新城子乡中心小学王丽丽教学难点探索渐变构成

《平面构成——渐变》教学设计 新城子乡中心小学 王丽丽 一、 教学目标 1、 知识与技能初步学习 渐变构成的基本知识。 2、 过程与技巧通过学生欣赏、合作讨论进 一步认识平面外形的基本原理及戏剧传统跟美感。3、 情感、态度、 价值观训练学员的方式美感培养教师的表现力提高师生的审美素质 和想像力平面构成教案下载。 二、教学重点 掌握渐变构成的设计、绘制方式。 三、 教 学难点 探索渐变构成的构成规律绘制丰富的渐变因素。 四、 教具、 电脑课件 五、 教学过程 一 激趣导入电脑演示 1、 观察两组数字 思考他们的排列内在联系。 0、1、2、3、4、5、6 0、1、1、2、3、 5、8、13、21、34、55、89 说明都是有规律的逐步的排列。 2、 学 生观察预测一组渐变的条纹和一组渐变的形探索渐变的规律。 电脑 演示、说明 1 用线画出条纹的方式、大小呈有迅速有规律的差异能 以组成渐变的形状。 2 把一种形状渐渐地有规律的变迁可以构成渐 变的纹样这种渐变是基本形的渐变。 小结由这种日益地、有规律变 化的格子可以成就出更美的有节奏的形象来。 二 观察、分析加深印 象 1、 观察、分析电脑演示通过重复构成与渐变构成的非常初步认 识渐变的特征。 渐变构成是借助渐变的形放入一定的头骨中并由骨 骼来限定他们的空间位置的平面设计。 2、 探索渐变构成规律学习 渐变构成方式。 1 动画演示——一组渐变构成图案的组成方式。重 复的条纹放入渐变的形 2 动画演示——一组渐变构成图案的构成方 法。在渐变的条纹中放在渐变的形 3 动画演示——渐变构成图案排 列的多样性感受视觉效果。归纳渐变构成的概念平面构成教案下载。 三、开拓视野 欣赏渐变构成在日常生活中的利用。 四、技巧引领 1、电脑演示构思、 设计模式、单形渐变、排列组成 2 动画演示一组渐变构成图案总结 概括构成方式。 五、启发创意 利用渐变方式体现生活中自然形象的 渐变。 六、学生创作 教师适时予以指导。 七、作业展评师生相互 评价作品。 八课后拓展渐变构成在现代生活中的应用。