2020秋人教版部编本五年级上册语文教学工作计划及教学进度安排表

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1、 [2020秋人教版部编本五年级上册语文课堂工作计划及教学进度安排表] 2020部编版五年级语文上册2020秋人教版部编本五年级上册语文课堂工作计划及教学进度安排表 一、学情分析 本班本学期共有学生XX人，其中女孩XX人，女生XX人。大部分孩子可遵守大学规章制度，活泼可爱，对学习有明白的了解，努力上进，但也是部分女生好玩，懒惰，学习动力不强，因此学习成绩不够理想。从上学期期末考试来看，全班同学都进步不少。本期目标期望在牢抓字词基础上再接再厉，争取把字写得更好，扩大教师阅读量，作文能小有进步。 二、教学内容 部编版五年级上册课本继续按专题组织单元，共设计了八个专题．依次是：激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明性文章、父母之爱、四时景物的动静态美、书山有路勤为径。全册教材共安排七个语文园地和四个口语交际。每个单元包含导语、课例、口语交际 、习作和数学园地五大部分，各部。

2、分互相联系，构成一个有机的整体。其中，第五单元安排了一个 “习作例文”，便没再安排英语园地。每篇短文后面均安排了相应的训练，其中多数是以阅读、朗诵、背诵、积累为主，也安排了一些“资料袋”和“阅读链接”，还鼓励学员通过学习进行询问练习，还安排了一定的选做题。在课本的前面，还安排了三次小练笔，分别安排在《落花生》、《猎人海力布》和《慈母情深》的前面。 与先前的教材不同的是，本册丛书共安排了七个语文园地，在第五单元的前面只安排了一个“习作例文”，而没有安排“语文园地”。对于课后的训练也是所调整，增加了学员回答的内容跟学生选做的训练。这充分看出教材的重心也在作适度的微调五年级语文教案下载，重点培养教师的英语表达能力跟强调问题、解决难题的素养，以教师为学习的主体。 本册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇。课后还安排了识字表、写字表跟词语表。 三、教学目标 （一）学习习惯。 1、继续把握正确的读写姿势，并。

3、养成习惯。 2、继续把握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的跟读、背诵的习惯。 3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤的习惯，能够当众唱歌，声音响亮，态度大方，养成爱护学习用品的习惯。 4、继续学习写钢笔字的恰当姿势和技巧，并养成习惯，培养预习课文的习惯。 5、继续学习写毛笔字的恰当姿势和技巧，并养成习惯。 6、继续培养留心观察的习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。培养读书做笔记的跟随时使用工具书的习惯。 （二）汉语拼音。 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助认字、阅读、学习普通话。 （三）识字写字。 1、准确认读200个生字。 2、能够按笔顺正确书写生字220个。 3、能按字的结构把字写端正、写匀称。 4、继续练习用毛笔写字，写得恰当、端正、整洁。继续练习写颜体字，写得端正，纸面干净。 （四）口语交际。 1、能认真听人家讲。

4、话，听懂对方说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能诉说课文所写的独白。 2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 3、能就所听所读的内容，用普通话回答疑问，做到语句完整，意思连贯。 4、能当众说话，愿意与他人进行口语交际，做到语句较通顺，态度大方，有礼貌。 5、讨论问题可主动讲话，说清楚自己的含义。 （五）阅读。 1、继续学习正确、流利、有情感地诵读课文。能默写指定的课本。能复述课文。会分角色朗读课文。 2、继续学习背诵课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 3、能联系语言环境跟生活实际五年级语文教案下载，理解常用短语的含义。 4、能依靠语言文字理解课本内容，想象课文所展现的情景，知道课文的大意。 5、继续学习按要求预习课文。能通过词典学习生生字，初读课本，提出疑难问题，初步养成预习习惯。 6、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 （六）习作。 1、能用学过的个别词句造句。。

5、 2、能理顺次序混乱的段落。 3、学习有顺序地非常严谨地观察图画和事物，写出文从字顺的课文。 4、能设置有显著错误的句子。 5、学习使用冒号、句号、问号、问号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、认识破折号 6、学习从内容、词句、标点等方面设置自己的作文。 四、教学重难点 （一）教学重点 1、重点学习18篇精读课文，掌握其中的认字词语，重视朗朗训练、默读训练。练习朗读和抄写，理解内容； 体会感情； 领悟表达的方式； 积累语言； 向课外扩展延伸。 2、加强学生的口头表达能力跟书面表达能力，丰富语言。 3、积累语文园地和精读课文中的好词好句，提高阅读理解水平。 （二）教学难点 1、引导学员掌握主要内容，体会作者对书的深厚感情。 2、在阅读中应无法结合学习跟生活实际，习得一些读书和作文的方式。 3、让学生知道阅读的重要含义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终身。 五、教学措施 1．教。

6、学中努力表现新课标的观念，注意掌握同组各个别内容的内在联系，创造性地使用教材。并且注意结合课堂实际状况，使理论跟实践整合为一体。 2．在教学过程中，面向全体学员，根据学生的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。 3．上课前，认真研读课本内容，广泛参阅教学资料和最新的磨课成果，并与教案组的其它老师一同商讨，精心设计好每一堂课的课件。 4．授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取诸多教学方法，在教学上构建一种轻松的课堂氛围，从而提升教师的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以教师为学习主体，引导学生改变学习方法，变为自主、合作、探究式学习，以提升学习效率。 5．课后，注意有针对性地对教师进行集体培训和部分补习，帮助学员及时复习好所学的新常识。 6．认真、及时地批改学生的作业。 7．平时重视向别的同学学习，积极参与备课组的集体备课和教研组的各类。

7、教研活动，以此丰富个人的教学心得。 六、学困生辅导 1、取得任课教师的协助，学生父母的配合（经常上门家访）。 2、感情投资 （1）多与后进生交流，了解后进生的观念、学习跟生活。 （2）对她们获得的成绩迅速表扬，让人们树立起自信。 （3）对她们所犯错误和特点迅速指出跟批评。 （4）多关注后进生的学习 A、课堂问答、练习多帮机会（难度较浅的）。 B、课后作业的布置与众不同。 C、作业尽量面批。 D、利用闲暇时间培训功课。 3、坚持不懈，持之以恒。 后进生的观念波动较大，各方面表现反反复复，这样教师应该一直不间断进行转化。我相信只要我们学生有一份爱心和细心后进生一定可迎头赶上。 七、教学进度表 周 次 日期 课时 教学进度 教 学 进 度 表 安排 第一周 9.2—9.6 6 开学第一课 1、白鹭 2、落花生 第二周 9.9—9.12 5 3、桂花雨 4*、珍珠鸟 口语交际：制作学校公约 习作：。

8、我的心爱之物 第三周 9.16—9.20 6 语文园地 第一单元测试 5、搭石 第四周 9.23—9.27 6 6、将相和 7、什么比猎豹的速度最快 习作：漫画老师 第五周 9.29—9.30 2 语文园地 第六周 10.8—10.11 5 第二单元检测 8、猎人海力布 第七周 10.14—10.18 6 9、牛郎织女（一） 10*牛郎织女（二） 口语交际：讲民间故事 习作：缩写故事 第八周 10.21—10.25 6 语文园地 快乐读书吧 第三单元检测 11、古诗三首 示儿 第九周 10.28—11.1 6 11、古诗三首 题临安邸、已亥杂诗 12、少年中国说 13、圆明园的毁灭 第十周 11.4—11.8 6 14*木笛 习作：二十年后的故乡 语文园地 第四单元检测 第十一周 11.1—11.15 6 15、太阳 16、松鼠 习作例文：鲸 风向袋的制作 第十二周 11.18—11.22。

9、 6 习作：介绍一种事物 第五单元检测 17、慈母情深 第十三周 11.25—11.29 6 18、父爱之舟 19*“精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际：父母之爱 习作：我想对您说 第十四周 12.2—12.6 6 语文园地 第六单元检测 20、古诗三首 山居秋瞑、枫桥夜泊、长相思 第十五周 12.9——12.13 6 21、四季之美 22、鸟的天堂 23*月迹 习作： 即景 第十六周 12.16—12.20 6 语文园地 第七单元检测 24、古人谈读书 第十七周 12.23—12.27 6 25、忆读书26*我的“长生果” 口语交际：我最喜欢的人物形象 习作：推荐一本书 第十八周 12.30—1.3 5 语文园地 第八单元检测 综合复习 第十九周 1.6——1.10 6 综合复习 第二十周 1.13——1.17 6 综合复习、期末测试此资料由网路搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删去。资料共分享，我们负责传递知识。。