于学了小乌龟爬，接下小乌龟呢，要去运粮食了。天气越来越冷了，眼看秋去冬来，小青蛙急着要储存一些谷物过冬。小乌龟们，请他们找找哪里有粮食，然后把粮食运回来。我明白经过一条小路，在软垫子哪里就有粮食，小乌龟找到粮食后把小麦运至谷仓（阳光隧道做谷仓）。请小乌龟们排着队去运粮食。场地：如大路的布置，在软垫子那里摆放沙包若干个。结束：器材归位：好了，过冬的小麦都早已运送完了队列训练教案下载，此刻小青蛙都累了吧，请小乌龟跟我回去休息了。小朋友将本次活动器材放回原位，从延伸至课室的大路走回课室休息。延伸活动材料：能够将沙包换成乒乓球或圆球，从一个箱子搬运到另一个筐子。

注意事项：注意幼儿搬运过程提醒其不要相互碰撞。感统训练教案 第10篇：扶物可单腿直立5秒七、训练目的：平衡本事。训练要求：孩子可扶着凳子或导师手握的棍子单腿直立约5秒。难度设定及帮忙给予：A．手把手地教父母用手指扶着凳子的*背，提起孩子的一条腿悬空约5秒，然后放下。过程用简单的语言告诉父母如何做，如：“抬腿！“、“放下！“B．让女孩自我尝试5秒内（可用数数提醒他她）不要把脚放下；C．孩子掌握了技能后，改用棒子。导师双手举起棒的两端，孩子则把握间重复以上方法。感统训练教案 第11篇：《分四份》（几何图形）目的：学习分四等份。材料：彩色手工纸（正方形，长方形，圆形，三角形，椭圆形等），剪刀，白纸，胶水。要点：（1）家长给儿子提出游戏的规定。（2）家长给儿子看准备好的彩色纸，让幼儿说出都有哪些颜色的纸。请小孩把每张纸都分成四份。（3）孩子倘若一点都不会，经过尝试后，家长无法跟父母两人拿一张同样颜色的纸，如正方形。家长边做边鼓励小孩操作，把它折叠2次，然后按折痕剪成相同的四份。（4）把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。（5）用数字表示分了几分。（6）其他图形同上。（7）孩子反复操作，加深印象。

（8）鼓励孩子想出更多的方法，培养小孩的＇动手本事和发散性思维。感统训练教案 第12篇：游戏名称：我们都是好朋友游戏设备：器械准备：4块大石头（平衡台），两根长条纸变成河岸线（适当距离），8块红色平衡台（小猪的家），8块蓝色平衡台（小羊的家），8个小猪和山羊的胸饰，一个狼跟狼家的标记，若干个礼物及装礼物的小篮子若干，小猪村和小羊村的标示牌。游戏目的：直接目的：创设一个宽松、自由的环境，把整个操场设计成一个宽宽的河，让孩子们完全置身于语境之，重视直观性。不供给现成的路，要过河让人们自我造桥，只供给几块用平衡台变成的石头，让孩子们充分发挥其想像跟智慧，自我想办法过河去找好朋友，把打算好的礼品送到好朋友手里，活动过程充分激发了多种感觉器官。最终目的：真正可引起儿童参加的兴趣，调动幼儿的进取性，让活动真正贴合幼儿的应该，在于可导致幼儿的操作、探究和感受，在于可与幼儿已有的经验确立应该的联系，在原有的基础上受到最大限度的发展。适用年龄段：3.5～6岁导入：语言动作戏剧：音乐准备：大灰狼的戏剧（小红帽儿童乐曲）和抒情的背景音乐。游戏过程：1、造桥：①以开门见山式直接开启主题，利用下雨的环境背景，顺利引出造桥的活动。

②孩子们相互讨论，并尝试找材料造桥。引发孩子们富有创造力的想像，充分发挥其想象力和创造力，运用已有经验来想办法。③利用环境资源――河沿岸的大木头让人们自我来造桥。在充分想象之后，让人们自我来造桥，并在旁边找找有没有自我提及的这种东西，结果她们只找到了大石头，很快便纷纷动手搬起木头来。在此过程，教师一直做一个支持者，鼓励人们的各类创造性行为，个别本事强的小孩主动指挥其他人把木头搬成一竖排。此时它们尚未开启情境，孩子们之间相互关心的氛围随即显露。他们在传石头，挪石头，保护同伴不摔下河等的动作，体味互相帮忙的合作精神。④过桥。2、建村：①在过桥的基础上，拿东西过桥，贴合孩子现有水平，又提高了难度。孩子们又一次发挥主观能动性，操场上到处是它们忙碌的身影。他们更可能把家建得更挤，此时学生则成了引导者，提醒说房子建在一块儿，都不通风了，再各自把房子在隔开一些，留个走道。②商量河两边村子的位置，一齐搬木头，并竖好村口标示牌。③自由建村，搬木头。3、找礼物送礼物：①村子建好了，要找些礼物送到对面的同事家去。在此过程队列训练教案下载，能够自由找礼物。②幼儿互相找礼物送礼物。结束：器材归位：游戏结束后，所有参加游戏的幼儿都要一同把设备搬回感统活动室，力气大的小孩搬大而重的东西，力气小的搬小而轻的东西。

延伸游戏：大灰狼来了背景：在幼儿互相送礼物的时侯，音乐响起，大灰狼出现。①大灰狼来了，小动物要快速躲到家里去。②小动物团结合作想办法躲进家。③大灰狼抓小动物。在小动物自由找礼物，互送礼物，十分专注时，大灰狼跑回来，个别的听到音乐声大声喊出来大灰狼，然后小动物四处捣乱。导师需赶紧用语言提醒，再做一个引导者，让孩子们在游戏的过程理解规则：只要到了家大灰狼就抓不住了。在此过程，由于平衡台的摇摆性，平时站在上头不认为难，在氛围紧张的妨碍下，上平衡台可站稳就有难度了。平时玩过二人一平衡台的游戏，在此紧张的环境下双方站既提高了难度。接下来，幼儿在送礼物的过程更细致的四周观察，注意力高度集。即使没有站好的，旁边的小孩也都伸出手去搀扶他们，再次展现同伴间的相互关心彼此帮忙。延伸材料：能够将4块平衡台换成一字型平衡木或S形平衡木。注意事项：由于此次活动是户外感统游戏活动，在研究活动安全性的同时研究活动的难度，引发儿童与环境材料间的相互作用十分重要。河的宽度应适度，以可自如的走过为好。感统训练教案 第13篇：一步1级上、下楼梯训练目的：增进孩子的平衡本事。训练要求：孩子可一步跨上一个阶梯，连续上或下楼梯。